Логотерапия Франкла. Основные теоретические положения. Смысл человеческого существования. Экзистенциальная фрустрация. Методы пародоксальной интенции Франкла. Типология ценностей: ценности творчества, ценности переживания, ценности отношения. Феномен Конкретного смысла жизни данной личности в данный момент.
Клиент-центрированная психотерапия К. Роджерса. Основные теоретические положения. Основные напрвления человекоцентрированной психотерапии, сформулированные К. Роджерсом и Р. Санфордом. Понятие «клиент». Необходимые условия психотерапевтического процесса. Понятие «эмпатия». Виды эмпатии. Патогенез невроза. Механизмы и техники терапии: сопровождение, повторы, рефлексивные ответы, метафора, эмпатические ответы психотерапевта.
Гештальт-терапия Ф. Перлза. Основные теоретические положения. Принципы гештальттерапии. «Молитва психотерапевта». Патогенез невроза. Фрустрация. Интроекция. Механизмы психотерапии: осознавание, ретрофлексия. Этапы психотерапевтического процесса. Техники гештальттерапии. Метод «пустого стула», метод разыгрывания ролей. Аутентичная личность. Заповеди К. Наранхо. Дзен- терапия.
Тема 7. Основные формы и методы психотерапии и психокоррекции.
Формы психотерапии и психокоррекции.
Индивидуальная психотерапия и психокоррекция. Индивидуальная психотерапия как организационная форма. Психотерапевтический процесс как диада клинический психолог (психотерапевт)- клиент. Необходимые условия индивидуальной психологической терапии и коррекции. Восемь основных факторов, присущих всем психотерапевтическим методам. Долговременные и краткосрочные формы индивидуальной психотерапии. Основные методы индивидуального психокоррекционного воздействия (убеждение, внушение). Психологические особенности индивидуальной психокоррекции. Сфера интеллектуального осознания, эмоциональная сфера, поведенческая сфера.
Основные стадии индивидуальной психологической коррекции: 1.Заключение контракта между клиентом и психологом, дающим согласие оказывать коррекционное воздействие;
2.Исследование проблем клиента;
3.Поиск способов решения проблемы;
4.Формирование психологом коррекционной программы и обсуждение ее с клиентом
5.Реализация намеченной программы в соответствии с
заключенным контрактом;
6.Оценка эффективности проведенной работы.
Групповая психотерапия и психокоррекция. Понятие группы и групповой динамики. Специфика групповой психокоррекции. Специфика групповой психотерапии и психокоррекции. Цели и задачи групповой психотерапии. Групповая динамика. Цели и задачи группы. Нормы группы. Структура группы. Групповая сплоченность, групповое напряжение. Фазы групповой психотерапии. Методы групповой психотерапии: психодрама, психогимнастика. Работа психокоррекционной группы. Факторы, влияющие на эффективность психокоррекционной работы. Принцип «здесь и теперь». Методы групповой психотерапии.
Семейная психотерапия и психокоррекция. Методы семейной психотерапии. Этапы семейной психотерапии (Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий). Особенности семейной психодиагностики. Психотерапевтические приемы семейной психотерапии. Семейное консультирование. Принципы и правила семейного консультирования. Семейные мифы. Типология семей.
Методы психотерапии и психокоррекции.
Арттерапия. Виды занятий изобразительного и художественно-прикладного искусства: рисунок, графика, живопись, скульптура, дизайн, пластика, резьба, выжигание, чеканка, батик, гобелен, мозаика, фреска, витраж, поделки. Музыкотерапия. Хореотерапия. Библиотерапия. Натуртерапия. Суггестивная психотерапия. Понятие внушение. Прямое и косвенное внушение. Методика «Маска». Плацебо-терапия. Аутосуггестия. Аутогенная тренировка Шульца. Ступени аутогенной тренировки. Аутогенное отреагирование по Луте. Гипноз. Понятие внушаемости. Гипнотерапия. Аутогипноз. Эриксоновский гипноз. Сравнительная характеристика классического и эриксоновского гипноза. Наркогипноз. Интегративные тенденции в психотерапии и психокоррекции. Трансактный анализ Э. Берна. Понятие структуры личности и сценария. Кризисная психотерапия. Принципы и задачи кризисной терапии. Методы и формы работы. Схема индивидуальной психотерапевтической программы кризисной психотерапии. Телефонное консультирование. Показания к применению. Принципы телефонного консультирования. Терминальная психотерапия. Синемалогия как метод психотерапии и психокоррекции.
Тема 8. Возрастные особенности психотерапии и психокоррекции.
