Скорость, точность и тренировка психомоторики 115
В исследовании спортсменов, стреляющих из лука, проведенном Б. И. Стру-ком, женщины, имеющие равную с мужчинами квалификацию, хотя и делали больше ошибок, но различия были не столь значимы, как между спортсменами, достигшими высокого уровня мастерства (мастера спорта и мастера международного класса) и стрелками И-И1 разрядов. Такие же результаты были получены и К. А. Кеберлинским в исследовании спортсменов-гандболистов. Кроме того, эффект тренировки с обратной связью был примерно одинаковым и для мужчин, л для женщин.
Исследование К. А. Кеберлинского
Испытуемые: спортсмены-гандболисты трех категорий: а) две мужские команды мастеров; б) две женские команды мастеров; в) две мужские команды с юношеским разрядом; в каждой команде — по 11 чел.; всего — 66 чел. (22 женщины и 44 мужчины). Половина испытуемых (по одной команде в каждой категории) — основные испытуемые, другая половина — контрольная группа. Методика измерения точности броска мяча по воротам К. А. Кеберлинского (см. Приложение). Измерялась точность попадания в макет ворот и ошибки. Каждый испытуемый выполнял по 270 бросков. Основной группе давалась обратная связь (сразу после броска сообщалась величина ошибки), а контрольной — нет. С каждой группой было проведено 50 тренировочных занятий с включением упражнений на точность бросков мяча по воротам (3 раза в неделю по 2 часа).
Результаты (табл. 4.3 и 4.4): точность бросков зависит от квалификации спортсмена, а не от его пола; обратная связь позволяет улучшить показатели у обоих полов.
Таблица 4.3
Величина средней ошибки в точности бросков по воротам в гандболе
(по К. А. Кеберлинскому)
| Испытуемые | Экспериментальные группы | Контрольные группы | ||
| до эксперимента | после эксперимента | до эксперимента | после эксперимента | |
| Мужчины — мастера спорта | 25,5 | 14,1 | 25,5 | 21,6 |
| Женщины — мастера спорта | 27,0 | 16,9 | 27,6 | 24,6 |
| Юноши-разрядники | 29,5 | 22,3 | 30,0 | 27,3 |
Таблииа 4.4
Процент точных попаданий в заданные квадраты гандбольных ворот
(по К. А. Кеберлинскому)
| Испытуемые | Экспериментальные группы | Контрольные группы | ||
| до эксперимента | после эксперимента | до эксперимента | после эксперимента | |
| Мужчины — мастера спорта | 39,0 | 72,0 | 38,0 | 44,4 |
| Женщины — мастера спорта | 36,0 | 65,6 | 35,0 | 40,2 |
| Юноши-разрядники | 31,0 | 57,2 | 30,4 | 35,5 |
116 Глава 4. Психомоторика
Н. В. Ирбеник выявил при изучении спортсменов-баскетболистов отчетливые половые различия, связанные с пространственной ориентировкой и управлением движением во время совершения прыжка. В обычной ситуации, в своем привычном варианте мужчины, независимо от возраста и квалификации (и мужчины-перворазрядники, и юноши-второразрядники), выполняли броски баскетбольным мячом в корзину в высшей точке полета только в 58% случаев, а в остальных случаях делали это либо до, либо после прохождения высшей точки. Женщины всегда совершали бросок до прохождения высшей точки. Получая задание совершить бросок в высшей точке полета, женщины часть бросков выполняли по инструкции, но большую часть бросков совершали все же до прохождения высшей точки. Очевидно, эти результаты объясняются сложностями определения пространственного положения тела и вследствие этого — трудностями управления своими движениями в безопорной фазе, причем эти сложности и трудности более выражены у женщин (Фарфель, 1975). Удивительно, что, судя по результатам, женщины более высокой спортивной квалификации уступали в этом плане более молодым и менее квалифицированным юношам. То есть здесь налицо так называемый гендерный эффект, когда фактор пола оказывается более значимым, нежели другие факторы (в частности, уровень мастерства).
