Психология Немов Р С Книга 3 Психодиагностика (стр. 65 из 115)
3,5-4,0 балла — очень высокая тревожность. 3,0-3,4 балла — высокая тревожность.
356
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
2,0-2,9 балла — средняя тревожность. 1,5-1,9 балла — низкая тревожность. 0,0-1,4 балла — очень низкая тревожность.
Методика 21. Агрессивность (Модификация теста Розенцвейга)
Описываемый далее тест предназначен для оценки степени развитости у человека черты личности «агрессивность», понимаемой как не вызванная объективными обстоятельствами и необходимостью тенденция враждебно реагировать на большинство высказываний, действий и поступков окружающих людей. Агрессивность — это черта личности, проявляющаяся в более или менее постоянном враждебном отношении человека к человеку, животным и предметам природы и материальной культуры, склонность к их разрушению и неспровоцированным агрессивным действиям.
В данном тесте, основой которого явился известный тест Розенцвейга, испытуемые получают 24 разных рисунка (рис. 60,1-24). На этих рисунках представлены люди в различных эмоциоген-ных, близких к стрессовым и вызывающих фрустрацию ситуациях. Общим для всех рисунков, используемых в тесте, является то, что один человек в них проявляет в отношении другого такие действия, которые этим, вторым человеком могут быть поняты по-разному: как агрессивные, преднамеренно вызывающие или оскорбительные, или случайные, совершенные неумышленно, по незнанию, без сознательного желания навредить или унизить другого человека.
Предполагается, что индивид с достаточно развитой чертой характера «агрессивность» на большинство действий подобного рода со стороны окружающих людей будет реагировать агрессией, причем даже тогда, когда действие другого человека не было вызвано стремлением причинить ему неприятности. Индивид, у которого личностная черта агрессивности выражена слабо, на подобные ситуации будет реагировать по-другому: дружелюбно, стараясь разрядить возникшую напряженность, успокоить, не придать значения случившемуся и т.п.
357
_______________ Часть I. Психологическая диагностика_____________
Рис. 60. Стимульный материал к тесту на агрессивность. 358
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
Рис. 60. (Продолжение). 359
___________ Часть I. Психологическая диагностика______________
Рис. 60. (Продолжение). 360
_______ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
Рис. 60. (Продолжение). 361
__________ Часть I. Психологическая диагностика________________
Рис. 60. (Продолжение). 362
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
Рис. 60. (Продолжение). 363
_______________ Часть I. Психологическая диагностика_________
Рис. 60. (Продолжение). 364
_______ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
Рис. 60. (Продолжение). 365
_______________ Часть I. Психологическая диагностика___
Рис. 60. (Продолжение). 366
_______ Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей
Рис. 60. (Продолжение). 367
_______________ Часть I. Психологическая диагностика _______
Рис. 60. (Продолжение) 368
Глава 5. Методы психодиагностики подростков и юношей 
Рис. 60. (Продолжение).
369
Часть I. Психологическая диагностика
Перед началом исследования все испытуемые получают инструкцию следующего содержания:
«На каждой из 24 предлагаемых вам картинок изображены два или несколько человек, Один из них совершил какое-то действие в отношении другого, и в связи с этим произнес какие-то слова. Вы должны поставить себя на место этого, другого человека и ответить за него. Свой ответ необходимо дать как можно скорее и тут же его записать на листе бумаги под порядковым номером, соответствующим номеру просмотренного рисунка».
Оценка результатов и выводы об уровне развития
Ответ испытуемого на каждую картинку анализируется отдельно. В итоге такого анализа он должен быть отнесен к одной из следующих двух категорий:
1. Агрессивные реакции.
2. Неагрессивные реакции.
К числу агрессивных относятся такие реакции, в которых действия другого лица рассматриваются как преднамеренно враждебные и сама ответная реакция на них является враждебной (агрессивной). В этом случае ответ испытуемого должен содержать в себе явное осуждение, оскорбление или угрозу в адрес другого лица.
К неагрессивным относятся реакции, суть которых состоит в стремлении разрядить, смягчить обстановку, в желании испытуемого принять вину на себя за случившееся, не придать ему значение или просто объективно, без эмоций разобраться в сложившейся ситуации и принять спокойное, взвешенное решение. Никакой неприязни или враждебности в данном случае в ответах испытуемого не должно содержаться.