[9] Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 2006.
[10]Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно - смысловые связи в структуре направленности человека. // Вопросы психологии. № 6. 2002.
[11]Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. – М., 2001.
[12]Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М., 2000.
[13] Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно - смысловые связи в структуре направленности человека. // Вопросы психологии. № 6. 2002.
[14]Ильин Е.П. Сущность и структура мотива. // Психологический журнал. № 2. 2005.
[15] Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006.
[16] Забродин Ю.М., Сосновский Б.А. Мотивационно - смысловые связи в структуре направленности человека. // Вопросы психологии. № 6. 2002.
[17] Ильин Е.П. Сущность и структура мотива. // Психологический журнал. № 2. 2005.
[18] Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. - М., 2000.
[19]Файзуллаев А.А. Принятие мотива личностью. // Психологический журнал. №4. 2005.
[20] Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2006.
[21] Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М., 2002.
[22]Ильин Е.П. Сущность и структура мотива. // Психологический журнал. № 2. 2005.
[23]Десслер Г. Управление персоналом. – М.: Наука, 2007.
[24]Десслер Г. Управление персоналом. – М.: Наука, 2007.
[25]Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2005.
[26]Пугачев В.П. Руководство персоналом организации – М.: Аспект Пресс, 2009.
[27]Бакурадзе А. Факторы – мотиваторы. // Директор школы. №1. 2007.
[28] Вудкок, М.; Френсис, Раскрепощенный менеджер. - М.: Дело, 2005.
[29]Зеер Э.Ф. Психология профессий. М., 2006.
[30] Данные по 56 риэлтерам были получены в исследовании Бойковой М.С. «Влияние трудовой мотивации и индивидуальных характеристик (пол, возраст, образование и др.) на эффективность деятельности риэлтера», М., 2004 г.
[31] Для группы педагогов-психологов использовался расширенный набор методик: оригинальный и модифицированный тест «Структура трудовой мотивации» А.Г. Шмелева, тест-опросник мотивации достижений А. Мехрабиана (модификация М.Ш. Магомед-Эминова), методика модальностной характеристики мотивационных установок (Е.С. Улитова, В.Г. Асеев).
[32]Применялся метод канонического дискриминантного анализа, с предварительной факторизацией результатов тестирования, измеренных в ранговой шкале. Такая обработка является оптимальной для анализа наблюдений, не описывающихся многомерным нормальным распределением, в условиях малой выборки