Исследование Н. В. Ирбеника
Испытуемые: спортсмены-баскетболисты (3 группы: мужчины и женщины — I разряд; юноши — II разряд). С помощью специального прибора регистрировалась высота прыжка и одновременно — момент броска мяча в корзину (на ладони спортсмена укреплялось контактное устройство, которое размыкалось во время броска мяча; этот момент фиксировался на приборе, который отмечал высоту прыжка). Испытуемые получали последовательные задания совершить бросок мяча в корзину: а) во время обычного прыжка; б) затем на высшей точке полета; в) до достижения этой точки; г) после прохождения этой точки.
Результаты (табл. 4.5): отчетливые половые различия. В обычной ситуации, в своем привычном варианте мужчины, независимо от возраста и квалификации (и мужчины-перворазрядники, и юноши-второразрядники), выполняли броски в высшей точке полета только в 58% случаев, а в остальных случаях делали это либо до, либо после прохождения высшей точки. Жещины всегда совершали бросок до прохождения высшей точки. Получая задание совершить бросок в высшей точке полета, женщины часть бросков выполняли по инструкции, но большую часть бросков совершали все же до прохождения высшей точки. Очевидно, эти результаты объясняются сложностями определения пространственного положения тела и вследствие этого — трудностями управления своими движениями в безопорной фазе, причем эти сложности и трудности более выражены у женщин.
Этот результат согласуется с данными о худшем развитии зрительно-пространственных способностей у женщин по сравнению с мужчинами — одном из наиболее устойчивых различий, которое повторяется во многих исследованиях (Maccoby," Jacklin, 1978).
Остается сожалеть, что при изучении спортсменов группа испытуемых, имеющих юношеский разряд, состояла только из мужчин. Сравнение их с девушками той же спортивной квалификации сделало бы результаты изучения половых различий еще более наглядными. Этот пробел могут восполнить новые исследования.
В заключение в этом разделе приведем данные из книги Н. Н. Даниловой, которые имеют отношение к точности моторики. У мужчин лучше формируются
Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 117
двигательные навыки прицеливания, метания, перехвата различных снарядов, а женщины быстрее справляются с заданиями, где требуются точность и даже ювелирность движений рук.
Таблииа 4.5
Процент попаданий баскетбольного мяча в корзину в различные моменты полетной фазы прыжка (по Н. В. Ирбеник)
| Броски | Мужчины, I разряд | Женщины, I разряд | Юноши, II разряд | ||||||
| До высшей точки | В высшей точке | После высшей точки | До высшей точки | В высшей точке | После высшей точки | До высшей точки | В высшей точке | После высшей точки | |
| Обычные | 19 | 58 | 23 | 100 | 0 | 0 | 33 | 61 | 6 |
| В высшей точке | 12 | 61 | 27 | 65 | 35 | 0 | 12 | 70 | 18 |
| До высшей точки | 49 | 47 | 4 | 100 | 0 | 0 | 50 | 50 | 0 |
| После выспей точки | 8 | 32 | 60 | 33 | 59 | 8 | 33 | 40 | 27 |
Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях
Здесь мы рассмотрим графические движения, динамический тремор, а также то, как изменяется точность рук в условиях меняющегося положения тела.
Графические движения и динамический тремор считаются сложными движе-ниями, в которых проявляется наивысший уровень регуляции центральной нервной системы. В них участвуют три двигательные характеристики: силовая, временная и пространственная (последняя играет главную роль — Розе, 1970).
Исследования графических движений обнаружили проявление возбудимости в большей или в меньшей степени у обоих полов (там же). Женщины были более экстратенсивны (т. е. рисовали линии с отклонениями вовне от эталонной линии),
чем мужчины.
При выполнении субтестов на определение графических движений половые различия в ряде случаев не обнаруживаются («лестница», «зигзаги», скорость выполне-шя задания «лабиринт» в условиях нагрузки на вестибулярный аппарат). Мужчины успешнее женщин выполняют тест линейного лабиринта. Для женщин (особенно для женщин-строителей) характерны ошибки при определении пространствен-ных отношений — они теряют направление при выходе из лабиринта (там же).
Исследование Э. Мира-и-Лопеца
Изучено несколько тысяч испытуемых по субтесту «линеограмма» методики миоки-нетической диагностики Мира-и-Лопеиа. Установлены средние нормы последней линии: у мужчин 36 мм и 38 мм (для правой и левой рук соответственно), у женщин —
118 Глава 4. Психомоторика
37 мм и 39 мм (для правой и левой рук соответственно). Данные свидетельствуют о проявлении нарастающей возбудимости.