2. Ощущение полноты жизни. Человек, переживая позитивную виртуальную реальность, чувствует, что весь мир преобразился, стал прекрасным. Даже какая-нибудь чепуха имеет смысл. Вещи, которые раньше не интересовали, вдруг становятся интересными. Человек идет по жизни и ему все интересно, глаза разбегаются... В таком состоянии мы находимся в детстве. Посмотрите на ребенка, какие у него глаза, все он видит и замечает, все ему интересно. И постепенно, по мере взросления, мы теряем это видение – видение полноты окружающего мира. Почему? Потому что мы меняемся, адаптируемся ко многим ценностям, переживаемое становится только понимаемым, чувственное понимание падает, видим мир “только мозгами”. И мы всё больше погружаемся в холодный мир интеллекта, разума. Нас начинают “обучать” тем ценностям, которые только умом постигаются. Навязывают какие-то ценности, которые, якобы пригодятся через много-много лет. У ребенка все больше и больше отнимают то, к чему он сам стремится “здесь и теперь”, обещая взамен “там и когда-нибудь”,нагружая и ущемляя его интересы. Иными словами, тот страх, который взрослые имеют в себе, переносят на детей и дети теряют врождённую способность ощущать полноту окружающего мира. Люди, которые умудряются оставаться детьми до конца жизни, обычно становятся музыкантами, писателями, творческими людьми. Это - люди, которые имеют способность сохранять и охранять своё “детское”, свежее восприятие. Именно поэтому они выделяются, поднимаются над бескрылой, серой взрослостью. Если проанализировать историю искусств, историю людей-творцов, то можно заметить, что все настоящие творцы в некотором смысле оставались детьми. Поэтому если творческого деятеля загнать в условия, в которых живут все люди, то он перестанет творить. Для истинного творения необходимы такие условия, чтобы человек оставался свободным, т.е. похожим на ребёнка.
Отрицательные виртуальные реальности – это, прежде всего, депрессии. И если человек в них находится понемножку – это даже хорошо. Благодаря этому он может сравнивать их с другими состояниями и на этом контрасте жить. Например, вчера была чёрная полоса, зато сегодня белая. Без чёрного белое тускнеет.
Пример. Мальчик, у которого папа сегодня вечером придет пьяный. Сегодня он спать не будет, папа будет скандалить, маму будет бить. Он уже с утра дал себе установку, зная, что сегодня житья дома нет. И вот день конченный, серый. А вот на другой день папа трезвый будет. Поэтому мальчик уже с утра радуется и прыгает. Смотришь на него, как будто его подменили. У него папа трезвый! И, поэтому он будет спать сегодня! И это прекрасно!
Какой-нибудь другой мальчик из благополучной семьи удивится, что можно радоваться тому, что папа будет трезвый и можно поспать спокойно.
Но есть другая бессонница, причина которой лежит в самом человеке. Для человека, страдающего бессонницей хороший, качественный сон - это праздник и позитивная виртуальная реальность. Наркоман страдает бессонницей и сон для него тоже праздник. Увы! Чтобы ему заснуть приходится потреблять наркотические вещества, сам он спать не может.
Можно ли возвращаться из одной реальности в другую? Может ли человек возвращаться туда, откуда пришел?
Представим себе, что мы находимся в константной реальности (будничной, серой, не изменяющейся). Затем взяли и выпили алкоголь, т.е. переселились в другую реальность. Побыли в этой реальности. А вы уверены, что на следующий день вы вернетесь в ту реальность, откуда ушли? Оказывается, для начинающего пьющего это не проблема. Он опять возвращается туда, откуда пришел. А вот для алкоголика это уже не так. Он просыпается утром в состоянии похмельного синдрома. Мир для него становится серым, непонятным и неинтересным. Некоторым алкоголикам он становится настолько невыносимым, что они кончают жизнь самоубийством. (Большинство суицидных личностей - алкоголики и наркоманы). Чтобы возвратиться в исходный реальный мир, нужно время. Иногда нужно много времени. К психотерапевтам обращаются люди и просят вернуть их в прошлую реальность, в прошлое состояние. Очевидно, что возвратить личность обратно невозможно, так как человек изменяется не только благодаря потреблению наркотических веществ. Психотерапевт может сделать человека нормальным в новой реальности, чтобы он жил и не помышлял о наркотиках или самоубийстве. Быстро вернуть прошлое жизнеутверждающее детское или молодое восприятие практически невозможно. Поэтому заблуждаются некоторые состоятельные наркоманы, уверяя себя в том, что они вылечатся и быстро станут такими же, какими были. Этого купить невозможно! Оплачивать необходимо годами терпения.Наркоман должен принять свою старость, принять старость своей души и, только тогда, для него зажжётся “свет в конце туннеля”. Многие наркоманы не могут излечиться потому, что пытаются быстро и оперативно возвратиться в молодость. Поэтому и потребляют. Полностью возвратиться не удаётся и не получится никогда. Вот научить бывшего наркомана жить в новом мире (депрессий, перепадов настроения и т.д.) – это задача психолога, психотерапевта и педагога. Негативный мир наркомана постоянно опускается и, чтобы подняться к исходной реальности, нужно увеличивать дозу наркотика. На каком-то этапе наркоман начинает потреблять не ради кайфа, а ради того, чтобы хотя бы почувствовать то, что раньше было каждый день. Только тогда многие наркоманы начинают лечиться, но это уже поздно.
