44. Зейгарник Н.В. Патология мышления. М., 1962.
45. Зеньковский В В. Психология детства. "Сотрудник". Лейпциг, 1924.
46. Зингер Л.С. О портрете. Проблемы реализма н искусен»: noprpeia. M.,
1969.
47. Зингер Л.С. Ainoiiopipei в советской живописи. М., 1986.
48. Зуев-Инсаров С.Д Почерк и личность. М., 1927.
49. Игнатьев Е.И. Психологические особенносш изобразин'лыюй деятель-
ности младшего школьника//! 1сихолошя младшего школьника. М . 1960.
50. Игнаты'вЕ И Психология изобразительнойдеятельностидсгей. М., 1961.
51. Искусство идет Эсчешческое воспитание за рубежом. М., 1969.
52. Каменский А. Романшческин монтаж. М.. 1989.
53. Кандауров ОЗ. Автопортрет как исповедальный жапр//Краснаи книга
культуры. М., 1989.
54. Карцелли Л.Ф. Тверской край в рисунках Пушкина. М., 1976.
252
Литература
55. Кершенштейнер Г. Развитие художественного творчества ребенка. М.,
1914.
56. Кириенко В И. Психология способностей к изобразительной деятельности
детей. М., 1959.
57. Кчуцис Г. Фотомонтаж. Статья в БСЭ. Изд. 1. М., 1936. Т. 58.
58. Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. М.,
1970. ti.imtwi.iui. -
59. Кольцова М.М. Сигнальные системы и их взаимодействие у детей. Л., 1980.
60. Конан-Дойл А. Приключения Шерлока Хомса. М., 1989.
61. Крепье-Жамен. Почерк и характер. Пер. с фр.//Вингсрг А. Криминали-
стическая экспертиза письма. М., J-940.
62. Крылов И.Ф. Были и легенды криминалистики. Л., 1987.
63. Лабунская Г.В. Изобразительное творчество детей. М., 1965.
64. Леонтьев А.Н. 11сихология образа//Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. 11сихо-
логия. 1979. N 2.
65. Леонтьев ДА. Личность: человек в мире и мир в человеке//,Воир. психо-
логии, 1989. N 3.
66. Либин А.В. Применение графической психодиагностической методики в
профконсультативной работе//Диапюстика способностей и личностных черт учащихся в учебной дея1ельности. Саратов, 1989.
67. Лисицын ЮН., Жиляева H.I1. Союз медицины и искусства. М., 1985.
68. Лозовой А.Н. Изучение изобразительной деятельности детей в целях диф-
ференциальной диагностики степеней умственной отсталости: Автореф канд. дисс. Л., 1978.
69. Лонгинова СВ. Исследование мышления с помощью метода иикюграм-
мы//11сихологическис исследования. Вып. 3. М., 1971.
70. Лонгинова СВ. О применении метода "пиктограммы" для эксперимен-
тального исследования мышления психических больных (Меюдические рекомендации). М., 1972.
71. Моукотка Ч. Развитие письма. М., 1950.
72. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека и их нарушения при ло-
кальных поражениях мозга. М., 1962.
73. Маяцкий В. Графология М., 1990.
74. Meii.iax И.С. Художественное мышление Пушкина как творческий про
цесс. М.,Л., 1962
75. Му.ш Е.В. Ьыорый карандаш. М., 1974.
76. Мухина B.C. Изобразительная деятельное!ь ребенка как форма усвоения
социального опьпа. М , 1981.
77. Общая психодиагностика (П(х) реО. Л.А. Boihneaa, В.В. Статна). М.,
1987.
78. Отто.чеиги С. Эксиершза почерка и графическая идешифнкация Пер
ситал. М., 1926.
79. Петухов В. В. Образ мира и психологическое изучение мын1лепия//Вес i"
Моск. yn-ia. Серия 14. Психология. 1985. N 4.
80. Проблемы способностей (Iloi)pei). В.И Мясшцеаа). М., 1962.
81. Психология.Слонарь(//<х)р(ч). А.В. Петровского, M.V. Ярошевского). М ,
1990.
82. Разниiне ребенка (Ц(х)реО. А В. Запорожца, Л.В. Венгера). М., 1968.
Литература 253
83. Рисунок. Живопись. Композиция. Хрестоматия (Сост. II.Н. Ростовцев и др.). М., 1989.
84. Романова Е.С., УсановаО.С, Потемкина О.Ф. Психологическая диагностика развития школьников в норме и патологии. М., 1990.
85. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1970.
86. Русалов В.М. Ош.11 построения опросника для оценки индивидуальло-психологических характеристик темнерамента//Социалы1о-психологи-ческие и нравственные аспекты изучения личности. М., 1988.
87 Рыбников II.Л. Детские рисунки и их изучение. М., Л., 1926.