Особенности психотерапии и психокоррекции у детей. Основные принципы детской психотерапии. Особенности психотерапии и психокоррекции у подростков. Особенности геронтологической психотерапии и психокоррекции. Основные принципы геронтологической психотерапии. Схема построения клинико- психотерапевтического заключения по модели Оудсхоорна. Уровни данных клинико-психотерапевтического исследования. Основные направления психотерапии адекватно применяемые для детей и подростков и их модификации.
РАЗДЕЛ III.КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ.
Тема 9. Психотерапия в психиатрии и наркологии.
Классификация психических и поведенческих расстройств в соответствии с МКБ-10. Психотерапия неврозов. Психотерапия аддиктивного поведения. Психотерапия пограничных психических расстройств. Психотерапия при психических заболеваниях эндогенного характера (при малопрогридиентной шизофрении, резидуальной шизофрении). Психотерапия депрессивных состояний. Основные направления и формы работы. Психотерапия творчеством М. Бурно.
Тема 10. Психотерапия в психосоматической медицине.
Общая характеристика психосоматических расстройств. Этиология и патогенез психосоматических расстройств. Частные проявления психосоматических расстройств: нарушения пищеварительной системы, психосоматические кожные нарушения, нарушения двигательной системы, нарушения эндокринной системы,респираторные нарушения, нарушения сердечно-сосудистой системы, аллергические проявления. Патогенетическая терапия и профилактика психосоматических расстройств.
РАЗДЕЛ IV. ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ.
Тема 12. Система охраны психического здоровья населения.
Нормативно-правовая база, регламентирующая оказание психологической и психотерапевтической помощи населению. Региональная система охраны психического здоровья населения и ее структурные подразделения. Основные подходы к организации психотерапевтической помощи. Этапы психотерапевтической помощи населению. Организация работы психотерапевтических подразделений: психотерапевтический кабинет, кабинет социально-психологической помощи населению.
Тема 13. Профессиограмма клинического психолога.
Положения о клиническом психологе. Требования к системе знаний, умений и навыков клинического психолога. Карта личности клинического психолога. Специальные способности клинического психолога. Обучение в области психотерапии и психокоррекции.
Тема 14. Психопрофилактика и психогигиена.
Психопрофилактика как предупреждение психических заболеваний и их хронизации. Первичная, вторичная и третичная психопрофилактика. Основные формы и методы работы. Комплекс психопрофилактических мер. Сферы применения. Психогигиена как область сохранения и укрепления психического здоровья населения. Разделы психогигиены. Медико-психологические консультации. Санатории-профилактории. Санаторно-курортное лечение. Организация рационального режима труда и отдыха населения. Сравнительный анализ психопрофилактики и психогигиены.
Тема 15. Оценка эффективности оказания психотерапевтической помощи и психологической помощи.
Критерии эффективности психотерапии и психокоррекции. Теоретические и практические аспекты оценки эффективности психотерапии и психокоррекции. Методы оценки эффективности психотерапии и психокоррекции при различных нарушениях психического здоровья. Критерии оценки эффективности психотерапии и психокоррекции при соматических заболеваниях. Экспериментально-психологическое исследование динамики состояния клиентов.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
Основная:
1. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. - М.,1984
2. Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Издательство Московского университета, 1990
3. Ахвердова О.А. Личностно-характерологический континуум современного подростка. Автореф. дисс... докт. психол. наук. - М., 1998
4. Ахвердова О.А. Экспериментально - психологическая диагностика личностно-характерологического континуума подростков. // Монография. - М., 1998
5. Ахвердова О.А., Боев И.В., Волоскова Н.Н. Личностные и поведенческие расстройства у детей и подростков с органической недостаточностью мозга. Учебное пособие. – Ставрополь, 2000
6. Ахвердова О.А., Боев И.В., Коваленко А.П. Дифференциальная психология акцентуаций и конституциональных личностных радикалов у подростков. Учебно-методическое пособие. - Ставрополь, 1997
7. Боев И.В. Пограничная аномальная личность. Монография. - Ставрополь, 1999
8. Боев И.В., Ахвердова О.А., Волоскова Н.Н. Клинико-психологические аспекты диагностики и профилактики отклоняющегося поведения у детей и подростков с органической недостаточностью мозга. Учебное пособие. – Ставрополь. 2001
9. Былим И.А., Маслова Т.Ф., Порубаева М.Н. Социальная работа в психиатрии - Ставрополь, СКСИ, 2004
10. Волоскова Н.Н. Аномальная личностная изменчивость органического происхождения. Монография. 2001
11. КарвасарскийБ.Д. Психотерапия.- Санкт- Петербург «Питер», 2002
12. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия.- СПб, 1998