Результаты исследования говорят о том, что адекватная самооценка позволяет ощущать себя человеку успешным и самодостаточным, что в свою очередь позволяет спокойно и уверенно, а главное успешно действовать ещё больше укрепляя свою положительную самооценку. В какой то мере можно говорить о том, что круг замыкается - изначально самооценка влияет на успешность, способность и желание действовать и в свою очередь успешность начинает влиять на сохранение и укрепление самооценки.
1. Леонтьев А.Н. "Деятельность. Сознание. Личность". М., 1975
2. Рубинштейн С.Л. "Проблемы общей психологии". М., 1973
3. Скаткин М.Н. "Совершенствование процесса обучения и труда". М., 1971.
4. Савонько А.П. "Возрастные особенности соотношения ориентации молодёжи на самооценку и на оценку людьми". Автореф. Канд. Дис. М., 1970.
5. Серебрякова Е.Л. "Уверенность в себе и условия ее формирования". Автореф. Канд. Дис. М., 1985
6. Горбачева В.А. "Вопросы формирования оценки и самооценки у взрослых". АПН РСФСР, 1982, №19
7. Ананьев Б.Г. "Психология педагогической оценки" // Избранные психологические труды. Том 2.М., Просвещение, 1980.
8. Гельмонт А.Н. "О причинах неуспешности и путях ее преодоления". М., 1994
9. Давыдов В.В. "Трудовая деятельность: состояние и проблемы исследования" - Вопросы психологии, 1991, №7.
10. Самохвалова В.И. "Возрастные и индивидуальные различия запоминания разных видов материала" // Возрастные и индивидуальные различия памяти. М., Просвящение, 1997
11. Липкина А.И., Рыбак Л.А. "Критичность и самооценка в учебной и трудовой деятельности". М., 1968.
12. Бабанский Ю.К. "Оптимизация учебно-воспитательного процесса в трудовой деятельности". М., Просвещение, 1983
13. Ананьев Б.Г. "Развитие молодых людей в процессе обучения и воспитания" // Проблемы обучения и воспитания. М., УЧПЕДГИЗ, 1969
14. Липкина А.И. "Оценка и ее влияние на формирование личности неуспевающего подростка" // Психологические проблемы неуспешности. М., 1981
15. Ридлер.Б. "Переориентация детского поведения" М., 2003
16. Роджерс К.Р. "Центрированная на клиенте терапия" Спб., 1954
17. Уильям Д. "Научные основы психологии" "Харвест" Минск, 2003
18. Аверин В.А. "Психология личности" Минск 1999
19. Куперсмит С. "Я - концепция" Екатиринбург 1982
20. Леонтьева А.Н. "Деятельность. Сознание. Личность" Новосибирск 1982
21. Выготский Л.С. и Лурия А.Р. "Педагогическая психология" М., 1999
22. Роджерс К.Р. "Консультирование и психотерапия". М., 2000
23. Лисина М.И. "Проблемы онтогенеза общения" М., 1986
24. Джеймс У. "Психология в беседах с учителями" Питер, 2001
25. Тимченко А, Шапар В "Успех" М., 1988
26. Петренко В.П. Общая валеология. СпБ., 2000.
27. Психовалеология. Курс лекций. Киев, 2001.
Резюме
"Влияние самооценки на успешность в современной Эстонии".
Данная работа состоит из вступления, трех глав, заключения, словаря и резюме на трех языках.
Целью данной работы был психологический анализ влияния самооценки на успешность человека.
В дипломной работе были рассмотрены следующие вопросы: проблемы самооценки; психологическая природа самооценки, место самооценки в структуре самосознания личности; психология успеха, а так же проблемы успешности.
Kokkuvõtte
"Enesehinnangu tase mõjustus õnnestumus kaasaaegses Eestis. "
Antud töö koosneb sissejuhatust; 3 peatükkist; sulgemise panekust; sõnaraamatustja kokkuvõttest, mis on kirjutatud venekeeles,eestikeelesja inglisekeeles.
Selle diplomitöö eesmärgiks oli psüholoogiline analüüs Enesehinnangu mõjustustulemusrikkust.
Diplomitöös oli läbi vaadatud järgmised küsimused:
Enesehinnangu probleemid, psüholoogiline enesehinnangu iseloomustus, enesehiinangu koht isiksuse eneseteadvusest; psüholoogija kordaminek ja samuti edu saavutamise probleemid.
Summary
" Influence of a self-estimation on success in modern Estonia. "
This diploma consist introduction, 3 parts, end, vocabulary and summary
by Russian, Estonian and English languages.
The purpose of diploma was psychological analysis
of influence of a self-estimation on success of the person was
In diploma have been learned next questions:
the psychological nature of a self-estimation, a place of a self-estimation in structure of consciousness of the person; psychology of success, and as problems of success.
