1. Навес над крыльцом 1 %
Необходимых признаков нет!
XXXI. Проницательность (фактор N+)
Достаточные признаки:
1. Большие стекла 1 %
2. Многоконтурная крона 1 %
3. Аксонометрический дом
* Крыльцо
236
Часть II
4. Листья детализированные
* .НЕ. Изолированный ствол Необходимые признаки:
1. Крыша без штриха 1%
2. .НЕ. Оригинальное дерево 1 %
(либо хвойное, либо лиственное)
XXXII. Наивность (фактор N—)
Достаточные признаки:
1. Оригинальное дерево 5 %
(.НЕ. хвойное и .НЕ. лиственное) 2.'Руки за спину 5 %
3. Горизонтальный штрих крыши 5 %
4. Изолированный ствол
* Крона-контур Яблоки
Необходимые признаки:
1. Любая штриховка крыши 1 %
(.НЕ. Крыша без штриха)
2. .НЕ. Волосы "дыбом" 5 %
XXXIII. Чувство вины (фактор О+)
Достаточные признаки:
1. Яблоки 1 %
2. Наличники 5 %
3. Труба-акцент
* Пол мужской
4. Тонкие конечности
* Изолированный ствол .НЕ. Волосы "дыбом" ,
5. Человек овал-схема
* Нарисован мужчина Необходимых признаков нет!
XXXIV. Беспечность (фактор О—)
Достаточные признаки: 1. Нарисован сук
* .НЕ. Земля под деревом .НЕ. Березовый ствол
Глава 4
237
Необходимые признаки:
1..НЕ. Улыбка 5%
2. .НЕ. Женственность 5 %
3. Пол мужской 5 % (только для высоких значений)
XXXV. Радикализм (фактор Q1+)
Достаточные признаки:
1. Сруб 5 %
2. Ветви-метла ' 5 % Необходимые признаки:
1. Одноэтажный дом 1 %
2. .НЕ. Дверь по центру дома 1 %
3. .НЕ. Корни дерева 5 %
XXXVI. Консерватизм (фактор Q1-)
Достаточные признаки:
1. Водосток 5%
2. Черные занавески 5 %
3. Дым
* Окна без рам
4. Перила
* Дверь
5. Сук
* Глаза-акцент
6. Наличники
* Пол женский
Дым дифференцированный
7. Плоский дом
* Пристройка Необходимые признаки:
1. .НЕ. Изолированный*ствол 1%
2. .НЕ. Крона-ветви 1 %
3. Штрих ствола 1 % (только для высоких значений)
XXXVII. Независимость (фактор Q2+)
Достаточные признаки:
1. Дом на фундаменте 1%
2. Пристройка 1 %
Часп
238
3. Листья детализированные 1 % >
4. Крона-контур 1 % /
5. Галстук
* .НЕ. Штрих кроны Необходимые признаки:
1 .Человек целиком 1%
2. .НЕ. Антенна 1 %
3. .НЕ. Труба-акцент 5 %
4. .НЕ. Березовый ствол 5 %
XXXVIII. Зависимость (фактор Q2-)
Достаточные признаки:
1. Человек по колени 1 %
2. Пышные волосы 1 %
3. Крона-волосы 1 %
4. Изолированный ствол 5 %
5. Руки за спину 5 %
6. Антенна
* Занавески * Горизонтальный штрих дома
. 7. Горизонтальный штрих дома
* Антенна Черные занавески
Необходимые признаки:
1. .НЕ. Нарисован мужчина 1 %
2. .НЕ. Пристройка 5 %
3. .НЕ. Ветви в контуре 5 %
XXXIX. Организованность (фактор Q3+)
Достаточные признаки: 1. Анфас влево 1 % 1. Общий нажим-акцент
* Крыша без штриха
3. Антенна
* Полуплоский дом
4. Аксонометрический дом
* Черные занавески
5. Бюст
* Анфас
Глава 4
239
Необходимые признаки:
1. ОбЦщй нажим-акцент (только дляЧысоких значейии)
1%
XL. Неорганизованность (фактор Q3—)
Достаточные признаки:
1. Мультикрона 1 %
2. Ствол ярче кроны 5 %
3. Яркие губы
* .НЕ. Бюст
4. Изолированный ствол
* Штрих ствола Необходимые признаки:
1. .НЕ. Военный 5 %
XLI. Эргичность (фактор Q4+)
Достаточные признаки:
1. Хвойное дерево
* Волосы дыбом
2. Дверь по центру дома
* Крыльцо Необходимые признаки:
1. Акцент контура человека 1 % (только для высоких значений)
XLII. Расслабленность (фактор Q4—)
Достаточные признаки:
1. Земля под деревом
* Человек по колени
2. Ствол ярче кроны
* Глаза-кружки Необходимых признаков нет!
