Установки – это ключ к поведению работника, его побуждениям к тем или иным действиям. Положительная установка определяет создание конструктивных, положительных профессионально важных психологических качеств, негативная по отношению к труду установка с высокой степенью вероятности позволяет предсказать нежелательные психологические качества.
Заключение.
Удовлетворенные своей работой сотрудники и высокие показатели производительности – отличительные признаки хорошо управляемых организаций.
[1] Маслоу А. Самоктуализация // Психология личности: Тексты. – М., 1982. – с.110.
[2] См., напр.: Егоршин А.П. Управление персоналом. Н.-Новгород: НИМБ, 1997; Обозов Н.Н., Щепкин Г.В. Психология работы с людьми: Советы руководителю. М., 1999; Самоукин А.И., Самоукина Н.В., Шишов А.П. Психология бизнеса. М.: ЭКМОС, 1997 и др.
[3] См.: Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988; Свенцицкий А. Социальная психология управления. СПб, 2002 и др.
[4] Платонов К.К. Вопросы психологии груда. М.: Изд-во Медицина, 1990. С. 58-59.
[5] Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988. С. 112.
[6] См.: Кудрявцев Т.В. Стратегия делового успеха: Учеб. пособие. Ростов-н/Д.: Феникс, 1995.
[7] Климов Е.А. Психология профессионала. М.: ИПП, 1996. С. 156.
[8] Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996. С. 76.
[9] См.: Крегер О., Тьюсон Дж.М. Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют ваши успехи на работе: Пер. с англ. М.: Персей-Вече, 1995.
[10] 3еер Э.Ф. Личностно ориентированное профессиональное образование. Екатеринбург: УрГППУ, 1998. С. 38.
[11] См.: Долгов П.Т. Руководитель как субъект карьеры. Челябинск: ЧГПУ, 1997.
[12] Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Наука, 2003. С. 45.
[13] Поляков В.А. Технология карьеры: Практическое руководство. М.: Дело ЛТД, 1995. С.15.
[14] Ладанов И.Д. Практический менеджмент. М.: Ника, 1995. С. 36.
[15] Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996. С. 53-57.
[16] См.: Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996.
[17] Томэ X., Кэхеле X. Современный анализ. М.: Прогресс-Литера, 1996. – Т.2. С. 138-144.
[18] Ильин Е. П. Сущность и структура мотива // Психологический журнал, 1995. - Т. 16. - №2. - С.27-41.
[19] Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. С. 113.
[20] См., напр.: Манеров В.Х., Посохова С.Т., Богдановская И.М., Королева Н.Н., Кошелева А.Н., Хороших В.В. Психолого-педагогические проблемы развития личности в современных условиях. СПб.: РГПУ, 1999.
[21] Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности // Проблемы способностей. М., 1962. - С. 18.
[22] Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. С. 258.
[23] См.: Долгов П.Т. Руководитель как субъект карьеры. Челябинск: ЧГПУ, 1997. С. 71-72.
[24] Теплов Б.М. Избранные психологические труды. М.: Педагогика, 1985. С. 91.
[25] Психология труда. СПб: Питер, 2002. С.155.
[26] См.: Розанова В.А. Психология управления. М.: ЗАО Бизнес-Школа, 1997; Свенцицкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления. Л.: ЛГУ, 1975; Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993 и др.
[27] Абульханова - Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. С.47.
[28] Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996. С. 84.
[29] Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М.: Инфра-М, 1996. С. 318-324.
[30] Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996.
[31] Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
[32] Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика, 1986.
[33] Мерлин В.С. Психология индивидуальности. М.-Воронеж: ИПП, 1996.
[34] Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: МГУ, 1976.
[35] Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний (психологические основы). М., 1988. С. 254.
[36] Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации человека. М.: Просвещение, 1969. С. 136.
[37] Давыдов В.В. О понятии личности в современной психологии // Психологический журнал, 1988. – Т.9. - №4. - С.22-23.
[38] Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: Наука, 1996. С.115.
[39] Кускунова Т.В. О некоторых условиях формирования мотивов учебной деятельности в процессе семинарских и практических занятий по педагогике / В кн.: Мотивы жизнедеятельности студентов. Каунас, 1981. - С.330.
