3. Межличностные и супружеские проблемы. Тренинг социальных умений и тренинг утвердительного поведения используются в широком диапазоне межличностных проблем — от ограничения социально-поведенческого репертуара до социофобии. Поведенческая супружеская терапия — метод обучения партнеров позитивным и продуктивным способам достижения желаемых поведенческих изменений друг в друге.
4. Хронические психические расстройства. Поведенческая терапия не эффективна при острых психических расстройствах. Поведенческие процедуры (преимущественно жетонная система) являются методом выбора у пациентов с выраженными изменениями личности и низким уровнем самообслуживания.
5. Детская психопатология. С самого начала возникновения поведенческой терапии ее методы используются при лечении различных видов нарушений в детском возрасте. Сюда относятся нарушения поведения, агрессивность, делинквентность. Жетонное подкрепление широко используется при лечении гиперактивного поведения. Успех поведенческой терапии в улучшении успеваемости гиперактивных детей приводит к убеждению, что поведенческая терапия должна дополнять широко распространенную медикаментозную терапию для контроля гиперактивности или даже являться альтернативой лекарственной терапии в некоторых случаях.
Заключение
Поведенческая терапия – молодая область, которая продолжает развиваться. Будущее обещает ей дальнейшее развитие и изменение ее теоретических основ, новые исследовательские находки и практические приложения. По мере расширения теоретической основы поведенческой терапии ожидается увеличение интереса к выявлению ее общности с другими терапевтическими школами и к установлению дружественных отношений с другими психотерапевтическими традициями. После того, как различные подходы убедительно продемонстрируют свои возможности и свои ограничения, будет достаточно времени для обсуждения общих принципов изменения.
Поведенческая психотерапия - развивающееся направление в психотерапии. Начав с теорий научения, построенных по схеме «стимул— реакция», она использует далее когнитивные и социальные теории научения, а в последние годы пытается опереться также на теории переработки информации, коммуникации и даже теории больших систем.
Поведенческая терапия существенно отличается как от фрейдистской психодинамической модели, которая главенствовала в психотерапии в XX веке, так и от гуманистической модели К. Роджерса. Поведенческая модель была создана в лабораторных условиях, и ее методическая стратегия продолжает придерживаться научной точности, тщательных измерений и контролируемого манипулирования наблюдаемыми событиями.
К современной поведенческой терапии относятся следующие подходы:
1. прикладной анализ поведения;
2. необихевиоральная медиаторная модель «стимул-реакция»;
3. теория социального научения;
4. когнитивная модификация поведения.
Хотя четыре вышеописанных подхода к поведенческой терапии на практике нередко обнаруживают концептуальные различия, это не мешает поведенческим терапевтам придерживаться единого мнения по поводу определенного набора базисных предпосылок. Две главные из них – во-первых, представление о человеческом поведении как о результате научения, в корне отличное от традиционных интрапсихических, психодинамических или квазимедицинских представлений о психической патологии и, во-вторых, приверженность научному методу.
Применение принципов оперантного обусловливания возможно в самом широком контексте - от обычного класса до учреждений для душевнобольных и умственно отсталых, поэтому обнаруживается громадное разнообразие методов поведенческой терапии, включая радикально отличные от конвенциальной практики.
Список литературы
1. Александров А. А. Интегративная психотерапия. — СПб.: Питер, 2009. — 352 с.
2. Александров А. А. Патогенетическая психотерапия: современное состояние и перспективы // Психотерапия. 2003. № 1. С. 8–12.
3. Александров А. А. Проблемы интегративной психотерапии. В кн.: Психология и психотерапия. СПб., 2002. С. 17–23.
4. Александров А. А. Психотерапия: Учебное пособие. СПб., 2004.
5. Вильсон Дж.Т. Поведенческая терапия // Журнал практической психологии и психоанализа, №3, 2000.
6. Карвасарский Б. Д., Мурзенко В. А. Групповая психотерапия при неврозах. В кн.: Актуальные вопросы медицинской психологии. - Л., 1974. С. 70–76.
7. Морли Ст., Шефферд Дж., Спенс С. Методы когнитивной терапии в тренинге социальных навыков. СПб., 1996.
8. Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000.
9. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000.
10. Теоретические основы поведенческой терапии // Большая библиотека психологии//www.PunBB.ru