- ЦО «Общественное признание» и дистимичная акцентуация характера (р = 0,023559) – наблюдается положительная прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Общественное признание», тем более выражена дистимичная акцентуация характера.
- ЦО «Свобода поступков и действий» и экзальтированная акцентуация характера (р = 0,042944) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Свобода поступков и действий», тем более выражена экзальтированная акцентуация характера.
- ЦО «Творческая деятельность» и гипертимная акцентуация характера (р = 0,012220) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Творческая деятельность», тем менее выражена гипертимная акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Творческая деятельность» и возбудимая акцентуация характера (р = 0,049960) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Творческая деятельность», тем менее выражена возбудимая акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Творческая деятельность» и демонстративная акцентуация характера (р = 0,009932) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Творческая деятельность», тем менее выражена демонстративная акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Получение удовольствий» и неуравновешенная акцентуация характера (р = 0,0031158) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Получение удовольствий», тем более выражена неуравновешенная акцентуация характера.
Наглядно полученные данные представлены в Приложении 5 инструментальные ценности и акцентуации характера (см. Приложение 6)
- ЦО «Жизнерадостность» и дистимичная акцентуация характера (р = 0,041789) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Жизнерадостность», тем менее выражена дистимичная акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и возбудимая акцентуация характера (р = 0,003425) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам», тем менее выражена возбудимая акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и тревожная акцентуация характера (р = 0,0144924) – наблюдается обратно пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам», тем менее выражена тревожная акцентуация характера или наоборот.
- ЦО «Ответственность» и возбудимая акцентуация характера (р = 0,026696) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Ответственность», тем более выражена возбудимая акцентуация характера.
- ЦО «Смелость в отстаивании своего мнения» и педантичная акцентуация характера (р = 0,028257) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Смелость в отстаивании своего мнения», тем более выражена педантичная акцентуация характера.
- ЦО «Исполнительность» и неуравновешенная акцентуация характера (р = 0,038631) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Исполнительность», тем более выражена неуравновешенная акцентуация характера.
- ЦО «Высокие запросы» и педантичная акцентуация характера (р = 0,038631) – наблюдается прямо пропорциональная связь умеренной силы, т.е. чем выше ЦО «Высокие запросы», тем более выражена педантоичная акцентуация характера.
Наглядно полученные данные представлены в Приложении 7
Выводы
По результатам исследования взаимосвязи ценностных ориентаций и акцентуаций характера юношей и девушек подросткового возраста можно сделать следующие выводы:
· Наиболее значимые терминальные ценности у подростков - «интересная работа» (4,42), «счастливая семейная жизнь» (4,35), «наличие хороших и верных друзей» (4,22), «здоровье» (4,14).
· Наименее значимые ценности – « спокойствие в стране, мир» (3,15), «получение удовольствия» (3,12), «общественное признание» (3,10).
· Анализ данных по «инструментальным ценностям» показал, что у данной группы подростков высший ранг занимают «жизнерадостность, «образованность», «честность», «рационализм».
· В данной выборке преобладает циклотимная акцентуация характера 73,3%. На втором месте – гипертимная акцентуация -- 70%. Экзальтированными являются 56,6% испытуемых. Демонстративная акцентуации характера -- 50%. Возбудимая акцентуация встречается у 50%. Неуравновешенная акцентуация наблюдается у 36,6%. Эмотивная акцентуация встречается также у 36,6 %. Педантичная акцентуация встречается у 33,3 %. Дистимичными 23,3%. Тревожная акцентуация характера присуща всего 16,6% испытуемых.
· Существует взаимосвязь между следующими терминальными ценностными ориентациями и акцентуациями характера у юношей и девушек подросткового возраста:
- ЦО «Красота природы и искусства» и циклотимной акцентуацией характера;
- ЦО «Материально обеспеченная жизнь» и дистимичная акцентуация характера;
- ЦО «Общественное признание» и дистимичная акцентуация характер;
- ЦО «Свобода поступков и действий» и экзальтированная акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и гипертимная акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и демонстративная акцентуация характера;
- ЦО «Получение удовольствий» и неуравновешенная акцентуация характера;
· Существует взаимосвязь между следующими инструментальными ценностными ориентациями и акцентуациями характера у юношей и девушек подросткового возраста:
- ЦО «Жизнерадостность» и дистимичная акцентуация характера;
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и тревожная акцентуация характера;
- ЦО «Ответственность» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Смелость в отстаивании своего мнения» и педантичная акцентуация характера;
- ЦО «Исполнительность» и неуравновешенная акцентуация характера;
- ЦО «Высокие запросы» и педантичная акцентуация характера.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В результате исследования взаимосвязи ценностных ориентаций и акцентуаций характера юношей и девушек подросткового возраста была реализована цель данной работы:
1. Прослежена взаимосвязь между ценностными ориентациями и акцентуациями характера юношей и девушек в подростковом возрасте.
2. Взаимосвязь установлена между
- ЦО «Красота природы и искусства» и циклотимной акцентуацией характера;
- ЦО «Материально обеспеченная жизнь» и дистимичная акцентуация характера;
- ЦО «Общественное признание» и дистимичная акцентуация характер;
- ЦО «Свобода поступков и действий» и экзальтированная акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и гипертимная акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Творческая деятельность» и демонстративная акцентуация характера;
-ЦО «Получение удовольствий» и неуравновешенная акцентуация характера;
- ЦО «Жизнерадостность» и дистимичная акцентуация характера;
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Непримиримость к своим и чужим недостаткам» и тревожная акцентуация характера;
- ЦО «Ответственность» и возбудимая акцентуация характера;
- ЦО «Смелость в отстаивании своего мнения» и педантичная акцентуация характера;
- ЦО «Исполнительность» и неуравновешенная акцентуация характера;
- ЦО «Высокие запросы» и педантичная акцентуация характера.
В ходе исследования были реализованы и задачи данной работы:
· осуществить теоретический анализ теоретических подходов к понятию, содержанию и структуре ценностных ориентаций личности;
· анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования в подростковом возрасте ценностных ориентаций;
· выявление факторов, влияющих на ценностные ориентации подростков;
· проанализировать психологическую литературу по проблемам акцентуаций характера;
· дать характеристику акцентуациям характера в подростковом возрасте;
· организовать исследование ценностных ориентаций и акцентуаций характера юношей и девушек в подростковом возрасте;
· опираясь на результаты, установить, есть ли взаимосвязь между ценностными ориентациями и акцентуациями характера юношей и девушек в подростковом возрасте.
Знания об особенностях ценностных ориентаций и особенностей акцентуаций характера у подростков, а также полученные результаты проведенного исследования интерпретированные нами в рамках данной, мало исследованной области психологии, можно использовать как для дальнейших теоретических исследований, так и в психологическом консультировании, психокоррекционной и психотерапевтической работе, как в психологии, так и в других социальных сферах.
Перспективы дальнейшего исследования видятся в дальнейшем изучении ценностных ориентаций и особенностей акцентуаций характера у подростков.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков / В.А. Аверин. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 397 с.
2. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Арсон. – СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2002. – 560 с.
3. Барабанщиков, Б.А. Системная организация и развитие психики //Психологический журнал.-2003.- №1.-С.28-38.
4. Безменова, И. К. Ценностные ориентации [Электронный ресурс] Психология. / центр информ.технологий РФ. –М.: Росийское образование, 2008. – Режим доступа http://www.psychology.ru/lomonosov/tesises/ek.htm
5. Битуева А.В. Особенности структурного строения ценностных ориентаций [Электронный ресурс] Credo New/ центр информ.технологий. –. –М.: 1998.. – Режим доступа http://credonew.ru