При заострении демонстративных черт (подъем профиля на третьей шкале), отражающем действие механизма «вытеснения», отмечаются подобные же особенности ценностной иерархии (за исключением непримиримости к себе), кроме того, такие исследуемые декларируют высокую значимость для них чуткости и терпимости. По словам Ф. Б. Березина, содержанием данного механизма является вытеснение из сознания любой негативной информации, которая наносит урон субъективному образу собственного «Я».
Выраженность проявлений асоциальной психопатии (четвертая шкала теста) соответствует механизму «реализации эмоциональной напряженности в непосредственном поведении». Адаптация в данном случае осуществляется отреагированием вовне и направлена прежде всего на непосредственное окружение [39]. Заострение указанных черт в нашем исследовании сопряжено со снижением значимости образования, потерей интереса к работе или учебе, ее эффективности, а также с тягой к развлечениям и необременительному времяпровождению.
Доминирование паранойяльных черт (пик на шестой шкале) отражает активность механизма «концептуализации в форме вторичного контроля эмоций». Неудовлетворение потребности в достижении успеха обусловливает разработку концепции, которая призвана сохранить приемлемое для индивида представление о собственной личности. Формируемые ригидные концепции связаны с областью межличностных отношений и характеризуются экстрапунитивностью [39, 231]. При акцентировании паранойяльных черт характера одновременно снижаются ранги значимости ценностей активной, деятельной и продуктивной жизни, работы или учебы, развития, воспитанности, образованности. Более высокое место в иерархии занимает непримиримость к себе и другим.
Действие механизма, связанного с подъемом профиля на седьмой шкале теста (психастения), Ф. Б. Березин называет «фиксацией тревоги и формированием ограничительного поведения». В данном случае адаптация характеризуется «слабостью вытеснения», фиксацией на отрицательных стимулах и защитным снижением активности и притязаний. В нашем исследовании рост психастенических черт наряду с падением ранга значимости ценностей активной деятельной жизни, интересной работы, продуктивности в работе или учебе связан также с повышением значимости счастья других, чуткости, терпимости к взглядам, мнениям и ошибкам окружающих.
Заострение шизоидных особенностей (пик на восьмой шкале), которое, по словам Л. Н. Собчик, отражает действие механизма «интеллектуализации», проявляющееся уходом в мир умозрительных построений, абстракций или фантазий [231], в исследуемой группе сопровождается снижением ценности работы и образования, а также повышением интереса к развлечениям. В целом данный механизм является наименее специфическим применительно к формированию ценностной системы.
Пик на девятой шкале, связанный с заострением гипертимных черт, соответствует действию механизма «отрицания». Он реализуется как путем отрицания вызывающих тревогу стимулов, так и путем отрицания самой тревоги, что обеспечивает относительную независимость от изменения ситуации. Такие особенности, по мнению Ф. Б. Березина, могут способствовать быстрой перестройке жизненного стереотипа и уменьшать воздействие адаптационного утомления. Усиление гипоманиакальных тенденций имеет наибольшие отличия от остальных типов реагирования и в наибольшей степени коррелирует с повышением ранга ценностей свободы и независимости, творчества, а также со снижением значимости рационализма и обдуманности решений, семейной жизни, работы и продуктивности.
Обращает на себя внимание то, что, несмотря на определенные различия, большинство механизмов психологической адаптации имеют общие проявления. Это подтверждается также и тем, что при сравнении групповых иерархий терминальных и инструментальных ценностей исследуемых с «гиперстеническим» (пики на 4, 6 и 9 шкалах) и «гипостеническим» (пики на 1, 2, 7 и 8 шкалах) типами реагирования нами не было выявлено никаких значимых различий. Кроме того, исследуемые, демонстрирующие проявления дезадаптации, т. е. повышение профиля более 70 Т-баллов по любой из шкал (за исключением гипомании), по сравнению с остальными одинаково характеризуются достоверно более низким (при р<0,05) рангом значимости работы или учебы, активной жизни, эффективности в делах, а также значительно большей значимостью развлечений.
По нашему мнению, это объясняется общими закономерностями действия различных механизмов адаптации на мотивационно-потребностную сферу личности (таблица 14). Механизмы интрапсихической адаптации, которые направлены на изменение собственных установок ради приспособления к среде, проявляются выбором стратегии избегания неудачи и ограничением собственных потребностей, независимо от того, какому (сильному или слабому) типу реагирования они соответствуют. Полученные нами результаты подтверждаются также аналогичным универсальным действием адаптационных механизмов на различные показатели осмысленности жизни, описанным также и Д. А. Леонтьевым, по данным которого результаты теста СЖО отрицательно коррелируют с подъемом профиля MMPI [150].
