Эмпирическое исследование влияния компьютерных игр на развитие подростка (стр. 3 из 9)
Различие показателей по шкале «Взгляд на природу человека» говорит о разном понимании человеческой природы. Респонденты 2 группы более способны находить закономерные связи во всех явлениях жизни, понимать, что такие противоположности, как работа и игра, любовь и похоть, эгоизм и бескорыстие, не являются антагонистическими. Подростки 1 группы менее способны осмысленно связывать противоречивые жизненные явления.
Низкий балл у 1 группы по шкале «Принятие агрессии» отражает низкую способность принимать свою агрессивность. Из этого следует, что подростки, зависимые от компьютерных игр, стремятся скрыть это качество, отказаться от агрессии, подавить ее в себе. Это также свидетельствует о замкнутости, закрытости, не способности принимать себя, свой внутренний мир таким, какой он есть. Подростки 1 группы лучше понимают, что агрессивность и гнев свойственны природе человека и могут проявляться в межличностных контактах.
В ходе проведённого исследования по методике исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан, мы получили следующие результаты.
Обработка проводилась по шести шкалам ( первая, тренировочная—«здоровье» - не учитывается). Каждый ответ выражался в баллах. Длина каждой шкалы 100 мм, в соответствии с этим ответы испытуемых получают количественную характеристику (например, 54 мм = 54 баллам). Подсчитанные баллы каждого испытуемого соотносились с уровнем самооценки (высота самооценки – от «О» до знака «-») и уровнем притязаний--- расстояние в мм от «О» до знака «Х».
Результаты уровня самооценки и уровня притязаний могут быть представлены в таблице 6.
Таблица 6 - Результаты уровня самооценки и уровня притязаний в 1 группе
| Подростки | Уровень самооценки % | Уровень притязаний % | Соотношение уровня притязаний и самооценки |
| 1. | 50%Средний уровень | 71,1%Средний уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
| 2. | 44,5%Низкий уровень | 73,8%Средний уровень | Самооценка ниже , чем уровень притязаний |
| 3. | 45,5%Средний уровень | 60,1%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 4. | 74,6%Высокий уровень | 72,8%Средний уровень | Самооценка выше чем уровень притязаний |
| 5. | 64,1 %Средний уровень | 94,1%Очень высокий уровень | Уровень притязаний выше, чем самооценка |
| 6. | 83,8%Высокий уровень | 93,6%Очень высокий уровень | Самооценка ниже ,чем уровень притязаний |
| 7. | 45,1%Средний уровень | 75,%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень по количественной характеристике |
| 8. | 44,1%Низкий уровень | 74,5%Средний уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
| 9. | 52,1%Средний уровень | 72,5%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в соотношении |
| 10. | 39%Низкий уровень | 40,8%Низкий уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в одинаковом соотношении |
| 11. | 46,6%Средний уровень | 64,1%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в одинаковом соотношении |
| 12. | 51,6%Средний уровень | 61,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 13. | 55,8%Средний уровень | 65,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 14. | 53,3%Средний уровень | 60,6%Высокий уровень | Уровень притязаний превышает самооценку |
| 15. | 74,8%Средний уровень | 88,3%Очень высокий уровень | Уровень притязаний превышает самооценку |
| 16. | 62,3%Высокий уровень | 63%Высокий уровень | Уровень притязаний и самооценка имеют высокий уровень |
| 17. | 45%Средний уровень | 58,9%Низкий уровень | Самооценка превышает уровень притязаний |
| 18. | 73,5%Средний уровень | 77,6%Высокий уровень | Уровень притязаний выше чем самооценка |
| 19. | 52,8%Средний уровень | 90%Очень высокий уровень | Уровень притязаний выше ,чем уровень самооценки |
| 20. | 55,1%Средний уровень | 83%Высокий уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
Среди испытуемых, принявших участие в исследовании в 1 группе - 3 подростка имеют низкий уровень самооценки, что составляет 15%, 14 подростков имеют средний уровень самооценки, что составляет 70%, 3 подростка имеют высокий уровень самооценки, что в процентах составляет 15 %.
А по уровню притязаний 2 подростка, принявших участие в исследовании имеют низкий уровень притязаний, что составляет 10%. Средний уровень притязаний имеют 10 подростков, что составляет от 50%. Высокий уровень притязаний имеет 4 подростка, что составляет 20%. Очень высокий уровень притязаний имеет также 4 подростка, что составляет от 20%.
