Таким образом, в деловом мире взрослых людей, наряду с конвергенцией полов, продолжает существовать половая сегрегация (в скрытом или явном виде) либо ее последствия — в виде конфронтации полов.
Но в наибольшей степени сегрегация и конвергенция полов, их конфронтация и поиск гармонии в отношениях проявляются в интимной сфере.
Дружеские и сексуальные гендерные отношения 299
Дружеские и сексуальные гендерные отношения
Я объединила в одном параграфе дружбу и любовь, так как они представляют собой разновидности интимных гендерных отношений, т. е. близких, теплых отношений с раскрытием себя партнеру и эмоциональным удовлетворением от взаимопонимания. Здесь также наблюдаются две тенденции: в детстве и во взрослой дружбе преобладает половая сегрегация, в то время как в сексуальных отношениях — как конвергенция (среди гетеросексуалов), так и сегрегация полов (среди го-мосексуалов).
Дружеские интимные отношения
Мы располагаем очень небольшим количеством исследований этого вида отношений. О дружбе детей кое-что было сказано выше: в основном это дружба с представителями своего пола, и только иногда в дошкольном возрасте встречается .межполовая дружба. Дружба же взрослых — женщин с женщинами, мужчин с мужчинами и уж тем более женщин с мужчинами (последнее обычно считается скрытой формой сексуальных отношений — Келли, 2000) — в психологической литературе практически не рассматривается, хотя этот аспект проблемы гендерных отношений очень актуален. Приведу некоторые из имеющихся данных (Cross, Madson, 1997).
Дружба (как правило, однополая) обычно предполагает интимность. В детском возрасте она проявляется в доверии, раскрытии какого-то личного секрета, а у девочек — еще и во взглядах и прикосновениях. Во взрослом возрасте эта интимность предполагает самораскрытие, предоставление партнеру личной информации о себе.
Выделяют 2 вида такого самораскрытия (Мортон, цит. по: Cross, Madson, 1997):
1) «описательное»: собеседник рассказывает о себе, но сообщает только факты;
2) «оценочное» (хотя мне кажется, что более точно называть его «эмоциональным»): партнер сообщает о своих мыслях и чувствах, оценках и взглядах.
И тот и другой вид раскрытия себя ведет к установлению интимных дружеских отношений, но второй вид ведет к большей интимности.
По данным многих авторов, для мужчин более характерно описательное, а для женщин — эмоциональное самораскрытие. Мужчины особенно не любят говорить о своих негативных эмоциях: депрессии, тревоге, печали, гневе и страхе. Причина этого факта состоит в том, что сохранение в тайне этих эмоций и соответствующих им мыслей позволяет мужчинам защитить или даже усилить свое чувство автономии и независимости, ведь если кто-то не знает твоих мыслей и чувств, он не сможет понимать, предсказывать и контролировать твое поведение.
Хотя и женщины и мужчины стремятся к установлению интимных (т. е. близких, теплых) отношений в однополой дружбе, для женщин это более значимо (об этом сообщили 82 и 73% респондентов женского и мужского пола соответственно (Колдуэлл и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). Есть и другие данные, свидетельствующие о том, что половые различия в этом плане уменьшаются.
Правда, исследуя степень интимности мужской и женской дружбы, ученые обнаружили, что оба пола вкладывают в это понятие разные вещи. Мужчины говорят со своими друзьями о спорте и политике и редко касаются личных отношений,
300 Глава 9. Гендерные отношения
женщины же в разговорах с близкими подругами затрагивают в первую очередь именно личностные темы и связанные с ними чувства, проблемы, взаимоотношения между людьми (Ариес и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). Необходимой предпосылкой дружбы для женщин является сходство взглядов и ценностей, а для мужчин — сходство интересов и предпочитаемой деятельности (Хилл и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). В целом оба пола способны к установлению интимных дружеских отношений, но степень интимности у женщин больше.
Когда мужчины общаются с женщинами, они также склонны больше раскрываться, их отношения становятся более теплыми и близкими и в результате приносят больше удовлетворения, чем отношения с мужчинами (Дерлега и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). Если в отношениях с другими мужчинами они игнорируют эмоциональный аспект отношений, то в отношениях с женщинами подчеркивают его (Буковски и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). Возможно, они делают это с «инструментальной» целью — для того, чтобы ускорить развитие этих отношений, поскольку больше эмоционально раскрываются с привлекательными женщинами (Миллер и коллеги, цит. по: Cross, Madson, 1997). Но это уже относится к теме сексуальных отношений.
Сексуальные установки детей и юношества
Выше были приведены примеры зарождающейся сексуальности во взаимоотношениях девочек и мальчиков. Удивительно, но она появляется в условиях половой сегрегации и даже конфронтации полов (порой очень жесткой). Однако нормальные гетеросексуальные отношения были бы невозможными, если бы половая сегрегация и конфронтация полов с возрастом не разрушались. При этом новые отношения складываются в старых условиях, и это непросто. Девочки и мальчики вступают во взаимоотношения друг с другом со старым багажом — в виде мальчишеской и девчоночьей субкультур. Важную роль при этом играют существующие взгляды и установки детей разного пола по отношению к сексу и различным проблемам, связанным с ним.