Приложение 1
Описание проведения Теста-опросника самоотношения. (Столин, Пантелеев)
Тест-опросник самоотношения (ОСО) построен в соответствии с разработанной В.В. Столиным иерархической моделью структуры самоотношения.
Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности:
1) глобальное самоотношение;
2) самоотношение, дифференцированное по самоуважению, аутсимпатии, самоинтересу и ожиданиям отношения к себе;
3) уровень конкретных действий (готовностей к ним) в отношении к своему "Я".
В качестве исходного принимается различие содержания "Я-образа" (знания или представления о себе, в том числе и в форме оценки выраженности тех или иных черт) и самоотношения. В ходе жизни человек познает себя и накапливает о себе знания, эти знания составляют содержательную часть его представлений о себе. Однако знания о себе самом, естественно, ему небезразличны: то, что в них. раскрывается, оказывается объектом его эмоций, оценок, становится предметом его более или менее устойчивого самоотношения.
Опросник включает следующее шкалы:
Шкала S - измеряет интегральное чувство "за" или "против" собственно "Я" испытуемого.
Шкала I - самоуважение.
Шкала II - аутосимпатия.
Шкала III - ожидаемое отношение от других.
Шкала IV - самоинтерес.
Опросник содержит также семь шкал направленных на измерение выраженности установки на те или иные внутренние действия в адрес "Я" испытуемого.
Шкала 1 - самоуверенность.
Шкала 2 - отношение других.
Шкала 3 - самопринятие.
Шкала 4 - саморуководство, самопоследовательность.
Шкала 5 - самообвинение.
Шкала 6 - самоинтерес.
Шкала 7 - самопонимание.
Глобальное самоотношение - внутренне недифференцированное чувство "за" и "против" самого себя.
Самоуважение - шкала из 15 пунктов, объединивших утверждения, касающиеся "внутренней последовательности", "самопонимания", "самоуверенности". Речь идет о том аспекте самоотношения, который эмоционально и содержательно объединяет веру в свои силы, способности, энергию, самостоятельность, оценку своих возможностей, контролировать собственную жизнь и быть самопоследовательным, понимание самого себя.
Аутосимпатия - шкала из 16 пунктов, объединяющая пункты, в которых отражается дружественность-враждебность к собственному "Я". В шкалу вошли пункты, касающиеся "самопринятия", "самообвинения". В содержательном плане шкала на позитивном полюсе объединяет одобрение себя в целом и в существенных частностях, доверие к себе и позитивную самооценку, на негативном полюсе, - видение в себе по преимуществу недостатков, низкую самооценку, готовность к самообвинению. Пункты свидетельствуют о таких эмоциональных реакциях на себя, как раздражение, презрение, издевка, вынесение самоприговоров ("и поделом тебе").
Самоинтерес - шкала из 8 пунктов, отражает меру близости к самому себе, в частности интерес к собственным мыслям и чувствам, готовность общаться с собой "на равных", уверенность в своей интересности для других.
Ожидаемое отношение от других - шкала из 13 пунктов, отражающих ожидание позитивного или негативного отношения к себе окружающих.
Инструкция испытуемым.
Вам предлагается ответить на следующие 57 утверждений. Если Вы согласны с данным утверждением ставьте знак "+", если не согласны то знак "-".
Текст опросника
1. Думаю, что большинство моих знакомых относится ко мне с симпатией.
2. Мои слова не так уж часто расходятся с делом.
3. Думаю, что многие видят во мне что-то сходное с собой.
4. Когда я пытаюсь себя оценить, я прежде всего вижу свои недостатки.
5. Думаю, что как личность я вполне могу быть притягательным для других.
6. Когда я вижу себя глазами любящего меня человека, меня неприятно поражает то, насколько мой образ далек от действительности.
7. Мое "Я" всегда мне интересно.
8. Я считаю, что иногда не грех пожалеть самого себя.
9. В моей жизни есть или, по крайней мере, были люди с которыми я был чрезвычайно близок.
10. Собственное уважение мне еще надо заслужить.
11. Бывало, и не раз, что я сам себя остро ненавидел;
12. Я вполне доверяю своим внезапно возникшим желаниям.
13. Я сам хотел во многом себя переделать.
14. Мое собственное "Я" не представляется мне чем-то достойным глубокого внимания.
15. Я искренне хочу, чтобы у меня было все хорошо в жизни.
16. Если я и отношусь к кому-нибудь с укоризной, то прежде всего к самому себе.
17. Случайному знакомому я скорее всего покажусь человеком приятным.
18. Чаще всего я одобряю свои планы и поступки.