18.Корниенко Н.А. Развитие памяти у детей дошкольного возраста. М.: Росмэн, – 1996 – 384 с.
19.Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии М., 1991. 143 с.
20.Лебедева О. О возможностях развития образной памяти. // Ж. Дошкольное воспитание, -2005, №8. С. 52–54.
21.Лезер Ф. Психология личности и деятельности дошкольника. М.: София, – 2005. – 362 с.
22.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М: Смысл, – 2000. – 512 с.
23.Леонтьев А.Н. Пробелы развития психики. – М: Из-во Моск. Ун-та, – 1991. – 584 с.
24.Маллер А.Р. Родителям о детях с глубокой умственной отсталостью // Дефектология. 1991. №5. С. 69–74.
25.Маслова В.И., Вайберг М.И. Игры и упражнения по развитию памяти у дошкольников. – Чебоксары: «КЛИО», – 1997. – 16 с.
26.Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, – 1991–246 с.
27.Развитие логической памяти у детей с нарушениями интеллекта. / Под ред. А.А. Смирнова. – М: Просвещение, -2006. – 256 с.
28.Семяго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с детьми с различными видами отклоняющегося развития // Дефектология. 2000. №1. С. 66–75.
29.Смирнова И.Р. Проблемы психологии детей, обучающихся в домах-интернатах. // Школьная газета. 2001. №7, с. 26–28.
30.Таточенко В. Если у малыша синдром Дауна // Семья и школа. 1994. №10 С. 26–28.
31.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. Учебное пособие для студ. М: Издательский центр «Академия», -1999. -336 с.
32.Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. – Ярославль: Академия развития, – 1997.-240 с.
33.Эльконин Д.Б. Развитие высших психических функций. Екатеринбург. Деловая книга, – 1998 – 346 с.