37. Ньюмен Ю., Ньюмен Б., Различия между детством и взрослостью: идентификационная граница*. Бюллетень клуба конфликтологов №5, . Красноярск, 1996г.
38. Дюндик Н.Н., Федоренко Е. Ю., Возрастная специфика изучения и профилактики зависимости в школьных условиях. Бюллетень клуба конфликтологов №6, г. Красноярск, 1997г
39. Курышева О.А., Динамика представлений о взрослости у детей младшего подросткового возраста. Бюллетень клуба конфликтологов, №7, 1999 7.
40. Цукерман Н.В., Психология саморазвития. Задачи для подростков и их педагогов.- М., 2000.
41. Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М., 1977.
42. Филькова Т.В., Влияние ценностных ориентаций на представление о риске в подростковом возрасте/ дипломная работа.- Красноярск 2005.
43. http://www.altruism.ru/sengine.cgi/5/7/8/1/6
44. http://bestreferat.com.ua/referat/detail-22423.html
45. http://lib.socio.msu.ru/l/library?e=d-000-00---0lomon--00-0-0-0prompt-10---4------0-1l--1-ru-50---20-help---00031-001-1-0windowsZz-1251-00&a=d
46. http://www.geocities.com/gazetka/ii-uman.html
47. http://kursowiki.ru/kursovie/54/86844.html
48. http://www.childpsy.ru/index.php/item/732
49. http://kursowiki.ru/kursovie/54/86844.html
50. http://nveresov.narod.ru/VD.htm
51. http://gly.ru/?tid=70
Приложения
Приложение 1
Вопросы группового интервью
1. Формирование банка ситуаций пробы.
· Встречаются ли в вашей жизни ситуации, когда вы что-то пробуйте или пробуйте что-то новое?
· А что это за ситуации, или какие это ситуации? Вы можете их описать, назвать?
Уточним: речь идет о ситуациях, которые позволяют узнать о себе что-то новое, почувствовать какие-то свои возможности, либо узнать о тех своих качествах, о которых до этого не знал. Таким образом, речь идет о ситуациях, которые меняют ваше представление о самом себе.
Формируется банк ситуаций пробы, который фиксируется на доске ассистентом.
Дополнительный вопрос: А какие ситуации еще встречаются в вашей жизни, в которых вы что-то пробуйте или пробовали что-то новое за последнее время?
2. «Распредмечивание» ситуаций пробы, формирование банка желаемых
приобретений, ради которых совершается проба.
А теперь давайте поговорим по поводу каждой ситуации.
· Что в каждой ситуации можно приобрести?
· Ради чего в этих ситуациях можно действовать или что бы вы хотели получить в этих ситуациях (когда пробуйте что-то)?
· Как вы считаете, что такое риск?
· Как вы считаете, а попробовать что-то новое в жизни – это риск (или рискованно, рискованная ситуация, связано с риском)?
Формируется список ценных приобретений.
3. Формирование банка потенциальных потерь в ситуации пробы.
· Итак, мы выяснили, что пробы несут в себе определенную частицу риска. И те ситуации пробы, которые вы перечислили так или иначе связаны с какой-то степенью риска, поскольку в этих ситуациях есть вероятность что-то потерять. (Например, если я первый раз в жизни пробую покататься на горных лыжах, есть вероятность, что может так или иначе пострадать мое здоровье, если я неудачно покатаюсь). Сейчас вы пробовали перечислить то, что можно было приобрести в этих ситуациях, перечислить то, ради чего совершалась проба.
· Давайте теперь попробуем перечислить и то, что можно было потерять в этих ситуациях (чем рискуешь, когда пробуешь что-то новое)?
· А есть ли примеры из вашей жизни, когда потери были на самом деле?
Дополнительные (наводящие) вопросы:
То, что можно потерять, можно также положить и в качестве платы.
· А есть ли что-то такое, что может быть положено в качестве платы в ситуациях риска?
· Что может быть еще положено в качестве платы в ситуациях пробы (или ситуациях риска), что еще не перечислили?
· Что еще у вас есть такого, чем вы готовы платить в ситуациях проб (риска) или можете заплатить? То есть, нужно подумать, что у меня есть такого, что я могу положить в качестве платы.
