Опросник состоит из 550 утверждений, образующих 10 основных диагностических шкал. На каждое из утверждений обследуемые (лица в возрасте от 16 лет и старше с коэффициентом интеллекта не ниже 80) должны дать ответ: «верно», «неверно», «не могу сказать». Ответ, совпадающий с «ключом», оценивается в один балл. Возможны различные варианты предъявления утверждений, обычно это делается с помощью карточек, которые обследуемый раскладывает на три группы в соответствии со своим ответом. Полученные данные заносятся экспериментатором в стандартный регистрационный бланк, в котором отмечаются также сведения об обследуемом и время, затраченное на раскладку карточек. Завершается построением «профиля личности», который вычерчивается на специальных бланках (их бывает два вида – для мужчин и женщин), где балльные оценки переводятся в стандартные, так называемые Т-оценки со средним значением 50 и стандартным отклонением 10. Для ускорения интерпретации структуры показателей, экономного описания «профиля» используется система его числового кодирования. Для этого шкалы записываются по их цифровому обозначению в таком порядке, чтобы на первом месте оказалась шкала с наиболее высоким показателями, а затем – остальные по мере снижения. С помощью специальных значков показывают, как высоко расположены шкалы «профиля», например: расположенные на уровне 120 Т – «!!», 110-119 Т – «!», 100-109 Т – «**». Существуют несколько способов кодирования «профиля»[9].
Приведем основные клинические шкалы MMPI и примеры утверждений по каждой из них (каждая из шкал включает ряд утверждений, одновременно входящих и в другие шкалы).
Шкала ипохондрии (HS) – определяет «близость» обследуемого к астеноневротическому типу личности:
· Несколько раз в неделю меня беспокоят неприятные ощущения в верхней части живота.
· У меня бывает такое чувство, будто голова стянута обручем.
Шкала депрессии (D) – предназначена для определения субъективной депрессии, морального дискомфорта (гипотимический тип личности):
· У меня беспокойный, прерывистый сон.
· Любая работа дается мне ценой больших усилий.
Шкала истерии (Hy) – разработана для выявления лиц, склонным к невротическим реакциям конверсионного типа (использование симптомов физического заболевания в качестве средства разрешения сложных ситуаций):
· Я никогда не падал(-а) в обморок.
· Часто я ощущаю «комок» в горле.
Шкала психопатии (Pd) – направлена на диагностику социопатического типа личности:
· Иногда мне очень хочется уйти из дома.
· В школе меня вызывали к директору за прогулы.
Шкала мужественности - женственности (Mf) – предназначена для измерения степени идентификации обследуемого с ролью мужчины или женщины, приписываемой обществом:
· Я очень люблю охоту.
· Я люблю поэзию.
Шкала паранойи (Pa) – позволяет судить о наличии «сверхценных» идей, подозрительности:
· Я думаю, что за мной следят.
· Большинство людей честны только потому, что боятся наказания.
Шкала психастении (Pt) – устанавливает сходство обследуемого с больными, страдающими фобиями, навязчивыми действиями и мыслями (тревожно-мнительный тип личности):
· Меня беспокоит то, что я могу «сойти с ума».
· В школьные годы мне было трудно говорить перед всем классом.
Шкала шизофрении (Sc) – направлена на диагностику шизоидного (аутического) типа личности:
· Когда вокруг никого нет, я слышу странные вещи.
· Я опасаюсь пользоваться ножом, другими острыми и колючими предметами.
Шкала гипомании (Ma) – определяется степень «близости» обследуемого гипертимному типу личности:
· Я – значительная личность.
· Временами мысли у меня бегут быстрее, чем я могу их высказать.
Шкала социальной интроверсии (Si) – диагностика степени соответствия интровертированному типу личности. Клинической шкалой не является, добавлена в опросник в ходе его дальнейшей разработки:
· Люблю поухаживать за женщинами (пококетничать с мужчинами).
· Мне нравится ходить туда, где шумно и весело.
Особенностью MMPI является использование в нем четырех оценочных шкал.
Шкала «?» – шкалой может быть названа условно, т.к. не имеет относящихся к ней утверждений. Регистрирует количество утверждений, которые обследуемый не смог отнести ни к «верным», ни к «неверным».
Шкала «лжи» (L) – предназначена для оценки искренности обследуемого[10].
Шкала достоверности (F) – создана для выявления недостоверных результатов (связанных с небрежностью обследуемых), а также аггравации и симуляции.
Шкала коррекции (K) – введена для того, чтобы сгладить искажения, вносимые чрезмерной недоступностью и осторожностью обследуемого.
Соотношения между этими показателями, полученными по этим шкалам, позволяют судить о достоверности результатов обследования.
На основании проведенного исследования, полученные данные занесем в таблицу
| ФИО | Индивидуальная особенность карактера |
| 1. Леня Е. | Конформный тип |
| 2. Лена Ю. | Гипертимный тип |
| 3. Аня П. | Неустойчивый тип |
| 4. Денис Т. | Неустойчивый тип |
| 5. Рома Д. | Истероидный тип |
| 6. Олеся Р. | Эпилептоидный тип |
| 7. Антон О. | Шизоидный тип |
| 8. Сергей К. | Шизоидный тип |
| 9. Валера Е. | Сенситивный тип |
| 10. Валя К. | Сенситивный тип |
| 11. Ира О. | Астеноневротический ти |
| 12. Юля И. | Лабильный ти |
| 13. Галя Е. | Циклоидный тип |
| 14. Юля Е. | Гипертимный тип |
| 15. Дима Ш. | Конформный тип |
| ФИО | Индивидуальная особенность карактера |
| 16. Леня Е. | Акцентуации характера |
| 17. Лена Ю. | Акцентуации характера |
| 18. Аня П. | Акцентуации темперамента |
| 19. Денис Т. | Акцентуации темперамента |
| 20. Рома Д. | Акцентуации темперамента |
| 21. Олеся Р. | Акцентуации темперамента |
| 22. Антон О. | Акцентуации темперамента |
| 23. Сергей К. | Акцентуации темперамента |
| 24. Валера Е. | Акцентуации темперамента |
| 25. Валя К. | Акцентуации темперамента |
| 26. Ира О. | Акцентуации темперамента |
| 27. Юля И. | Акцентуации темперамента |
| 28. Галя Е. | Акцентуации характера |
| 29. Юля Е. | Акцентуации характера |
| 30. Дима Ш. | Акцентуации характера |
| ФИО | Индивидуальная особенность характера |
| 31. Леня Е. | Шкала «лжи» |
| 32. Лена Ю. | Шкала достоверности |
| 33. Аня П. | Шкала коррекции |
| 34. Денис Т. | Шкала достоверности |
| 35. Рома Д. | Шкала достоверности |
| 36. Олеся Р. | Шкала достоверности |
| 37. Антон О. | Шкала достоверности |
| 38. Сергей К. | Шкала достоверности |
| 39. Валера Е. | Шкала достоверности |
| 40. Валя К. | Шкала достоверности |
| 41. Ира О. | Шкала коррекции |
| 42. Юля И. | Шкала коррекции |
| 43. Галя Е. | Шкала «лжи» |
| 44. Юля Е. | Шкала «лжи» |
| 45. Дима Ш. | Шкала «лжи» |
На основании проведенного исследования, проанализируем характерологические проявления подростков.
Юля Е. - Безмятежный, мирный, невозмутимый. В группе скромен. Дружбу не навязывает, но и не отвергает, если ему предложат. Склонен к упрямству, если ощущает свою правоту. Не смешлив. Речь спокойная. Терпелив. Хладнокровен.
Воспитателей беспокоят мало, а значит, всегда страдают от невнимания педагогов, тренеров, начальников. Главное в подходе - повысить самооценку посредством привлечения внимания группы к данному человеку.
Желательно, чтобы у индивида была возможность выбора темпа работы. Подчеркивать ценность таких качеств, как скромность, хладнокровие[11].
Галя Е. - Активный, имеет хорошо развитые бойцовские качества. Насмешлив. Стремится общаться со всеми «на равных». Очень честолюбив. В случае несогласия с позицией более старшего принимает активно противоборствующую позицию. Не выносит безразличия в свой адрес.
Основная тактика — подчеркнутое уважение. Взаимоотношения следует строить на убеждении, спокойном, доброжелательном тоне общения. При аффективном поведении возможна ироническая реакция. Не следует «выяснять отношения» в момент конфликта. Лучше обсудить проблемы позже в спокойной ситуации. При этом желательно акцентировать внимание на проблеме и на возможности решить ее без особого эмоционального напряжения. Подросткам данного типа необходима возможность проявления организаторских способностей, а также реализация энергетического
потенциала (спортивные достижения и т. п.).
Дима Ш.- Тип неспокойный, настороженный, неуверенный в себе. Ищет опеки. Необщителен, поэтому имеет смещенные оценки и самооценки. Высокоранимый. Адаптация идет длительно, поэтому действия замедленны. Не любит активный образ жизни. Созерцатель. Часто склонен к философии. Легко драматизирует ситуацию.
Стремиться поддержать. Оградить от насмешек. Выделять положительные стороны (вдумчивость, склонность к
монотонной деятельности). Подобрать деятельность, не требующую активного общения, строгой временной регламентации, а также не включенную в жесткую систему субординации. Активизировать интерес к окружающим. Исподволь сводить с людьми доброжелательно-энергичными.