[40] Рахматуллина Ф.М. Мотивационная основа учебной деятельности и познавательная активность личности // Психология высшей школы. Казань, 1981. С. 98.
[41] См., напр.: Фогараши И. Мотивация выбора карьеры госслужащего // Государственная служба: вопросы совершенствования работы с кадрами. Зарубежный опыт. М.: РАГС, 1995.
[42] Орлов Ю.М. Стимулирование побуждения к учению. М., 1991.С. 54.
[43] Рубинштейн С.Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии, 1960. - №3. - С.8.
[44] Мясищев В. Н. Психология отношений / Под. ред. А. А. Бодалева. М., 1995. С.7.
[45] Артемьева Т.И. Проблема способностей: личностный аспект // Психологический журнал, 1984. - Т.5. - № 3. - С.47.
[46] Ананьев Б.Г. О соотношении способностей и одаренности // Проблемы способностей. М., 1962. - С. 18. - С. 16.
[47] Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. С.54.
[48] Свенцицкий А.Л. Социально-психологические проблемы управления. Л.: ЛГУ, 1975. С. 133-138.
[49] Левитов Н.Д. Деятельность и педагогическая психология: Учебное пособие. М., 1964. С. 64.
[50] См.: Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М., 1997. С. 88-89.
[51] Поляков В.А. Технология карьеры: Практическое руководство. М.: Дело ЛТД, 1995. С.75.
[52] Гончаров В.В. В поисках совершенства управления: руководство для высшего управленческого персонала. М., 1996. С. 156.
[53] Рубинштейн С.Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии, 1960. - №3. С.6.
[54] Парсонс Г. Человек в современном мире. М.: Прогресс, 1985. С. 218.
[55] Томэ X., Кэхеле X. Современный анализ. М.: Прогресс-Литера, 1996. – Т.2. С. 94-99.
[56] Нюттен Ж. Мотивация / В кн.: Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса и Ж. Пиаже. М., 1975. - Вып.5. - Гл. 12; 15.
[57] См.: Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991.
[58] См.: Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М.: Прогресс, 1993.
[59] См., напр.: Фогараши И. Мотивация выбора карьеры госслужащего // Государственная служба: вопросы совершенствования работы с кадрами. Зарубежный опыт. М.: РАГС, 1995; Швальбе Б., Швальбе X. Личность, карьера, успех: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993; Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. М.: Дело, 1994 и др.
[60] Ружичка И. Некоторые проблемы социальной психологии. М., 2002. С.113.
[61] Практическая психология для менеджеров. М.: Филин, 1996.
[62] Маусов Н.К., Кулапов М.Н., Журавлев П.В. Управление карьерой персонала производства (социально-экономический аспект). М., 1993. С. 55-59.
[63] Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Владос, 1998.
[64] Служебная карьера: Учебно-методическое пособие / Под ред. Е.В. Охотского. М.: Экономика, 1998. С.31.
[65] Мясищев В. Н. Психология отношений / Под. ред. А. А. Бодалева. М., 1995. С.56.
[66] Рубинштейн С.Л. Проблемы способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии, 1960. - №3. - С.15.
[67] Маусов Н.К., Кулапов М.Н., Журавлев П.В. Управление карьерой персонала производства (социально-экономический аспект). М., 1993.
[68] Крегер О., Тьюсон Дж.М. Типы людей и бизнес: Как 16 типов личности определяют ваши успехи на работе: Пер. с англ. М.: Персей-Вече, 1995. С.306.
[69] Абульханова - Славская К.А. О субъекте психической деятельности. М.: Наука, 1973. С.151.
[70] Там же. С. 155.
[71] Мескон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента / Пер. с англ. М.: Дело, 1994. С.187.
[72] Мастенбрук У. Управление конфликтными ситуациями и развитие организации. М.: Инфра-М, 1996. С.457.
[73] Там же. С.229.
[74] Общая психодиагностика. М., 2003. С. 243.
[75] Емельянов Ю.Н. Активные методы социально-психологической подготовки руководителей и специалистов. М.: Филин, 2002. С. 27.