88. Сивенко ЮС. Методика "Рисунок человека'7/Вопросы психопа гологии, 1970.
89. Саку.чина 11.11. Рисование в дошкольном детстве. М., 1965.
90. Сидоров А.А. Рисунок старых русских мастеров. М., Л., 1956.
91. Сидоров А.А. Рисунок русских мастеров. Вторая половина XIX и. М, 1960.
92. Смирнов А. А. Психология ребенка и подростка. М., 1927.
93-. Смирнове.Д. Мир образов и образ мира//Вест. Моск.ун-та. Серия 14. Психология. 1981. N 2.
94. Сокоюва И.Т. Проективные методы исследования личносш. М., 1980.
95. Сталин И.П., Наминач А.II. Психологическое строение образа мира и проблемы нового мышления//Журн. Вонр. психологии. 1968. N 4.
96. Горрей Дж. Приложение для тех, кю читает только но русски//СИ1Л. ОМНИ. 1990.
97. Торшилова Е Гербе pi Рид и 1еория дизайна//Декора1Ивпое искуссию. 1966. N 4.
98 Узнадм' Д.11. Экспериментальные основы психологии ускшопки Тбилиси. 1961.
99. Федор Досюевскии 'Гскаы и рисунки (Составитель, автор вступите чыюй статьи и комментариев К. А. Наршщ). 1989.
100. Феинберг ИЛ. Незавершенные работы Пушкина. М., 1969.
101. ФлекаьМ.И. Великие маеiера рисунка М., 1974.
102. Херсонский II Г Клиническое значение "пусти символики" в "пикюг-рамме'7/Журл нейрона юлогии и психиа ipmi им. С С. Корсакова 1979. N 12.
103. Херсонский />'./' Пикюграмма. Проблема личпоемюго подхода к ишер-претцни данных нсследовапии//Журп непропатлоши и ncii\iiaipini им. С.С. Корсакова 1981. N 12
104 Херсонский ИГ. Ппмограммл как метд изучении личносш и норме и при некоюрых психических заболеваниях. Meiодические рекомендации. Л., 1984.
105. Херсонский />'./'. Метд пиктграмм в исиходиапкк'шке психических ла-боленаний. Киев, 1988.
106. Хометаускас I.V. Офаженне межличиоемных опюшеинй в диагносш-ческом рисунке семьи: Ли треф канд. лисе. М., 1985
107 Хоместаускас /'.'/'. Использование деккоп) рисунка для исследования виум'исемейпых отношений//Воир пенхолоши. 1986. N 1.
108 Цявювская Г. Рисунки Пушкина. М.. 1970.
109. ЧадаФ. Педагогическое значение детских рисунков. СПб , 191 1
254
Литература
110. Школа рисования, живописи и прикладного искусства. Искусство для всех (.Под ред. А.В. Маковского, В. Месового). Т. 6. Пг.
111. Эйзенштейн СМ. Дисней//Проблемы синтеза в художественной культуре. М. 1985.
112. Экспериментальная нейрофизиология эмоций. Л., 1972.
113. Эпштейн М.П. Парадоксы новизны. О литературном развитии XIX—XX веков. М., 1988.
114. Эстетика. Словарь (Подред. А. А. Беляева и др.). М., 1989.
115. Эфрос А. Рисунки поэта. М.:Л., 1933.
116. Юнг К. Избранные труды по аналитической психологии Исихолотче-скиетипы. М., 1929.
117. Юнг К. 1 1сихолошческие типы. М., 1952.
118. Arnheim R. Art and visual perception. A psychology of the creative eye. University of California press. Berkeley and Angeles, 1954.
119. Barret M.D., Ught PH. Symbolism and intellectual realism in children's drawing//Brit. J. of Educational Psycholgy. 1976. Vol. 46.
120. Buck J.M. The ll-EP technique. A qualitative and quantitative scoring mamul//J. Clin. Psychol. Monograph. Supplement. 1948. N 5.
121. Buck J. I louse-tree-person drawing techniqne//Contribution toward Medical Psychology. N.Y., 1953.
122. Burkharl R.C. Spontantous and Delibera Ways of learning// Scranton International Textbook. N. 4. 1962.
123. Burkharl R.C. Evaluation of Learning in Art//Art Education. 1965. Vol. 8.
124. Burin R.S., Kaufman S.ll. Actions, styles and symbols in kinetik family drawings: An interpretative manual. N.Y. — I,., 1972.
125. Clark A.B. The child's attitude towards perspective problem//Studies in Education. 1897. V. 1.
126. Corman /~ I л test du dessin de famille chans la practique medico — pedagogique. Paris, 1964.
127. G(xxlenouj>hG., Harris D.B. Studies in psychology of children's drawings. II. 1928 — 1949//Psychol. Bull. 1950. Vol. 47.