· А теперь подумайте, есть ли у вас что-то такое, что вы никогда не готовы выкладывать как плату, ни в какой ситуации пробы (риска), когда есть риск потерять это.
Банк пополняется и приводится в удобный для работы с ним вид. В итоге получаем определенное фиксированное количество ценных потерь (ценностей).
Бланк индивидуальных результатов
Ф. И. О. _______________________________________
Класс___________
| Список желаемого (что я хочу получить, ради чего я готов рискнуть) | Что я готов отдать в качестве платы за желаемое в ситуации риска (чем я готов рискнуть) | Сумма баллов |
| 1. Адреналин | 1, 2, 5 | 8 |
| 2. Удовольствие | 3, 2, 7 | 12 |
| 3. ………. | ……….. | …. |
- Чтобы можно было расшифровать, что каждый участник подразумевал под теми или иными цифрами, бланк и карточки он должен будет положить в отдельный конверт.
Приложение 2
Ситуации проб, которые называли подростки.
Таблица №1.
| Группа №1 (девочки 7а класс) | Группа №2 (девочки 11б класса) | Группа №3 (мальчики 7а класса) | Группа №4 (мальчики 11а класса) |
| Попробовать надеть новую одежду, которую ни разу не одевала | 1. Первый раз попробовать секс | 1. Пробовать алкоголь | 1. Покурить ганджубас |
| 2. Попробовать первый раз курить | 2. Попробовать легкие наркотики | 2. Попробовать не ходить в школу неделю | 2. Пробовал выпить много алкоголя |
| 3. Попробовать пострелять на занятиях в специальном кружке | 3. Попробовать заняться скалолазанием | 3. Пробовать взорвать петарды в школе | 3. Пробовать заниматься скалолазанием |
| 4. Пробовать участвовать в конкурсе рисунков в художественной школе | 4. Пробовать сильно напиться | 4. Первый раз тушить пожар | 4. Петь песни под гитару |
| 5. Попробовать пожить без родителей | 5. Пробовать стритовать ( на улице петь песни за деньги.) | 5. Попробовать кидать пакеты с водой с крыши дома | 5. Пробовать учиться хорошо |
| 6. Попробовать работать | 6. Пробовать рисовать граффити | 6. Пробовал воровать яблоки в чужом огороде | 6. Пробую читать реп |
| 7. Пробовал рыбачить в опасном месте | 7. Пробовать общаться, дружить, встречаться с девушками | ||
| 8. Попробовал напугать соседа тыквой на голове | |||
| 9. Первый раз выпили и пошли на школьную дискотеку | |||
| 10. Курили при противопожарных датчиках | |||
| Группа №5 (девочки 7б класс) | Группа №6 (девочки 9б класса) | Группа №7 (мальчики 7б класса) | Группа №8 (мальчики 9б класса) |
| Попробовать новый аттракцион | 1. Устроится на работу | 1. Пробовать сигареты | 1. Прыгнуть с тарзанки |
| 2. Попробовать прыжок с парашютом | 2. Попробовать заняться экстремальным видом спорта | 2. Попробовать «травку» | 2. Сдать на оливковый берет |
| 3. Поучаствовать в учебном конкурсе | 3. Заняться дайвингом. | 3. Пробовать поссорится ( с другом, подругой) | 3. Пробовать прыгнуть с парашютом |
| 4. Пробовать стать журналистом | 4. Пробовать успокоительное | 4. Пробовать алкоголь | 4. Лично сесть за руль |
| 5. Попробовать покататься на корабле | 5. Пробовать прыгнуть с парашюта | 5. Попробовать спрыгнуть с большой высоты | 5. Пробовать изобрести особую питарду |
| 6. Попробовать покататься на самолете | 6. Пробовать выпить | 6. Пробовать секс | 6. Пробую пожить в лагере |
| 7. Попробовать покататься на скейте | 7. Попробовать похулиганичить | 7. Пробовал напиться и убегать от ментов | 7. Пробовать сдать экзамен хорошо |
| Попробовать не сделать домашнее задание | 8. Полазить в телефоне старшего брата | 8. Попробовать не сдать экзамен | |
| 9. Пробовала убежать с практики |