Глава 6, Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей Оценка результатов и выводы
Для каждого испытуемого определяется общая сумма баллов, набранных по ответам на все 20 суждений, и на ее основе делаются следующие выводы об уровне развития такого качества, как оптимизм (или, соответственно, противоположного качества — пессимизм):
91-100 баллов — чрезмерный оптимизм, не обоснованный реальными обстоятельствами жизни и граничащий с некоторым легкомыслием.
76-90 баллов — слегка завышенный, но в общем-то нормальный оптимизм, который, однако, мешает иногда осознавать и исправлять недостатки.
61-75 баллов — трезвый реализм, основанный на нормальном оптимизме, который в различных социальных ситуациях доминирует.
48-60 баллов — трезвый взгляд на мир с довольно часто проявляемым пессимизмом.
36-47 баллов — пессимизм чаще всего берет верх, хотя иногда проявляются проблески оптимизма.
24-35 баллов — чрезмерный, неисправимый пессимизм, не обоснованный реальными жизненными событиями.
Методика 16. Тест на объективность
С помощью представленного далее опросника оценивается способность человека объективно характеризовать других людей, их положительные, отрицательные стороны и достижения. Это качество особенно важно для учителя, которому постоянно приходится оценивать своих учеников, и одно из главных педагогических требований в этой связи заключается в том, чтобы ко всем своим ученикам учитель относился одинаково непредвзято и объективно. Конечно, абсолютной объективности в межличностных отношениях добиться невозможно, так как люди всегда действуют под властью эмоций, причем часто это происходит неосознанно. Тем не менее степень своей объективности хотя бы частично оценить можно, и для этого предлагается следующий опросник.
469
Часть I. Психологическая диагностика
В нем имеются 12 разных жизненных ситуаций, связанных с восприятием и оценкой людей, и на каждую такую ситуацию можно отреагировать несколькими способами. Три возможных варианта таких реакций, из которых испытуемый должен выбрать наиболее подходящий для него, приписаны каждой ситуации. Каждый из выборов оценивается определенным количеством баллов, и на основе суммы полученных баллов судят о том, насколько данный человек в своих межличностных оценках объективен.
1. Как по-вашему — те, кто всегда особенно тщательно при
держиваются принятых правил поведения и никогда не отсту
пают от хорошего тона:
а) вежливы и приятны в общении;
б) строго воспитаны;
в) по существу, неискренни и за всем этим старательно
скрывают свой истинный характер.
2. Вы знаете супружескую пару, которая никогда не ссорит
ся. Как вы думаете, они:
а) счастливы;
б) равнодушны друг к другу;
в) скрывают свои отношения от посторонних людей, не
доверяют друг другу.
3. Допустим, что вы впервые видите некоторого человека, и он
тут же начинает рассказывать вам анекдоты, острить. Каков он:
а) шутник, остряк;
б) чувствует себя неуверенно в вашей компании и таким
образом пытается выйти из неприятного для себя по
ложения;
в) просто хочет произвести хорошее впечатление.
4. Вы разговариваете с кем-то на тему, которая по существу
должна интересовать вас обоих. Ваш собеседник сопровождает
разговор жестикуляцией (движениями рук). О чем это, по-ва
шему, свидетельствует:
а) о его внутреннем волнении;
б) о том, что он слишком устал, переутомлен;
в) о том, что он неискренен.
470
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
5. Вы решили получше узнать кого-либо из ваших знакомых.
Лучше всего это сделать:
а) пригласив его в какую-то компанию;
б) понаблюдав за ним в каком-либо деле;
в) посмотрев, как он ведет себя в конфликтной, эмоцио
нально напряженной ситуации.
6. Вы оказались в ресторане с человеком, который, по ваше
му мнению, дает официанту слишком большие чаевые. Как вы
думаете, почему он так поступает:
а) хочет произвести впечатление на окружающих;
б) хочет завоевать доверие официанта;
в) он — просто добрый и щедрый человек по натуре.
7. Вы знаете людей, которые сами никогда не начинают раз
говор первыми. Каковы они на самом деле, по вашему мнению:
а) скрытны и не разговаривают, чтобы не выдать себя;
б) слишком робкие;
в) мнительны и боятся, что скажут что-то не так и их обидят.
8. Некоторых людей, не разговаривая с ними, можно оценить
по выражению лица. Что, по вашему мнению, означает низкий
лоб у человека:
а) глуповатость;
б) упрямство;
в) не могу сказать ничего конкретного.
9. Что вы думаете о человеке, который, разговаривая, не смот
рит другому прямо в глаза:
а) у него — комплекс неполноценности;
б) он недостаточно искренен в том, что говорит;
в) он просто слишком рассеян.
10. Вы, наверное, знаете таких людей, которые, случись что-
либо неприятное, сразу заявляют о том, что они все давно знали
и предвидели, но ничего не предпринимали заранее потому, что
не хотели попадать в неприятную историю. Что это за люди:
а) люди с волевым характером, выдержанные;
б) люди, у которых попросту ничего нет за душой;
в) хвастуны.
471
Часть I. Психологическая диагностика
11. Представьте себе человека, имеющего хорошее материаль
ное положение, но он всегда покупает очень дешевые вещи. По
чему, по-вашему, он так делает:
а) он скромен, непритязателен;
б) он бережлив;
в) он скряга.
12. Вам наверняка когда-либо приходилось оценивать людей
по внешнему виду. Полные люди, по вашему мнению:
а) симпатичнее других, так как они всегда общительны,
добры и веселы;
б) не очень симпатичны, так как обычно апатичны и ле
нивы;
в) они — такие же, как и все, среди них есть и хорошие, и
плохие.
Ключ к методике
В таблице 28 представлен ключ к количественной оценке в баллах каждого ответа, выбранного испытуемым. Слева даны выбираемые альтернативы, а сверху — номера оцениваемых ситуаций. В самой же таблице указано количество баллов, даваемых за каждый из ответов.
Таблица 28
| Выбираемые альтернативы ответов | Порядковые номера ситуаций | |||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
| а б в | 2 4 1, | 2 1 4 | 1 2 4 | 4 2 1 | 1 2 4 | 4 2 1 | 2 4 1 | 1 2 4 | 1 4 2 | 1 4 2 | 2 4 1 | 2 1 4 |
Оценка результатов и выводы *
Для каждого испытуемого определяется набранная им сумма баллов.
472
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей