25. Лосієвська О.Г. Соціально-психологічні характеристики підлітків з парасуїцидальною поведінкою. // Проблеми загальної та педагогічної психології / За ред. академіка С.Д. Максименка: Збірник наукових праць Інституту психологiї ім. Г.С.Костюка АПН України. — К.: Главник, 2005. - Вип.26, в 4-х томах, том 3.- С. 17 – 22;
26. Лосієвська О.Г. Тренінг інтелектуальної, особистісної та соціальної рефлексії як засіб профілактики суїцидальних тенденцій у підлітків. // Теоретичнi i прикладнi проблеми психологiї та педагогіки.: Збiрник наукових праць СНУ ім. В.Даля , 2005. – С.140-148;
27. Москалець В. П. Психологія суїциду. — К.: ВЦ Академія, 2004. —288с.;
28. Походенко С.В. До питання про виховання лідера в підлітковому віці. //Актуальні проблеми педагогіки та психології: збірник наукових праць. — Ніжин. —1995. — С.158-162;
29. Походенко С.В. Лидерство у подростков как объект психологического исследования. //Психологічна служба в системі освіти: проблеми та перспективи. — Запоріжжя. —1994. — С.29-33;
30. Походенко С.В. Особливості соціалізації підлітків у мікросередовищі. //Проблеми соціалізації сучасних підлітків. —Запоріжжя. —1998. — С.6-56;
31. Походенко С.В. Становлення мотивації лідерства у підлітків шляхом ідентифікації зі «значущим іншим».// Наукові записки НДПУ. —Ніжин.—1998. —С.9-13;
32. Плоткин А. А.Структура качественных индивидуальных особенностей эмоциональности // Вопр. психол. — 1982. — № 5. — С. 114—118;
33. Попов Ю.В. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков. // Саморазрушающее поведение у подростков. Сборник научных трудов. Под ред. А. Е.Личко. – Л., 1991;
34. Психологические тесты под редакцией А. А. Карелина – М.: Владос, 1999 — 340 с.;
35. Психологические тесты. – М.: Прогресс, 1990 — 318 с.;
36. Пурич-Пейакович Йу., Дуньич, Душан И. Самоубийство подростков. —М.: Медицина, 2000. - 168 с.;
37. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. 8-е издание. — СПб.: Питер, 2000;
38. Роббер М. А. Психология индивида и группы. — М.: Прогресс, 1988 —374с.;
39. Суліцький В. В. Психологія суїцидальної поведінки. — К.: МП Леся, 2001. – 316 с.;
40. Шнейдман Э. Душа самоубийцы. – М.: Смысл, 2001. - 315 с.;
41. Шустов Д.И. Аутоагрессия, суицид и алкоголизм. – М.: «Когито-Центр», 2004. – 214 с.
Додаток 1
Анкета для визначення соціометричного статусу старшокласників
1.
а) До кого у своєму класі ти звернувся/лася би за порадою у важкій життєвій ситуації?
б) З ким із класу тобі не хотілося б ні про що радитися?
2.
а) Якби всі учні Твого класу жили в гуртожитку, з ким з них тобі хотілося б оселитися в одній кімнаті?
б) Якби весь твій клас переформували, кого з однокласників ти не хотів/ла б залишити у своєму класі?
3.
а) Кого з класу ти запросив/ла би на День Народження?
б) Кого з твого класу ти не хотів/ла би бачити на своєму Дні Народженні?
Додаток І І
Тест ПДО і код розшифрування результатів
I. САМОПОЧУТТЯ
| №вибору | Тема й пропоновані вибори | Бали по шкалі об'єктивної оцінки | |
| 1-е дослідження (найбільш підходящі вибори) | 2-е дослідження (найбільш непідходящі вибори) | ||
| 1 | У мене майже завжди погане самопочуття | А | |
| 2 | Я завжди себе почуваю бадьорим і повним сил | ГММ | d |
| 3 | Тижні гарного самопочуття чергуються в мене з тижнями, коли я почуваю себе погано | Ц | |
| 4 | Моє самопочуття часто міняється іноді по кілька разів у день | П | |
| 5 | У мене майже завжди щось болить | АА | |
| 6 | Погане самопочуття виникає в мене після прикростей і занепокоєння | ||
| 7 | Погане самопочуття з'являється в мене від хвилювань й очікування неприємностей | ||
| 8 | Я легко переношу біль і фізичні страждання | Ц | |
| 9 | Моє самопочуття цілком задовільне | ННД | |
| 10 | У мене зустрічаються приступи поганого самопочуття із дратівливістю й почуттям туги | С | |
| 11 | Самопочуття моє дуже залежить від того, як ставляться до мене навколишні | ||
| 12 | Я дуже погано переношу біль і фізичні страждання | ||
| 0 | Жодне з визначень до мене не підходить | О | О |
I. НАСТРІЙ
| №вибору | Тема й пропоновані вибори | Бали по шкалі об'єктивної оцінки | |
| 1-е дослідження | 2-е дослідження | ||
| 1 | Як правило, настрій у мене дуже гарний | ГН | |
| 2 | Мій настрій легко міняється від незначних причин | П | Г |
| 3 | У мене настрій псується від очікування можливих неприємностей, занепокоєння за близьких, непевності в собі | ||
