Петрушин, В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя [Текст] / В.И. Петрушин. – М., 2007. – 160 с. – ISBN 5-901030-46-10
Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность [Текст] / Г.Б. Скок. – М.: Прогресс, 2007. – 315 с. – ISBN 5-01-870634-3
Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии [Текст] / Под ред. М.В. Гамезо. – М.: Искусство, 2007. – 580 с. – ISBN 5-210-46803-4
Стоунс, Э. Психопедагогика [Текст] / Э. Стоунс. – М.: РИОР, 2008. – 217 с. – ISBN 5-0963-4374-5
Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология [Текст] Н.Ф. Талызина. – М.: Инфра-М, 2007. – 288 с. – ISBN 5-16-861074-4
Фридман, Л.М. Педагогический опыт глазами психолога [Текст] / Л.М. Фридман. – М.: Просвещение, 2008. – ISBN 5-09-174067-4
Хрестоматия по курсу педагогической психологии [Текст]. – Вологда, 2009. – 740 с. – ISBN 5-967-10460-7
Якунин, В.А. Педагогическая психология [Текст] / В.А. Якунин. – СПб.: Образование, 2008. – 639 с. – ISBN 5-233-61045-6
[1] Зимняя, И.А. Педагогическая психология. М., 2009. – С. 28.
[2] Давыдов, В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении. Томск, 2008. – С. 72.
[3] Петрушин, В.И. Психологические аспекты деятельности учителя и классного руководителя. М., 2007. – С. 43.
[4] Словарь-справочник по возрастной и педагогической психологии / Под ред. Гамезо М.В. М., 2007. – С. 158.
[5] Выготский, Л.С. Педагогическая психология. М., 2009. – С. 217.
[6] Скок, Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность. М., 2007. – С. 74.
[7] Там же. – С. 75.
[8] Стоунс, Э. Психопедагогика. М., 2008. – С. 169.
[9] Хрестоматия по курсу педагогической психологии. Вологда, 2009. – С. 417.
[10] Немов, Р.С. Психология образования. М., 2004. – С. 37.
[11] Обухова, Л.Ф. Возрастная психология. М., 2007. – С. 82.
[12] Якунин, В.А. Педагогическая психология. СПб., 2008. – с. 271.
[13] Фридман, Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. М., 2008. – С. 96.
[14] Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2008. – С. 148.