128. Hysensk H. The structure of human personality- I-, 1960.
129. Harris I) B. Children's drawings as measures of intellectual maturity. N.Y., 1963.
130. Harris P.I. The child's representation of space//The Child's Representation of the World. N.Y. — I... 1977.
131. Iliilse W. Childhood conflict express through family drawings//Quarlerlv journal of child behaviour. 1951. Vol. 3.
132 Kaufman J. Some Reflections on Research in Art Educalion//Sludies in Education. 1959. Vol. 1. N 1.
133 Kenchensteiner G. Die Entwicklungder /.eichnerischen Begabung Munchen, 1905.
134. Koch Ch I a1 fast de I'arbe. I.., 1958
135. Knuihen EH , Ethel M С Children's Art Education. Rennet, 1957.
136. l.indslrom M. Children's An. Cambridge, 1958.
137. l/mvtifeld У Creative and Mental Growth. 3-rd ed. N Y., 1957.
138 Lusclwr M. Die I'arbwahre ais psychosomalischer test//Delsch. Med. 1961. N 11.V.I2.
Литература
255
+39. Machaver К. Personality projection in the drawing of the human figured/Springfield. 1949. Vol. 111.
140. MachoverK. Human figure drawings of children//J. of Projective Technique. 1953. Vol. 3.
141. Mendelowitz DM. Children are Artists. 3-rd printing. Stanford, 1955.
142. Murstein li.l. (Ed). Handbook of projective techniques. N.Y., 1965.
143. Read II. Education through Art. 3-rd "Arts and Architecture", 1959. Dez.
144. Read II. The Innocent Eye. N.Y., 1947.
145. Read II. The Third Realm of Education//Creative Arts in Amer. Cambridge, I960.
146. Read H. Art and Psychoanalysis//Yearbook of Psychoanalysis. 1951. VoU VIII. N9.
147. Rice Ch. The orientation of plane figures as a factor in their perception bu childrcn//Child Develjpmeht. 1930. Vol. 1.
148. Roback H.I!. Human figure drawing. Their utility in the clinical psychologist (a armanen-tarium of personality assessmenl)//Psychol. Bull. 1968. Vol. 3.
149. Rotigerl-:.. Klante D. Creative Drawing. N.Y., 1964.
150. Russel DM. "Higher Mental Processis. Encyclopedia of Education Research. 3-rd ed. NY., 1960.
151. Scott J. The Lusher color lesl. N.Y., 1978.
152. Stern W. Psychologic derfruhen Kindheil. Berlin, 1914.
153. Stern W. Die lntelligenx der Kinder und Jugendlichcn. Berlin, 1920.
154. Stora R. Ijc fest 1'arbre. Paris: Presses univesittaires de France. P., 1978.
155. Sweii&en СИ. Empirical craluations of human figure drawings: 1957 — 1966//Psychol. Bull. 1968. Vol. 5.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ................................................ 3
ЧАСТЬ 1. ОЧЕРК ИСТОРИКОМ 1СИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
ГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .................. 7
Глава 1. Краткая история письма и начало почерковедения 7 Глава 2. Краткая история графического изображения и начало психологического анализа рисунка.............. 39
Рисунок: место в изобразительной культуре........... 34
Развитие детского рисунка: психологический взгляд .... 44
ЧАСТЫ1. ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ. РИСУНОК КАК СРЕДСТВО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ............................................. 63
Глава I. Графические гесты в исиходиагноешке......... 66
Тест "Рисунок семьи".............................. 66
Гест "Конструктивный рисунок человека из геометрических фигур" •. .................................... 74
Глава 2. Графический тест "Дерево"............... 86
Глава 3. Психодиагностический комплекс графических те-сюв: "Свободный рисунок", "Каршна мира", "Amoiiopi-
рет".......................................... 116
Тест "Свободный рисунок" ......................... 131
Тесг "Карнша мира" .............................. 139
Гест "Автопортрет"................................ 145
Глава 4. Гест "Дом-дерево-человек" и его психологическая
viiiicpiipciaiHiu................................... 164
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ.................................... 240
ЛИТЕРАТУРА.............................................. 250,
I
Евгения Сергеевна Романова Ольга Федоровна Потемкина
ГРАФИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКЕ
Художник М. Н. Кузьмина
Редактор Г. П. Баркова Технический редактор М. Н. Кузьмина
Сдано в набор 10.08.91. Подписано в печать 27.10.92. Бумага офсетная. Формат 84x108/32. Печать офсетная. Гарнитура «Тайме». Печ. л. 8. Усл.печл.15,12. Усл. кр. -отт. 15, 12. Уч.-изд. л. 8,0. Тираж 30 000 экз. Зак. № 3718. Цена договорная.
Издательство «Дидакт» i 13191, Москва, 2-й Тульский пер., д. 4.
Отпечатано в типогр. Липецкого издательства Мининформпечати.