| 4 | Мій настрій залежить від товариства, у якому я перебуваю | ||
| 5 | У мене майже завжди поганий настрій | ||
| 6 | Мій поганий настрій залежить від поганого самопочуття | ЦА | |
| 7 | Мій настрій поліпшується, коли мене залишають одного | Ш | |
| 8 | У мене бувають приступи похмурої дратівливості, під час яких дістається навколишнім | ||
| 9 | У мене не буває зневіри й суму, але може бути запеклість і гнів | ||
| 10 | Найменші неприємності сильно засмучують мене | СЛ | d |
| 11 | Періоди дуже гарного настрою переміняються в мене періодами поганого настрою | Т | |
| 12 | Мій настрій зазвичай такий ж, як в оточуючих мене людей | ||
| 0 | Жодне з визначень до мене не підходить | О | О |
III. СОН І СНОВИДІННЯ
| №вибору | Тема й пропоновані вибори | Бали по шкалі об'єктивної оцінки | |
| 1-е дослідження | 2-е дослідження | ||
| 1 | Я добре сплю, а сновидінням значення не надаю | ГНММ | |
| 2 | Сон у мене багатий яскравими сновидіннями | Е | |
| 3 | Перед тим, як заснути, я люблю помріяти | К | |
| 4 | Я погано сплю вночі й почуваю сонливість удень | Аd | В |
| 5 | Я сплю мало, але встаю бадьорим; сни бачу рідко | Ц | |
| 6 | Сон у мене дуже міцний, але іноді бувають моторошні, кошмарні сновидіння | Ц | |
| 7 | У мене поганий і неспокійний сон і часто бувають болісно тужливі сновидіння | А | |
| 8 | Безсоння в мене наступає періодично без видимих причин | ||
| 9 | Я не можу спокійно спати, якщо ранком треба вставати в певну годину | ||
| 10 | Якщо мене щось пробудили, я довго не можу заснути | ЛА | |
| 11 | Я часто бачу різні сни то радісні, то неприємні | ||
| 12 | По ночах у мене бувають приступи страху | ||
| 13 | Мені часто сниться, що мене ображають | ||
| 14 | Я можу вільно регулювати свій сон | А | |
| 0 | Жодне з визначень до мене не підходить | О | О |
IV. ПРОБУДЖЕННЯ ВІД СНУ
| №вибору | Тема й пропоновані вибори | Бали по шкалі об'єктивної оцінки | |
| 1-е дослідження | 2-е дослідження | ||
| 1 | Мені важко прокинутися в призначену годину | Е | Л |
| 2 | Просипаюся я з неприємною думкою, що треба йти на навчання | К | |
| 3 | В одні днів я встаю веселим і життєрадісним, в інші без усякої причини з ранку пригноблений і сумовитий | Т | |
| 4 | Я легко просипаюся, коли мені потрібно | Ц | |
| 5 | Ранок для мене найважчий час доби | ||
| 6 | Часто мені не хочеться просипатися | Ф | |
| 7 | Прокинувшись, я нерідко ще довго переживаю те, що бачив у сні | ЛМ | |
| 8 | Періодами я ранком почуваю себе бадьорим, періодами розбитим | А | |
| 9 | Ранком я встаю бадьорим й енергійним | НН | |
| 10 | З ранку я більш активний і мені легше працювати, ніж увечері | ||
| 11 | Нерідко бувало, що прокинувшись, я не міг відразу зміркувати, де я й що зі мною | d | |
| 12 | Я просипаюся з думкою, що сьогодні треба буде зробити | Ц | |
| 13 | Прокинувшись, я люблю полежати в ліжку і помріяти | ||
| 0 | Жодне з визначень до мене не підходить | О | О |
V. АПЕТИТ І ВІДНОШЕННЯ ДО ЇЖІ
| №вибору | Тема й пропоновані вибори | Бали по шкалі об'єктивної оцінки | |
| 1-е дослідження | 2-е дослідження | ||
| 1 | Невідповідна обстановка, бруд і розмови про неапетитні речі ніколи не заважали мені є | Ш | |
| 2 | Періодами в мене буває вовчий апетит, періодами їсти нічого не хочеться | Т | |
| 3 | Я їм дуже мало, іноді довго нічого не їм | А | ЦЕМ |
| 4 | Мій апетит залежить від настрою: то їм із задоволенням, то знехотя й через силу | ||
| 5 | Я люблю ласощі й делікатеси | ЛЛП | |
| 6 | Нерідко я соромлюся їсти при сторонніх | СТ | |
| 7 | У мене гарний апетит, але я не ненажера | М | |
| 8 | Є страви, які викликають у мене нудоту й блювоту | ||
| 9 | Я волію їсти небагато, але дуже смачне | ||
| 10 | У мене поганий апетит | ||
| 11 | Я люблю ситно поїсти | Н | |
| 12 | Я їм із задоволенням і не люблю обмежувати себе в їжі | ||
| 13 | Я боюся зіпсованої їжі й завжди ретельно перевіряю її свіжість і доброякісність | ||
| 14 | Мені легко можна зіпсувати апетит | ||
| 15 | Їжа мене цікавить насамперед як засіб підтримати здоров'я | М | |
| 16 | Я намагаюся дотримуватися дієти, яку сам розробив | І | |
| 17 | Я погано переношу голод швидко слабшаю | Ц | |
| 18 | Я знаю, що таке почуття голоду але не знаю, що таке апетит | ||
| 19 | Їжа не доставляє мені великого задоволення | ||
| 0 | Жодне з визначень до мене не підходить | О | О |
VI. ВІДНОШЕННЯ ДО СПИРТНИХ НАПОЇВ[1]