НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ Хомская (стр. 100 из 108)

VII. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций

Жалобы на слух (снижение слуха, слуховые обманы, навязчивые мелодии и т. п.)

и	Симптомы		Нет	Слабо Сильно
1	Звуковысотные отношения оценка
2	повторение
	Мелодия
узнавание
3 4 5	повторение
	Локализация звука в пространстве
	Исследование дихотомического слуха
	Оценка и воспроизведение ритмов
оценка ритмов II II III III II III III III ИIIВыполнениеритмов по образцу
11И11 III III III 11 II II 11 II II 11 ПИ
непосредственное воспроизведениеотсроченное воспроизведение (послепустой паузы)после интерференцииВыполнение ритмов после речевойинструкции«по 2» «по 3» «по 4»непосредственное воспроизведениеотсроченное (после пустой паузы)после интерференции(оценивается характер затруднений:персеверации, распад ритмическихструктур)

Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 220

VIII. Исследование движений

Жалобы на движения (слабость в руке, ноге, изменения почерка и др.)

Симптомы	Нет	Слабо Сильно
1	Выполнение простых инструкций (правой рукой, левой рукой) Сжимание руки Перебор пальцев
449
	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
2 3	Праксис позы (кисти) (правой рукой, левойрукой)В горизонтальной плоскостиВ вертикальной плоскости (в случаяхгемианопсии)Перенос позы с одной руки на другую
	Пространственный праксис Одноручные пробы (рука — подбородок) Двуручные (рука — рука)
4	Пробы Хеда: односторонние; перекрестные
56 7 89IO11 12	Динамический праксискулак — ребро — ладонь, ребро — ладонь —кулак 1—2—1—5—1—2—5
	Реципрокная координация
	Асимметричное постукивание (2—1; 1—2)
	Выполнение серийных программ Рисование серий геометрических фигур Графические пробы
	Конструктивный праксисКопированиеПеревертывание
	Рисунок (дом, стол, куб, человек, лицо)СамостоятельныйСрисовываниеОбведениеРисование: правой рукой, левой рукойПеренос рисунка: справа — налево, слева —направо
	Предметные действия Застегивание пуговиц Завязывание узла, банта Зажигание спички
	Символический праксисПогрозить, поманить, размешать чай и т. д.

Продолжение ==>

450

Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 221

п	Таблица	(продолжение)
	Сbимптомы	Нет	Слабо	Сильн о
13 1415	Движения взораФиксация взора (устойчивая, неустойчивая) Спонтанные движения взора Перевод взора по инструкции Перевод взора за движущимся объектом Ограничение взора (вправо, влево, вверх, вниз) Нарушения плавности движений Локализация объекта в пространстве
	Оральный праксисПо подражаниюПо инструкцииПраксис губ (оскал, вытягивание)Праксис языка (поднять, убрать, повернуть,вправо, влево, вверх, вниз)Праксис щек (надуть, втянуть)Праксис лицевой мускулатуры(поднять брови,нахмурить брови)Условные оральные движения(пощелкать,посвистеть,поцокать,показать, как плюют, целуются и др.)
	Условные реакции, действияПростые условные реакции(на стук поднять руку)Условные реакции выбора (на стук поднятьправую руку, на два стука -- левую руку)С ломкой стереотипа (111222121211)Конфликтные условные реакции(в ответ на кулак(К) поднять палец, в ответ на палец (П)поднять кулак; в ответ на сильный удар (1)поднять слабо, в ответ на слабый удар (2)поднять сильно)К К П П К П К П К К! 1 222 1 2 1(оценивается характер затруднений: эхопраксия,инертность, ломка программ, персеверации,игнорирование одной руки, нарушениепространственной схемы и др.)

Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 222

IX. Исследование речи

Жалобы (на нарушения моторной, сенсорной стороны речи и др.)