Таблица 7 - Результаты уровня самооценки и уровня притязаний во 2 группе
| Подростки | Уровень самооценки % | Уровень притязаний % | Соотношение уровня притязаний и самооценки |
| 1. | 50%Средний уровень | 71,1%Средний уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
| 2. | 44,5%Низкий уровень | 73,8%Средний уровень | Самооценка ниже , чем уровень притязаний |
| 3. | 45,5%Средний уровень | 60,1%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 4. | 74,6%Высокий уровень | 72,8%Средний уровень | Самооценка выше чем уровень притязаний |
| 5. | 64,1 %Средний уровень | 94,1%Очень высокий уровень | Уровень притязаний выше, чем самооценка |
| 6. | 83,8%Высокий уровень | 93,6%Очень высокий уровень | Самооценка ниже ,чем уровень притязаний |
| 7. | 45,1%Средний уровень | 75,%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень по количественной характеристике |
| 8. | 44,1%Низкий уровень | 74,5%Средний уровень | Самооценка ниже, чем уровень притязаний |
| 9. | 52,1%Средний уровень | 72,5%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в соотношении |
| 10. | 39%Низкий уровень | 40,8%Низкий уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в одинаковом соотношении |
| 11. | 46,6%Средний уровень | 64,1%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний находятся в одинаковом соотношении |
| 12. | 51,6%Средний уровень | 61,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 13. | 55,8%Средний уровень | 65,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 14. | 49,1%Средний уровень | 85%Высокий уровень | Самооценка ниже ,чем уровень притязаний |
| 15 | 56,6%Средний уровень | 65,8%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имею средний уровень |
| 16. | 69%Высокий уровень | 89%Высокий уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют высокий уровень |
| 17 | 58%Средний уровень | 65%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имею средний уровень |
| 18 | 60%Средний уровень | 63,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имею средний уровень |
| 19 | 52,1%Средний уровень | 63,3%Средний уровень | Самооценка и уровень притязаний имеют средний уровень |
| 20 | 56,3%Средний уровень | 75,6%Высокий уровень | Уровень притязаний выше, чем самооценка |
По количеству ответов, которые были подсчитаны в методике по шкалам, мы можем подсчитать процентные соотношения по уровню самооценки и уровню притязаний.
Σ = 57+57=50+44+34+24 =50% ---- уровень самооценки
6
Σ =74+80+90+71+61+51 =71,1% --- уровень притязаний
6
Полученные результаты по таблице свидетельствуют о том, что среди подростков, принявших участие в исследовании во 2 группе - 3 подростка имеют низкий уровень самооценки, что составляет 15%, 14 подростков имеют средний уровень самооценки, что составляет 70%, 3 подростка имеют высокий уровень самооценки, что в процентах составляет 15 %.
А по уровню притязаний, 1 подросток, принявший участие в исследовании имеет низкий уровень притязаний, что составляет 5%. Средний уровень притязаний имеют 14 подростков, что составляет от 70%. Высокий уровень притязаний имеет 3 подростка, что составляет 15%. Очень высокий уровень притязаний имеет 2 подростка, что составляет от 10%.
Результаты по группам по методике исследования самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации А.М.Прихожан можно представить на рисунке 3.
Рисунок 3 - Результаты подростков 1 и 2 групп по уровню самооценки
Рисунок 4 - Результаты подростков 1 и 2 групп по уровню притязаний
Полученные результаты свидетельствуют о том, что у подростков 1группы и 2 группы наблюдается средний уровень самооценки и уровень притязаний, а у других высокий уровень самооценки и очень высокий уровень притязаний. А также наблюдается, что самооценка ниже, чем уровень притязаний и в некоторых случаях может быть, что самооценка и уровень притязаний имеют одинаковый средний уровень, тогда говорят, что эти два понятия связаны между собой. Может быть уровень притязаний ниже, чем самооценка.
Результаты по методике исследования самоотношения Р.С.Пантилеева.
Таблица 8- Результаты проведения методики исследования самоотношения (МИС) Р.С. Пантелеева (в процентном соотношении)
| № шкалы | 1 группа подростков | |||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |
| 6Колонки полученных стен в п9роцентном соотношении | ||||||||||||||||||||
| I | 9 | 6 | 10 | 8 | 10 | 8 | 8 | 8 | 7 | 12 | 9 | 10 | 9 | 10 | 7 | 10 | 9 | 13 | 9 | 12 |
| II | 6 | 4 | 10 | 11 | 6 | 10 | 8 | 9 | 8 | 9 | 9 | 12 | 16 | 7 | 11 | 12 | 9 | 16 | 10 | 11 |
| III | 10 | 9 | 13 | 8 | 11 | 4 | 7 | 11 | 6 | 8 | 9 | 8 | 9 | 10 | 8 | 5 | 10 | 6 | 8 | 6 |
| IV | 11 | 9 | 6 | 9 | 16 | 9 | 11 | 12 | 10 | 12 | 6 | 10 | 7 | 10 | 9 | 16 | 12 | 9 | 9 | 10 |
| V | 9 | 10 | 10 | 9 | 11 | 6 | 10 | 11 | 9 | 8 | 8 | 9 | 9 | 8 | 7 | 13 | 8 | 9 | 9 | 11 |
| VI | 4 | 11 | 11 | 10 | 11 | 13 | 9 | 14 | 12 | 13 | 16 | 7 | 10 | 12 | 16 | 4 | 10 | 12 | 8 | 9 |
| VII | 9 | 10 | 7 | 14 | 7 | 8 | 12 | 9 | 8 | 12 | 7 | 12 | 13 | 10 | 3 | 8 | 9 | 8 | 11 | 10 |
| VIII | 8 | 11 | 6 | 9 | 9 | 10 | 9 | 14 | 8 | 12 | 8 | 12 | 9 | 10 | 8 | 9 | 8 | 9 | 8 | 9 |
| IX | 8 | 9 | 8 | 9 | 8 | 9 | 11 | 9 | 10 | 12 | 9 | 9 | 9 | 8 | 7 | 9 | 11 | 9 | 7 | 10 |
Шкала 1 «внутренняя честность» (открытость) - 50 % показателей говорят о глубокой осознанности Я, повышенной рефлексивности и критичности испытуемых женщин, способности не скрывать от себя и других даже неприятную информацию, несмотря на ее значимость.50 % - говорят о закрытости, неспособности или нежелании осознавать и выдавать значимую информацию о себе.