Заключение
Таким образом, можно заключить, что проблема, сформулированная ранее, активно разрабатывается в разных областях естественнонаучного знания на протяжении уже второго столетия. Несмотря на это, она еще очень далека от своего решения, о чем свидетельствует многообразие подходов и теоретических моделей, часть из которых мы постарались осветить. В то же время само это многообразие отражает неугасающий интерес к этой проблеме ученых самых разных специальностей и дает основания для надежды на то, что интеграция их усилий принесет ощутимые плоды в уже недалеком будущем. Действительно, очень интересно и полезно знать все азы физиогномики. Данная наука может быть полезной во многих сферах нашей жизни. Характер – это не застывшее образование, характер формируется на протяжении всей жизни человека. Анатомо-физиологические задатки непредопределяет абсолютно развитие того или иного характера. Признание жезависимости характера от таких факторов, как внешний облик, конституциятела, дата рождения, имя и т.п., ведет к признанию невозможности сколько-нибудь существенным образом изменять и воспитывать характер. Однако всяпрактика воспитания опровергает тезис о постоянстве характера, подобныеслучаи возможны лишь в случае патологии личности.
Характер несмотря на свою многогранность, лишь одна из сторон, но невся личность. Человек способен подняться над своим характером, способенизменить его. Поэтому, года говорят о прогнозировании поведения, незабывают, что оно имеет определенную вероятность и не может бытьабсолютным. Личность может бросить вызов обстоятельствам и стать другой.
Библиографический список
1) Эрнст Кречмер «Строение тела и характер»;
2) Хигир Б.Ю. «Физиогномика»;
3) Физиогномика (отрывок из работ Аристотеля) ;
4) Интернет ресурс. Ссылка на источник. http://www.psychology.ru/library/Julia_Gippenteiter/Lectures/15.stm;
5) Интернет ресурс. Ссылка на источник. http://referat.resurs.kz/ref/harakter94/4/.