Особенности памяти у пожилых людей, переживших нарушение мозгового кровообращения (стр. 9 из 12)
= 0,973Результаты методики № 4 «Заучивание 10 слов» у больных перенесенных ОНМК (1п)
| № | Ф.И.О. | Кол-во баллов, хi |  |  |
| 1 | Мохова В.В. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 2 | Леонова Т.Д. | 0 | -1,8333 | 3,3611 |
| 3 | Левина А.Д. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 4 | Хрупова А.П. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 5 | Миронова В.А. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 6 | Никулин С.И. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 7 | Самсонов В.И. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 8 | Ефимов Н.К. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 9 | Литвинов В.П. | 0 | -1,8333 | 3,3611 |
| 10 | Острикова В.И. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 11 | Фаустова Л.М. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 12 | Земин И.Ф. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 13 | Аксенов Н.М. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 14 | Петрухина П.Г. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 15 | Лесных А.Г. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 16 | Климчук А.А. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 17 | Фахретдинова Т. О. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 18 | Шумшилина Р.И. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 19 | Брагиников Н.П. | 0 | -1,8333 | 3,3611 |
| 20 | Агапов В.Ф. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 21 | Константин П. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 22 | Тарасова Т.А. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 23 | Мазурина Л.Н. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 24 | Карпочева Л.Н. | 2 | 0,1667 | 0,0278 |
| 25 | Гулеева В.Н. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 26 | Леонтьев А.Т. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 27 | Чернопятова А.В. | 1 | -0,8333 | 0,6944 |
| 28 | Фролова В.С. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 29 | Гусева П.М. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| 30 | Тарабухин К.И. | 3 | 1,1667 | 1,3611 |
| Общее количество по группе | 55 | 28,1667 | ||
Получаем:
= 0,969Составим сводную таблицу:
| Методика | методика 1 | методика 2 | методика 3 | методика 4 | ||||
| группа | гр.1 | гр.2 | гр.1 | гр.2 | гр.1 | гр.2 | гр.1 | гр.2 |
 | 4,05 | 3,833 | 3,4 | 2,4 | 3,05 | 2,3 | 6,35 | 1,833 |
 | 1,284 | 1,734 | 0,970 | 0,841 | 0,973 | 0,9 | 0,973 | 0,9 |
|  -  | | 0,217 | 1 | 0,75 | 4,517 | ||||
 | 0,462 | 0,264 | 0,274 | 0,274 | ||||
 | 0,469 | 3,793 | 2,738 | 16,487 | ||||
Для каждой методики находим абсолютную разность средних (баллов):
|
- |Находим среднюю ошибку разности:
= 
= = 
= 
Находим tфакт – фактическое значение коэффициента Стьюдента
Находим табличное значение коэффициента Стьюдента
для уровня значимости 0,05 (вероятность р = 0,95) и числа степеней свободы 
= n1 + n2 – 2 = 20 + 30 – 2 = 48: = 2,01Сравниваем tфакт и
: Если tфакт > , следовательно различие между средними значениями в группах по данной методике нельзя считать случайными.Таким образом расхождения по методикам №2, №3 и №4 средних уровней между двумя группами нельзя считать случайными, а по методике №1 расхождение между средними уровнями можно считать случайным.
Для проверки взаимосвязи полученных результатов, а также возраста и стажа заболеванияиспользуем коэффициент корреляции Пирсона r (Pearson, 1896) называется также линейной корреляцией ), т.к. измеряет степень линейных связей между переменными.
Формула расчета коэффициента корреляции между двумя показателями X и Y:
,где n – число наблюдений;
и 
- среднеквадратические отклонения показателей X и Y.Для практических вычислений при малом числе наблюдений (n≤20÷30) линейный коэффициент корреляции удобнее исчислять по следующей формуле:
.Определим коэффициент корреляции с помощью программы MSEXCEL (функция КОРРЕЛ).
Значение линейного коэффициента корреляции важно для исследования психологических явлений и процессов. Он принимает значения в интервале: -1≤ r ≤ 1.
Отрицательные значения указывают на обратную связь, положительные – на прямую. При r = 0 линейная связь отсутствует. Чем ближе коэффициент корреляции по абсолютной величине к единице, тем теснее связь между признаками. И, наконец, при r = ±1 – связь функциональная.
Рассчитаем линейные коэффициенты корреляции r.
| Показатели | Возраст | Стаж заболевания, лет | Методика №1 | Методика №2 | Методика №3 | Методика №4 |
| Возраст | 1 | |||||
| Стаж заболевания, лет | 0,157 | 1 | ||||
| Методика №1 | -0,120 | -0,149 | 1 | |||
| Методика №2 | -0,127 | -0,102 | -0,206 | 1 | ||
| Методика №3 | 0,007 | 0,034 | -0,224 | 0,326 | 1 | |
| Методика №4 | 0,059 | -0,070 | -0,036 | 0,123 | -0,172 | 1 |
По полученным данным можно сделать вывод о слабой отрицательной связи между результатами полученными по методике №1 и по методике №2, по методике №1 и по методике №3 и также о слабой положительной связи между результатами полученными по методике №2 и по методике №3.
Выводы по главе II:
Исследования образной памяти показали, что ни один испытуемый не имеет показания в пределах возрастной нормы. У данной категории людей отмечены сильные нарушения образной памяти. Нарушения памяти связаны особенностями эмоциональной вялостью, отмечается истощаемость психических процессов.
При обследование кратковременной памяти были сделаны следующие выводы: у большинства испытуемых были отмечены низкие показатели в пределах возрастной нормы. Так же было выявлено что показатели памяти у женщин наиболее выше чем у мужчин.
Исследование отмечает снижение запоминания у 93% испытуемых. У 100% испытуемых перенесенных ОНМК отмечено ухудшение логической памяти.
При оценке памяти, утомляемости, активности внимания большинства также у большинства больных было отмечены низкие показатели в пределах возрастной нормы.
На основании проделанного исследования были сделаны следующие выводы, что у большинства испытуемых заметны нарушения памяти и истощение психических процессов, связанные с перенесенным заболеванием и возрастными изменениями.
Заключение
Острое нарушение мозгового кровообращения (ОНМК) является одной из основных причин смерти и инвалидизации взрослого населения. За последние годы отмечается рост сердечно-сосудистых заболеваний, в том числе инсультов. В 1989 г. число впервые зарегистрированных лиц с цереброваскулярной патологией составило 253,5 на 100 тыс. населения, в 1999 г. этот показатель достиг 473,0. Смертность от поражений сосудов головного мозга занимает одно из ведущих мест в структуре общей смертности (1985 г. - -151,4 на 100 тыс. жителей или 10,5%, 1998 г. - -156,3 или 11,6%). Инвалидами в 1999 г. стали 1855 человек (3,4 на 10 тысяч населения).