6. 16. О феномене деструктивной зависимости.
Для более глубокого анализа проблем профилактики наркомании целесообразно кратко остановиться на рассмотрении сущности деструктивной зависимости и некоторых особенностей наркозависимой личности.
О феномене деструктивной зависимости
Жизнь человека, как и всего живого на планете, находится в зависимости от окружающего мира. Мы в той или иной степени приспосабливаемся к нему. Это нам удаётся благодаря тому, что мир открыт для нас и в определённой мере предсказуем. Но эта зависимость может быть как позитивной, так и негативной, как открытой, так и скрытой. Так, например, все мы зависим от потребления пищи, но эта зависимость позитивная, так как она способствует нашему выживанию в этом мире. Хотя и она может при определённых условиях войти в деструктивное русло. Например, существует группа риска, которая страдает патологическим перееданием и обжорством. Поэтому существует норма потребления еды, за пределами которой у некоторых индивидов возникает риск приобретения патологической зависимости от переедания и, как следствие, ожирения. Таким образом, феномен деструктивности какой-либо зависимости определяется нормой потребления, за пределами которой феномен зависимости переходит в феномен мании.
Зависимость от потребления наркотических средств является деструктивной уже изначально, так как в этом случае такой нормы не существует. Нельзя потреблять наркотики в норме, так как в результате всегда будет иметь место ускоренная психическая и физическая деградация. Хотя очевидно, что какая-то микроскопическая доля наркотических веществ поступает к нам из полезных напитков: чая, кофе и т. д. Но не надо путать чистое потребление наркотических веществ с потреблением микродоз, растворённых в напитках и еде.
Жизнь личности, зависимой от всяких патологических и непатологических зависимостей и маний (величия, влюблённости, религии, сексуальных, книжных, наркотических и других), является жизнью с активным и в активном образе (звезды, любимой, Бога, гениталий, героев, пены шампанского и т. д.), который как бы стоит перед глазами личности, а все другие образы - пассивные и блёклые. Можно предположить, что если у зависимой от чего-либо личности сформируется какая-либо новая зависимость или мания, то она сможет более длительное время обходится без старой зависимости. И действительно, есть множество примеров, когда алкоголики, начиная страдать “звёздными болезнями”, посещая религиозные организации или влюбляясь, теряли влечение к наркотическим средствам на долгие годы. Длительность этих периодов во многом зависит от интенсивности и частоты появления этого активного образа, вызывающего деструктивную зависимость.
Приведём наиболее яркие примеры различных виртуальных реальностей, обусловленных зависимостями и маниями, в которые может попадать личность.
Пример 1. Студенты “ обмывали ” свои дипломы. Те из них, кто выпили, радовались тому, что закончили институт. В голову постоянно в течение всего вечера многократно приходила образ-мысль об окончании института, диплома и т. д. А те, кто не выпили, уже через час переключились на другие мысли и были увлечены настолько, что, казалось, забыли о том, для чего собрались. Лишь некоторые из них, будучи трезвыми, были способны зациклиться на радости окончания института, каждые десять минут разглядывая свой диплом и поглаживая его в кармане.
Пример 2. Молодой человек мечтал о карьере известного артиста. Он просыпался с мыслью-образом, что он уже звезда и ложился с этим же. Как-то выпив, он не заметил, как оказался на центральной улице города и начал выступать как великий артист. На экзамене учительница, объясняя ему нечто, обратила внимание на то, что он думает о чём-то ином и глубоко погружён в эту думу. Он как всегда находился в виртуальных образах своей “звёздности”. Эти образы были нечто большим, чем просто мечты.
Пример 3. Молодая артистка, став популярной, была зациклена на мысли “узнают меня на улице или нет”. Главным конструктом при восприятии ею новых людей был : звезда- не звезда, известный - не известный.