Подростки остро реагируют на развод родителей, а успешность адаптации определяется многими факторами: атмосферой в семье до развода, характером развода, успешностью адаптации самих родителей т.д. Возможны и более отдалённые последствия, связанные со снижением социальной адаптации подростка в будущем и неэффективным поведением в будущей семье (формирование «готовности к разводу»).
Отсутствие родителя (чаще отца) ослабляет позиции подростка среди сверстников и может негативно отразиться на его полоролевой идентификации и формировании представлений о супружестве. Вместе с тем дети, растущие в позитивной атмосфере в семьях родителей одиночек более социально адаптированы и благополучны, чем те, кто вырос в полных, но не благополучных семьях.
Большинство подростков считают семью значимой ценностью будущей жизни, однако их представления о семейной жизни ещё достаточно схематичны. Девушки более заинтересованы и осведомлены в вопросах семьи и брака, юноши относятся к ним как к отдалённой перспективе. Мотивами вступления в ранний брак являются добрачные беременности, стремление уйти из родительской семьи, попытки решить личностные и материальные проблемы, однако такие браки редко становятся успешными. Взаимоотношения с братьями и сёстрами играют также важную роль в социализации подростка и служат моделью построения отношений с другими людьми, в частности с противоположным полом. Бабушки и дедушки, являясь хранителями семейных традиций, могут оказать позитивное влияние на формирование ценностной системы подростка.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аверин В.А. «Психология детей и подростков». Учебное пособие. Издательство Михайлова В.А. СПб, 1998г.
2. Волков Б.С. «Психология подростка». Учебное пособие для вузов,
М.: «Академический Проект»; «Гаудеамус», 2005г.
3. Выготский Л.С «Педагогическая психология»/Под ред.В.В.Давыдова,
М.: Педагогика-Пресс, 1999г.
4. Ларина И.А. «Как пережить подростковый кризис», М.: Генезис, 2004
5. Райс Ф. «Психология подросткового и юношеского возраста», СПб, 2000
6. Поливанова К.Н. «Психологическое содержание подросткового возраста» / Вопросы психологии. - 1996. - № 1. - С.20-33.
7. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна, М.:1987г.
8. Психология подростка. Учебник/ Под общей ред. А.А. Реана – СПб.: «прайм - ЕВРОЗНАК», 2003г.
9. Учителям и родителям о психологии подростка/ Под ред. Аракелова, М.: Высшая школа, 1990г.
10. Тарабаева В.Г. «Исследование причин возникновения конфликтов подростков с родителями»// Семейная психология и семейная психотерапия 1997г.
11. И. Ципоркина, Е.Кабанова «Взрослые дети» М.:Аст-пресс, 2006г.
12. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии - 1999.- № 6. - С. 54-58.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Таблица №1. Диагностика типов негармоничного семейного воспитания. Выраженность черт воспитательного процесса
| Тип воспитания | Уровень протекции | Степень удовлетворения потребностей | Степень предъявления требований | Степень запретов | Строгость санкций |
| Потворствующая гиперпротекция | + | + | _ | _ | _ |
| Доминирующая гиперпротекция | + | + _ | + _ | + | + _ |
| Повышенная моральная ответственность | + | _ | + | + _ | + _ |
| Эмоциональное отвержение | _ | _ | + _ | + _ | + _ |
| Жестокое обращение | _ | _ | + _ | + _ | + |
| Гипопротекция | _ | _ | _ | _ | + _ |