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Активное применение психологических знаний в практической деятельности людей всякий раз возрождает к жизни давний вопрос о формах, методах и собственно технологии работы практического психолога. При этом попытки описать психологический инструментарий и составить некоторое руководство к его применению постоянно вызывали и вызывают острую и часто обоснованную критику. А деятельность психолога-практика рассматривается более как искусство, нежели как профессионально выверенные правила и алгоритмы организации соответствующих процедур. Смысл и цель этих процедур в большинстве случаев состоит в извлечении, систематизации и упорядочении специальной информации о конкретном человеке и соотнесении ее с системой психологических категорий, теорий, концепций и моделей.
Среди методов практической работы психолога можно выделить те, которые необходимы для установления контакта с человеком, пришедшим на индивидуально-психологическую консультацию. Однако именно таким методам не уделялось должного внимания.
Еще памятна устойчивая, хотя не всегда оправданная -негативная реакция "классической психологии" на попытки применения психодиагностических тестов: считалось, что за тестами "нет настоящей глубокой теории", что их отчетливый прагматизм не опирается на научную основу, а если таковая и есть, то она не соответствует принятым в нашей стране концепциям и подходам.
Тем не менее, так называемые тесты получили довольно широкое, хотя и полулегальное распространение в исследовательских лабораториях, в клинической практике, на предприятиях, в школах и т. п. В ходе этого распространения постоянно возникала "проблема тестов", а вместе с ней и необходимость более или менее ясно ответить на вопрос: почему же, несмотря на критическое и даже порой пренебрежительное отношение к
Вместо заключения 241
тестам, не удается сдержать, а тем более запретить их практическое применение. Мы полагаем, что по крайней мере, один веский аргумент в их пользу состоит в том, что все эти психодиагностические процедуры дают специалисту информацию об' индивидуальных психологических особенностях конкретного человека, его отличии от других людей, о "месте" данного человека во множестве ему подобных.
Понятно, что этот аспект применения психодиагностических методов можно рассматривать как один из важных критериев эффективности любых конкретных психодиагностических процедур: насколько полна, точна и надежна информация, получаемая с их помощью, насколько она поддается научному анализу и специальной интерпретации.
В ряду диагностических методов современной психологии графические методы оказались где-то на периферии: они рассматривались либо как забавные фокусы, либо как любопытные развлечения, либо как некий совершенно несамостоятельный вспомогательный прием. Насколько нам известно, почти полностью отсутствует систематическое научное изучение графических методов как особых методов психодиагностики — со своей собственной общенаучной основой, с технологической специфичностью, особенностями конструирования и применения. Более того, и среди специалистов они, в основном, расцениваются как весьма слабые и ненадежные процедуры.
В то же время, история и наш собственный опыт психологического анализа этой группы методов (мы их назвали "психографическими" методами) убеждают в том, что в "рисунках на заданную тему", т. е. в ситуации стандартного изобразительного задания содержится значительно больше информации о психологических особенностях рисовавшего их человека, чем это принято считать. По нашему мнению, в таких рисунках полезной для психолога информации больше даже чем в рукописном тексте (и в почерке, и в самом содержании текста). И сказанное означает, что рисунок на заданную тему мы рассматриваем как весьма мощное психодиагностическое средство.
Заметим при этом, что результат выполнения такого задания (так же, как и само задание выполнить рисунок) адресован не к логическим формам мышления, а непосредственно к образному его содержанию, и "смысл" графического изображения
242
Вместо заключения
оказывается психологически весьма сложен — в нем в единой, "слитой" форме представлены и образ, и отношение человека к миру, и личный опыт переживания субъекта.
Конечно, такое положение дел требует как специального анализа самого рисунка, так и соотнесения результатов этого анализа с данными исследования индивидуально-психологических особенностей его автора. По нашему мнению, такой "двойной" психологический анализ открывает реальные возможности не только более глубокого осмысления "старых", но и создания новых эффективных графических психодиагностических методов. Эту позицию мы постарались последовательно провести в предлагаемой читателю книге.
Но для практически пригодной реализации упомянутой возможности должны быть выполнены несколько условий:
— построены научно обоснованные и психологически приемлемые способы анализа и классификации графических изображений;
— разработан надежный комплекс психологических описаний индивидуальных особенностей субъекта с выходом на практическую "типологию личностей";
— создана специальная техника соотнесения .комплекса графических характеристик изображений с комплексом психологических характеристик человека.
Эти перспективные проблемы, в основном, намечены в предлагаемой книге, но предстоит еще большая исследовательская работа в каждом из названных направлений. Тем не менее, в случае успешного продвижения по этим направлениям уже в самом начале можно получить исключительно важный практический эффект — по результатам такого психографического анализа построить психологический портрет конкретного человека. В этом случае, мы полагаем, можно обойти те трудности, которые, как хорошо известно, возникают на путях построения психологического портрета с помощью вербальных или инструментальных психодиагностических техник. Другими словами, мы видим открытую перспективу развития психографических процедур наряду с вербальными и инструментальными средствами психодиагностики.
При такой постановке естественно возникает вопрос о ва-. лидности и надежности методов психографического анализа,