1 234	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
	Спонтанная речьБеседа с больным (Как Вы заболели? и др.)
	Автоматизированная речь Цифровой ряд от 1 до 10 Дни недели: понедельник, вторник... Месяцы года: январь, февраль...
	Дезавтоматизированная речь Цифровой ряд: 10, 9, 8... Дни недели: воскресенье, суббота... Месяцы: январь, декабрь...
	Повторная речьПовторение звуков: а, о, и, у, б, д, к, сПовторение дизъюнктных пар звуков: б—н, к—с, м—нПовторение оппозиционных фонем: б—п, п—б,д—т, т—д, з—с, с—з(при невозможности повторения — реакциявыбора на оппозиционные фонемы или показсоответствующей буквы)Повторение серии звуков:би—ба—бо, бо—би—ба, ба—би—баПовторение слов: дом, окно, кошка, портной,стон, слон;полковник, поклонник, половник;кооператив, кораблекрушение и др.Повторение серии слов:дом—пec—кот—стол;дуб—ночь—игла;сад—шкаф—деньПовторение фраз:мальчик спит;девочка плачет;мальчик ударил собаку;девочка пьет чайПовторение скороговорок:«из-под топота копыт пыль по полю летит»;«сшит колпак не по-колпаковски, надо егопереколпаковать, и никто его не переколпакует»

Продолжение ==>

452

Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 223

Таблица

(продолжение)

5 6	Симптомы	Нет	Слабо Сильно
	Называние предметовПо картинкам:яблоко, лампа, чайник, бутылка, чернильница идр.Частей тела:нос, глаз, рука, палец, локоть, плечо и др.(отмечается характер затруднений: помогает липодсказка; поиски, отказы; литеральныеи вербальные парафазии и т. д.)
	Понимание речиПонимание слов (с опорой на картинку):по одному элементу;по два элемента;по три элементаПонимание значения слов (частей тела беззрительной опоры):показать ухо — нос — глазпо одному элементу(ухо и т. д.);по два элемента (ухо — глаз и т. д.);по три элемента (глаз — нос — ухо и т. д.)Понимание малочастотных слов (заусеница,гусеница и т. д.)Понимание обиходных инструкцийи предложений:откройте рот, откройте глаза, закройте рот,закройте глаза и т. п.;положите левую руку в карман халата и т. д.Понимание логико-грамматическихконструкций:показать: карандашом ключ,ключом карандаш;показать или выполнить инструкцию:книга под тетрадью; тетрадь под книгой;книга над тетрадью и т. д.;треугольник под крестом;крест под треугольником и т. д.показать: какой предмет более светлый; болеетемный; менее светлый; менее темный;показать или разъяснить значение слов: маминадочка, дочкина мама; брат отца, отец братаЯ позавтракал после того, как прочел газету. Чтоя делал раньше?

453

Симптомы

Симптомы	Нет	Слабо Сильно
7	Спонтанная развернутая речьРассказ по сюжетной картинкеУстное сочинение на тему «Отдых», «Север»и др. (отмечаются активность, развернутость,связность текста, наличие аграмматизмов:телеграфный стиль, несогласование,соскальзывание на побочные связи и др.)

Хомская Е. Д. Х = Нейропсихология: 4-е издание. — СПб.: Питер, 2005. — 496 с: ил. 224

X. Исследование письма

Жалобы (на забывание, перестановки, замены, пропуски букв и др.)

1 23 4	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
	Автоматизированное письмо Фамилия, имя, отчество и др.
	Письмо буквСписывание печатных букв (единичных, пар)Письмо букв под диктовку (единичных, пар)
	Письмо словСписываниеПисьмо под диктовку:простых слов: дом, окно, стул;слов с оппозиционными фонемами:дочка — точка, забор — собор — запор;слов с оппозиционными артикулемами:стол — стон — слон;сложных слов: портной, строчить,кораблекрушение
	Письмо фраз (списывание, письмо под диктовку): мальчик спит; девочка плачет; на улице шел дождь

XI. Исследование чтения

Жалобы (на нарушения чтения букв, слов, невозможность прочитать написанное и

др.)

1 2	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
	Чтение букв (простых и стилизованных)
	Чтение бессмысленных слогов (то-ку-ни; стро-кси-мла)

Продолжение ==>