Социальные стереотипы поведения современной молодежи (стр. 13 из 15)
1. Агеев В.С. Психологическое исследование социальных стереотипов / 2. В.С. Агеев // Вопросы психологии. – 1996. – № 1. 95 с.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – М., 2004. 246 с.
3. Андреева Г.М. Социальная психология / Г.М. Андреева. – М.: АСПЕКТ-ПРЕСС,1999. 324 с.
4. Бабаева А.В. Мужское и женское поведение в истории культуры (пособие по спецкурсу) / А.В. Бабаева. - Воронеж, 2000. 232 с.
5. Бергер П. Социальное конструирование реальности / Бергер П., Лукман Т. – М., 1997.157 с.
6. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1986. 147 с.
7. Бойко В.В. / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д. Я. - Самара, 2001. 322 с.
8. Борисова Е.М., Гуревич К.М. Психологическая диагностика в школьной профориентации // Вопр. психол. 1988. № 1.С. 83.
9. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Кадария Ф.Д., Савченко И.П., Шаповалов В.А. Социология молодежи: Учеб. пособие/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. - Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. 576 с.
10. Дмитриев А.С. «Число зверя»: к происхождению социологического проекта «Авторитарная личность» // Социс. 1993. №3, с. 70.
11. Дружинин В.М. Психология семьи. – М., 1996. 125 с.
12. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Москва: академический Проект, 2003. 106 с.
13. Йовайша Л.А. Проблемы профессиональной ориентации
школьников, М.: Педагогика, 2007. 145 с.
14. Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. 2000. № 3.
15. Климов Е. А. Психолого-педагогические проблемы профессиональной консультации. – М., 2001. 124 с.
16. Кон И.С. “Социология молодежи” В кн.: “Краткий словарь по социологии” - М., 1988г. С. 164.
17. Кон И.С. Социологическая психология: избранные психологические труды / И.С. Кон. – М. – Воронеж, 1999. 156 с.
18. Липпман У. Общественное мнение /пер. с англ. Т. В. Барчунова, под ред. К. А. Левинсон, К. В. Петренко. М.: Институт Фонда "Общественное мнение", 2004. 68 с.
19. Майерс Д. Социальная психология/Майерс Д.–СПб.: Питер, 2001.302 с.
20. Меренков А.В. Социология стереотипов. Екатеринбург, 2001. 98 с.
21. Морозов В.В., Скрябов А.П. Противоречивость социализации и воспитания молодежи в условиях реформ. //Социально-политический журнал. 2002. №1.45 с.
22. Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. Т.16. 1995, №2; Московичи С. Век толп. М.: Наука, - 1997. 35 с.
23. Пряжников Н. С. Профессиональное и личностное самоопределение. – М., 2006. 176 с.
24. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М: Прогресс, 1996, с. 292.
25. Раковская О.А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы / М. "Наука" 1993. с. 35.
26. Росс Л., Нисбет Р. Человек и ситуация. Перспективы соц. Психологии/Пер. с англ. В. В. Румынского под ред. Е. Н. Емельянова, В. С. Магуна – М.: Аспект Пресс, 1999. – 429 с.
27. Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система образования, молодежь. - М.: Политиздат, 1998. 85 с.
28. Сикевич З.В. Молодежная культура: "за" и "против" -СПб.: Питер, 1999. 112 с.
29. Смелзер Н. Социология. М., 1994. с.67.
30. Сорокин Ю.А. Стереотип, штамп, клише: К проблеме определения понятий / Сорокин Ю. А. // Общение: Теоретические и прагматические проблемы. – М., 1998. 268 с.
31. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество./П.А.Сорокин. - М., 1998. 5 с.
32. Социальная психология в трудах отечественных психологов. СПб: Изд-во «Питер», 2000. С.712.
33. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. / Стефаненко Т.Г. - М., 2000. 258 с.
34. Стефаненко Т.Г. Социальные стереотипы и межличностные отношения / Т.Г. Стефаненко // Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. – М.: изд-во Моск. Ун-та, 1987. 149 с.
35. Столяренко. Ростов н/Д. «Феникс», 1999. – 576 с.
36. Суртаев В.Я. Молодежная культура. 1999. 87 с.
37. Федоришин Б.А. Психологические методические основы профориентационной работы с учащимися. – Киев. 2006.165 с.
38. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. 461 с.
39. Фрейд З. Массовая психология и анализ человеческого «Я» // «Я» и «Оно». Тбилиси: Мерани, 1991, с. 78.
40. Чистякова С.Н. Концепция профессионального самоопределения молодежи // Профессиональное самоопределение учащихся, их трудоустройство и социальная защита. Омск, 1993. 97 с.
41. Шибутани Т. Социальная психология /Т. Шибутани. – М., 1989.—534 с.
42. Шихирев П.Н. Современная социальная психология в Западной Европе / П.Н. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность / Шнейдер Л.Б. – М., 2000. 111 с.
43. Шихирев П.Н. ук. соч., с. 170.
44. Шнейдер Л.Б. Профессиональная идентичность / Шнейдер Л.Б. – М., 2000. 115 с.
45. Ядов В. А. Идеология как форма духовной деятельности / Ядов В. А. – Л., 1996. 234 с.
46. Ядов В.А. К вопросу о теории стереотипизации в социологической науке // Философские науки. 1996, №5, с. 54.
47. Этнические стереотипы поведения. Л.: Наука, 1998, 325с.
50. Stroebe W., Insko C.A. op. cit., p. 3.
Приложение А
Бланк профориентационной анкеты
1. Вы определились с планами на будущее после школы?
а) Да, я полностью определился;
б) Нет, еще не определился
2. Считаете ли Вы школьный опыт достаточным для построения будующей карьеры?
а) Да, считаю;
б) Успешная учеба в школе не имеет гарантий успеха в будущем;
в) Я сам строю свою карьеру
3. Как вы относитесь к карьере?
а) Мечта сделать карьеру;
б) Уверен в своих силах;
в) Сомневаюсь в своих силах
4. Какая область знаний Вас интересует больше всего?
а) Естественно-научная;
б) Гуманитарная;
в) Техническая;
г) Искусство
5. Какими мотивами Вы руководствуетесь при выборе специальности?
а) Высокий заработок;
б) Интерес к профессии;
в) Престиж в обществе
6. Добиться спехов и материального благополучия в будущем можно:
а) Иногда прибегнув к противоправным методам;
б) Только честно зарабатывая;
в) Если есть хорошее образование, то успех обеспечен
7. Какого образования, по Вашему, достаточно чтобы найти хорошую работу?
а) Высшего;
б) Несколько высших;
в) Образование не играет большой роли
8. Для Вас высшее образование прежде всего:
а) Важный аспект в достижении жизненных целей;
б) Высокий социальный статус;
в) Внутриличностное развитие
9. После окончания ВУЗа Вы:
а) Пойдете работать по специальности;
б) Не пойдете работать по специальности;
в) Допускаете вероятность остаться безработным
10. Что влияет на Ваш профессиональный выбор?
а) Рекомендации родителей;
б) Собственный выбор;
в) Мнение друзей
11. Основные источники информации о профессиях для Вас являются:
а) СМИ;
б) Друзья;
в) Учителя, родители
12. Что может помешать Вам реализовать Ваш профессиональный выбор?
а) Неудачная сдача экзаменов;
б) Отсутствие рабочих мест;
в) Ничто мне не может помешать сделать свой выбор
13. Какого характера литературу (кроме учебников) Вы читаете?
(можно отметить все подходящие варианты, а один - главный подчеркнуть)
а) Научно-фантастическую;
б) Приключенческую, детективную;
в) Философскую, экономическую, политическую и т.п.;
г) Художественную;
Приложение В
Бланк к методике Дж. Холланда
1а. Инженер-технолог 1б. Конструктор 2а. Завуч по внеклассной работе 2б. Председатель профсоюзного комитета 3а. Дизайнер 3б. Чертежник 4а. Ученый-химик 4б. Бухгалтер | 5а. Политический деятель 5б. Писатель |
| 6а. Повар 6б. Наборщик |
| 7а. Адвокат 7б. Редактор научного журнала |
| 8а. Воспитатель 8б. Художник по керамике |
| 9а. Вязальщик 9б. Санитарный врач |
10а. Нотариус 10б. Снабженец 11а. Переводчик худож. литературы 11б. Лингвист 12а. Педиатр 12б. Статистик13а. Заведующий магазином 13б. Фотограф
14а. Филисоф 14б. Психиатр