Таблица 14 Корреляции между показателями мотивации и результатами по тесту СМОЛ
| Показатели мотивации | Шкалы СМОЛ | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| Мотивация достижения | - | -0, 19 | -0, 12 | -0, 17 | -0, 19 | -0, 12 | -0, 12 | -0, 10 | |
| Потребность в достижениях | -0, 14 | -0, 45 | -0, 27 | -0, 25 | -0, 20 | -0, 36 | -0, 19 | - | |
Таким образом, действие различных адаптационных механизмов взаимосвязано с изменением ранга значимости ряда терминальных и инструментальных ценностей. При этом значимость высших морально-этических ценностей, таких как честность, широта взглядов, смелость, любовь, дружба и т.д., в исследуемой группе практически не зависит от выраженности изучаемых психологических особенностей. Описанное нами изменение системы ценностных ориентации, и прежде всего снижение ранга значимости ценностей профессиональной самореализации при повышении потребности в развлечениях, является, по существу, явным проявлением «экзистенциальной фрустрации» (в терминологии В. Франкла), что еще раз свидетельствуете «защитном» характере происхождения таких ценностей.
Для изучения особенностей иерархии ценностей при преобладании в ее формировании механизмов идентификации или интернализации мы использовали данные по шкале «поддержки» самоактуализационного теста (САТ) [79]. Данная шкала, включающая 90 из 126 вопросов теста, основана на концепции Д. Рисмена о преобладании внутренней либо внешней «поддержки» ценностных ориентации личности. Дж. Роттер, проводя границы между своей типологией (интернальность-экстернальность) и типологией Д. Рисмена, указывает, что последняя основана на «локусе ценностей» у людей — заложены ли они (ценности) в самом индивиде или принадлежат другим. Поведение людей, «ориентированных на себя», регулируется внутренними интернализованными ценностями, а людей, «ориентированных на других», — ценностями, внешними по отношению к ним и усвоенными посредством идентификации [175]. Необходимо отметить, что ориентация на себя или других в данном случае не имеет ничего общего с эгоцентрическими или альтруистическими тенденциями, так как говорит не о соответствующей направленности, а о происхождении ценностей.
На основании тестовых результатов по шкале «поддержки» САТ у 34,6% исследуемых было диагностировано преобладание в формировании системы ценностных ориентации механизма интернализации, а у 22,3% — механизма идентификации; 43,1% исследуемых были отнесены к промежуточному типу. Для содержательного описания указанных механизмов, по сравнению с адаптационными механизмами имеющих до настоящего времени неодинаковую интерпретацию, нами использовались результаты сравнительной характеристики соответствующих типов исследуемых — «ориентированных на себя» и «ориентированных на других» по ряду параметров мотивационно-потребностной и смысловой сферы, а также по некоторым другим личностным особенностям.
По тесту потребности в достижениях Ю. М. Орлова «ориентированные на других», т. е. исследуемые с доминированием механизма идентификации, имеют достоверно меньшую внутреннюю потребность в достижениях, чем «ориентированные на себя» (преобладание механизма интернализации). Аналогичные различия по тесту мотивации достижения обнаруживаются и в общей мотивационной стратегии: первым в большей степени свойственна мотивация избегания неудачи, вторым — мотивация достижения успеха (таблица 15). При этом уровень мотивации достижения успеха находится в достаточно тесной взаимосвязи со степенью «внутренней поддержки» ценностей (г=0,41 при р<0,001).
Таблица 15 Усредненные результаты по тестам мотивации достижения и потребности в достижениях в группах исследуемых с преобладанием действия механизмов идентификации (1) и интернализации (2)
| Показатели мотивации | 1 | 2 | t | P | ||
| М | m | М | m | |||
| Мотивация достижения | 46,95 | 1,24 | 57,66 | 0,82 | -7,52 | 0,000 |
| Потребность в достижениях | 6,01 | 0,22 | 6,78 | 0,14 | -3,01 | 0,003 |
Потребность в достижениях в той ли иной деятельности связана с принятием на себя ответственности за ее результаты. Вполне закономерно, что степень «внутренней поддержки» ценностей имеет хотя и умеренную, но устойчивую (при р<0,01) взаимосвязь с уровнем общей интернальности, интернальности в области достижений, а также интернальности в сфере межличностных и производственных отношений (г=0, 15-0,21). «Ориентированные на себя» характеризуются достоверно большими показателями интернальности по большинству шкал опросника УСК (таблица 16). Они в большей степени, чем «ориентированные на другого», готовы к принятию на себя ответственности за свое положение, отношения с окружающими, результаты деятельности, достижения и неудачи.