Глоссарий
| № п/п | Новые понятия | Содержание |
| 1 | 2 | 3 |
| 1. | Возрастные кризисы | Особые, относительно непродолжительные по времени ( до года) возрастные периоды, возникающие при переходе от одной возрастной ступени к другой, характеризующиеся резкими психическими изменениями, связанные с системными качественными изменениями в сфере социальных отношений человека, его деятельности и сознания |
| 2. | Негативизм | Нежелание подвергаться воздействиям других людей, обусловленное не логикой реализации собственных задач, а отрицательным к ним отношением |
| 3. | Психологический кризис | Состояние, при котором невозможно дальнейшее функционирование личности в рамках прежней модели поведения, даже если она целиком устраивала данного человека |
| 4. | Развитие | Необратимое, направленное, закономерное изменение материальных и идеальных объектов. Изменение материи и сознания, их универсальное свойство, всеобщий принцип объяснения истории природы, общества и познания |
| 5. | Своеволие | Отрицательная реактивность, тенденция противостоять предложениям и/или попытки манипулировать другими |
| 6. | Сознание | Высший уровень психического отражения действительности, присущий только человеку как общественно-историческому существу |
| 7. | Старость | Период жизни человека от утраты способности организма к продолжению рода до смерти . Характеризуется ухудшением здоровья , умственных способностей, затуханием функций организма |
| 8. | Строптивый | Упрямый, любящий действовать наперекор кому чему-нибудь, непокорный |
| 9. | Упрямство | Поведение индивида, характеризующееся активным отвержением требований других людей, обращенных к нему. При этом поведение переходит из предметного плана в межличностный и получает поддержку от мотивов самоутверждения |
| 10. | Эмоции | Психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания жизненного смысла явлений и ситуации, обусловленного отношением их объективных свойств к потребностям субъекта |
Список используемых источников
1. Обухова Л.Ф. Возрастная психология [Текст] / Российское педагогическое агентство, 2004. – 193с. – ISBN 978-5-699-26675-3.
2. Эриксон Э. Идентичность. Юность и кризис [Текст] / Центрполиграф, 2003. – 133с. - ISBN 5-86375-044-8.
3. Абрамова Г.С. Возрастная психология [Текст] / Эксмо, 2003. – 301с. – ISBN 978-5-699-26675-3.
4. Мухина В.С. Возрастная психология [Текст] / Академия, 2006. – 608с. – ISBN 5-7695-2648-3.
5. Рогов Е.И. Общая психология [Текст] / Владос, 2002. – 202с. – ISBN 978-5-259-66457-4.
6. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов: учебное пособие для студентов педагогических вузов [Текст] / Харвест, 2007. – 640с. –
ISBN 985-13-0627-4.
7. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды [Текст] / Педагогика, 2000. – 560с. – ISBN 5-7155-0035-4.
8. Холлис Д. Перевал в середине пути: кризис среднего возраста [Текст] / Когито-Центр, 2005. – 192с. – ISBN 0-919123-64-3.
9. Крайг Г., Бокум Б. Психология развития [Текст] / Питер, 2005с. – 944с. 2ISBN 5-94723-187-5.
10. Выготский Л.С. Собрание сочинений [Текст] / Питер, 2006. – 406с. – ISBN 1-85310-622-6.
Приложение А.
Первый пояс симптомов или «семизведие» кризис трех лет
| Симптом кризиса | Характеристика симптома |
| Негативизм | Проявления в поведении ребенка, когда он не хочет чего-нибудь сделать только потому, что это предложил кто-то из взрослых, то есть это реакция не на содержание действий, а на само предложение взрослых. |
| Упрямство | Реакция ребенка, когда он настаивает на чем-либо не потому, что ему этого сильно хочется, а потому, что он это потребовал. Мотивом упрямства является то, что ребенок связан своими первоначальными решением |
| Строптивость | Безличная поведенческая реакция, направлена против норм воспитания, установленных для ребенка, против образа жизни; выражается в своеобразном детском недовольстве; направлена вовне, по отношению к внешнему и вызвана стремлением настоять на собственном желании |
| Своеволие | Тенденция ребенка к самостоятельности, ребенок хочет все делать сам независимо от своих возможностей, умений и навыков |
| Протест-бунт | Наличие в поведении ребенка отдельных проявлений протестующего характера. Все поведение ребенка приобретает черты протеста, как будто ребенок находится в состоянии войны с окружающими, в постоянном конфликте с ними. |
| Обесценивание | Резкое изменение отношения ребенка к игрушкам, к близким взрослым, обесценивание их личности |
| Деспотизм | Стремление к деспотическому подавлению окружающих, требование постоянного внимания к себе, ревность или агрессивность к младшему |