Исследование английских ученых Дж. Хелстеда и С. Вейт (Halstead, Waite, 2001) продемонстрировало, что уже в младшем школьном возрасте складываются две различные сексуальные субкультуры, принадлежащие разным полам. Эти данные представлены во врезке и в табл. 9.2.
Исследование сексуальных установок и аттитюдов у детей Аж. Хелстеда и С. Вейт(Великобритания)
Испытуемые: 35 детей обоего пола, возраст 9-10 лет. Метолика: беседа об отношении к сексу. Результаты:
1) девочки рассказывали с желанием, используя словесные конструкции с большим количеством деталей; обнаружили серьезную рефлексию;
2) мальчики использовали короткие фразы и шуточки, а также сексуальный сленг;
3) источником сексуальной информации у девочек является семья;
4) мальчики получают сексуальную информацию от друзей-мальчиков и из средств массовой коммуникации;
5) девочки больше интересовались сексуальными взаимоотношениями людей, боялись испытать душевную боль от возможной потери ребенка, а также боялись ранней беременности;
Дружеские и сексуальные гендерные отношения 301
6) мальчики больше интересовались контрацепцией, абортами, механизмами полового сношения и рождения детей;
7) девочки были более реалистичны во взглядах на карьеру и семью, понимая угрозу наркотиков, алкоголя и насилия;
8) мальчики демонстрировали отсутствие страха и шуточное отношение к сексу и насилию.
Выволы: имеются две различные сексуальные субкультуры у мальчиков и девочек (по данным Halstead, Waite, 2001).
Таблица 9.2
Половые различия сексуальных установок английских детей 9-10 лет (по Дж. Хелстеду и С. Вейт, 2001)
| Характеристика | Девочки | Мальчики |
| Сексуальная речь | Большое число деталей, серьезная рефлексия | Короткие фразы и шуточки, сексуальный сленг |
| Источник сексуальной информации | Семья | Друзья-мальчики и средства массовой коммуникации |
| Интерес | К сексуальным взаимоотношениям людей | К контрацепции, абортам, механизмам полового сношения и рождения детей |
| Страхи | Испытать душевную боль от возможной потери ребенка; ранней беременности | Демонстрировали отсутствие страхов |
| Отношение к угрозе наркотиков, алкоголя и насилия | Серьезное .понимание | Шуточное |
Таблица отчетливо демонстрирует наличие таких субкультур. Как показано выше, мальчики и девочки растут в условиях половой сегрегации, поэтому неудивительно, что у них складываются совершенно разные взгляды и установки по отношению к сексу. Девочки выглядят более взрослыми и серьезными, а мальчики демонстрируют легкомыслие и все тот же «хулиганский» стиль. А ведь в будущем, став взрослыми, женщины и мужчины будут вступать в сексуальные взаимоотношения, и им придется либо корректировать свои установки, либо испытывать массу эмоциональных проблем от взаимного непонимания. Поэтому вполне понятна тревога ученых и воспитателей за будущее этих детей. И не случайно ставится вопрос об их сексуальном воспитании.
Я не ставлю перед собой задачу проследить возрастной аспект становления сексуальности, скажу лишь, что в подростковом возрасте, с началом полового созревания и «всплеска гормонов», разрушается половая сегрегация и соответствующая ей конфронтация полов и складываются новые взаимоотношения между мальчиками и девочками. Они учатся друг у друга, узнавая взгляды и отношение до сих пор неизвестного пола, однако этот процесс очень труден и не всегда успешен.
К юношескому возрасту (а порой и ко взрослости — что демонстрирует книга Г. Ф. Келли, 2000) они подходят все с тем же багажом разных сексуальных субкультур. Это демонстрирует ряд исследований (все цит. по: Maccoby, 1999).
302 Глава 9. Гендерные отношения
Мак-Кэб и Коллинз спрашивали 16-17-летних юношей и девушек об их сексуальных отношениях. Начать сексуальную жизнь (вплоть до уровня законченного полового акта) хотели 45% юношей (они стремились достичь большей интимности с девушками на всех уровнях — и эмоциональном, и сексуальном). Среди девушек, которые были влюблены и встречались с юношами, только 8% желали физической близости. Если девушки соглашались на половой акт, то испытывали при этом вину. Даже в студенческом возрасте 44% женщин сообщали, что они начали сексуальную жизнь под сильным давлением мужчины-партнера (Косе и др.). Это американские исследования конца 1980-1990-х гг., и, таким образом можно сделать вывод, что несмотря на сексуальную революцию, половые различия в сексуальных установках имеют место.