Сангвистическим темпераментом (стр. 4 из 5)
Таблица 2
Психологическая характеристика темперамента по каждому ученику по методике Смирнова
| Ф.И.О. | Экстра версия | Эмоциональная возбудимо сть | Быстрота реакции | Активно сть | Ригидно сть | Тип темперамента |
| 1.Катя А. | 21 | 5 | 16 | 22 | 10 | Сангвиник |
| 2. Юля Б. | 14 | 20 | 10 | 15 | 22 | Холерик |
| 3.Сергей Д. | 10 | 2 | 11 | 11 | 8 | Флегматик |
| 4. Настя М. | 17 | 4 | 15 | 22 | 9 | Сангвиник |
| 5.Таня Л. | 2 | 3 | 6 | 5 | 8 | Меланхолик |
| 6. Саша И. | 20 | 18 | 17 | 19 | 10 | Холерик |
| 7. Дима К. | 18 | 7 | 18 | 23 | 11 | Сангвиник |
| 8. Наташа К. | 24 | 18 | 19 | 20 | 10 | Холерик |
| 9. Кристина К. | 20 | 6 | 17 | 22 | 8 | Сангвиник |
| 10. Юля К. | 25 | 15 | 16 | 16 | 11 | Холерик |
Из методике Смирнова следует(таблица 3), что сангвиник имеет высокую эмоциональную устойчивости, высокую степень быстроты реакции, высокую степень интровертности, высокую степень активности, а также является экстравертом с высокой степенью выраженности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Формирование личности человека во многом зависит от его темперамента, от того, как правильно этого человека воспитывали его родители, учителя в соответствии с его темпераментом и способностями, как он развивался, каким образом получал свой жизненный опыт.
Знание типа темперамента и умение определить его у конкретного человека или групп людей может помочь найти правильный подход к этому человеку, лучше подобрать форму отношений в коллективе, на работе. Зная темперамент людей, с которыми мы общаемся, работаем, учитывая особенности этих темпераментов, мы будем серьезней и тщательней искать подход к своим собеседникам, друзьям, коллегам, и, возможно, будет меньше конфликтов между людьми, а общение станет только лучше и приятней.
В данной курсовой работе был изложен материал по исследованию сангвистического типа темперамента. Были определены взаимосвязь темперамента с экстраверсией – интроверсией, проявление сангвистического темперамента в деятельности, поведении, межличностном и деловом общении. В общих чертах можно сказать, что сангвиники – экстраверты: они открыты для общения, испытывают потребность постоянно реализовывать новые учебно-речевые ситуации, разыгрывать новые роли, а при повторении начинают скучать, постоянно стремятся к доминированию в общении.
Испытывают потребность всегда быть в центре внимания, занимать положение лидера в общении; в учебном общении часто отказываются принимать роль ведомого, предпочитают, чтобы учебно-речевая ситуация развивалась только по их сценарию.
Сангвиники достаточно активны в деятельности и поведении, но при условии, что данный вид деятельности не монотонный и представляет особый интерес для выполнения какого- либо задания.
В общении лица, обладающие сангвистическим темпераментом, проявляют большую активность, стремятся быть лидерами в беседе. Также в курсовой работе была затронута тема о совместимости в деятельности и общении лиц с сангвистическим темпераментом с индивидами с другими типами темперамента.
Проведенная экспериментальная часть в основном подтвердила гипотезу, выдвинутую в реферате. Сангвиники обладают средней степенью выраженности свойств темперамента. По методике Смирнова из 100% учащихся, 35% являются сангвиниками имеющие высокую эмоциональную устойчивости, высокую степень быстроты реакции, высокую степень интровертности, высокую степень активности, а также являются экстравертом с высокой степенью.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Батаршев А.В. Темперамент и характер. Психологическая диагностика.- “Владос - пресс”, 2001.- С.51- 55
2. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. Москва, 1999., С.330- 340
3. Козубовский В.М. Общая психология: личность. Минск, 2008
4. Немов Р.С. Психология, книга 1, Москва, 1999., С.394- 401
5. Общая психология. Учебник для студентов пединститутов. Под редакцией проф. Петровского А.В., “Просвещение”, 1976.,С.412- 420
6. Петровский А.В. Введение в психологию., Москва, “Академия”,1995., С.432- 451
7. Психология. Учебник для пед. ВУЗов. Под редакцией Б.А. Сосновского “Юрайт - Издат”, 2005., С.144 - 155
8. Рогов Е.И. Общая психология. С.379- 392
9. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. Санкт- Петербург, 1999., С.613- 620
10. Станкин М.И. Общая психология. Функциональные явления человеческой психики. Москва- Воронеж, 2003., С.343- 356
11. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов – на – Дону, “Феникс”, 1996., С.158 – 164.
12.Белоус В.В. Темперамент и деятельность. Учебное пособие.- Пятигорск, 1990
13. Стреляу. Роль темперамента в психическом развитии, - М., 1982 г., стр. 49-59.
14. Нокаридзе. Темперамент личности и фиксированная установка, - Тбилиси, 1970 г. - стр. 5-7
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Схема взаимосвязи темперамента с экстраверсией – интроверсией по Айзенку.
