ИГРА ДЕЛОВАЯ - особый вид игры, использующийся в профессиональном обучении. Сущностью деловой игры является воссоздание с помощью имитационной и игровой моделей предметного, социального и психологического содержания совместного профессионального труда специалиста, задается целостный контекст его профессиональной деятельности.
ИД (оно) - главная составляющая структуры личности в психоанализе, состоящая из совокупности бессознательных (сексуальных и агрессивных) побуждений; ид функционирует в соответствии с принципом удовольствия.
266
ИДЕАЛ - представление о достойном подражания образцовом человеке, особенностях его личности, поведения и отношениях с людьми.
ИДЕНТИЧНОСТЬ - внутренняя непрерывность и тождественность личности (Э. Эриксон). Обладать идентичностью - значит, во-первых, ощущать себя, свое бытие как личности неизменным, независимо от изменения ситуации, роли, самовосприятия; во-вторых, это значит, что прошлое, настоящее и будущее переживаются как единое целое; в-третьих, это означает, что человек ощущает связь между собственной непрерывностью и признанием этой непрерывности другими людьми.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ - мысленное уподобление себя другому.
ИДЕАЛ - образ цели склонности индивида, образец, к которому он стремится, на который ориентируется.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ - важнейший механизм социализации, проявляющийся в принятии индивидом социальной роли при вхождении в группу, в осознании им групповой принадлежности, формировании социальных установок и пр.
ИДИОГРАФИЧЕСКИЙ ПОДХОД - исследовательский подход, ориентированный на описание уникальных, единичных объектов.
ИЕРАРХИЯ - порядок расположения от низшего к высшему или от высшего к низшему.
ИЗУЧЕНИЕ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - изучение продуктов труда человека: изобретений, книг, писем и т.п. По ним можно в известной мере судить об особенностях деятельности, которая привела к их созданию, и включенных в эту деятельность психических процессов. Этот метод используется для изучения психического склада личности по текстам (контент-анализ), по рисункам и пр.
ИЛЛЮЗИИ ВОСПРИЯТИЯ - искаженное отражение реальности, носящее устойчивый характер. Иллюзия восприятия - это феномен восприятия, существующий только в голове человека и не соответствующий какому-либо реальному явлению или объекту. Могут происходить в разных модальностях. Наибольшее их число наблюдается в области зрения. Зрительные иллюзии многообразны:
1) связанные с особенностями строения глаза. Так, белые предметы кажутся больше;
2) переоценка вертикальных линий по сравнению с горизонтальными при их действительном равенстве;
3) иллюзии, обусловленные контрастом. Воспринимаемая величина фигуры зависима от окружения. Кружок кажется большим среди маленьких и меньшим среди больших кружков;
267
4) перенесение свойств целой фигуры на ее отдельные части (иллюзия Мюллера-Лайэра) и др.;
5) искажение направления линий под влиянием других линий фона.
Иллюстрации к иллюзиям восприятия вы найдете в части 1 (рис. 21-24).
К другому виду иллюзий восприятия относятся иллюзии видимого движения:
1) движение автокинетическое - хаотическое перемещение объективно неподвижного источника света, наблюдаемого в полной темноте;
2) движение стробоскопическое - впечатление движения объекта при быстром последовательном предъявлении двух неподвижных стимулов в близком соседстве (киноизображение);
3) движение индуцированное - кажущееся движение неподвижного объекта в сторону, противоположную движению окружающего фона.
К незрительным иллюзиям относится иллюзия Шарпантье: из двух предметов равного веса, но разных размеров меньший кажется тяжелее.
Единой теории, объясняющей все иллюзии, еще нет. Принято считать, что иллюзорные эффекты - результат работы в необычных условиях тех же механизмов, что и в нормальных условиях.
ИМАЖИНИЗМ - направление в русской литературе начала XX в., утверждавшее, что цель творчества состоит в создании самоценных словесных образов.
ИМАЖИТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (фр. imago - образ) - деятельность воображения в процессе творчества.
ИМПРЕССИЯ - проявление эмоций во внутреннем плане (учащение дыхания и сердцебиения, повышение давления и пр.).
ИНДИВИД - отдельное живое существо, представитель биологического вида. Человек рождается индивидом, а затем становится личностью благодаря вхождению каждого конкретного индивида в общественные отношения и «интериоризации» этих отношений. Процесс превращения индивида в личность называется персонали-зацией.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ (от лат. individuum- неделимое) - системная организация человека как интегральная целостность, включающая различные уровни его психической организации. Индивидуальность - это те индивидуальные и личностные свойства человека, та
268
кое их сочетание, которое данного человека отличает от других людей, личность в ее своеобразии.
ИНДУКТИВНОЕ РАССУЖДЕНИЕ (индукция) - такое рассуждение, при котором, на основе ряда частных суждений (посылок) можно получить общее суждение (вывод).
ИНИЦИАТИВНОСТЬ - способность предпринимать попытки к реализации возникших у человека идей.
ИНСАИТ (англ. insight - постижение, озарение) - неожиданное для самого человека внезапное понимание, нахождение решения какой-либо проблемы, над которой он долго и настойчиво думал.
ИНСТИНКТЫ (лат. instinctus - побуждение) - сложные акты поведения, направленные на удовлетворение биологических потребностей и основанные на безусловных рефлексах.
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ - относящиеся к способам действия.
ИНТЕЛЛЕКТ (лат. intellectus) -1) в широком смысле - глобальная, интегральная, биопсихическая особенность человека, характеризующая его возможности адаптации (Штерн, Пиаже). Это способность решать новые мыслительные задачи без проб и переносить найденные способы на другие ситуации; 2) в узком смысле - общее название познавательных способностей. Интеллект включает мышление, скорость восприятия, объем памяти, время удержания информации и т.п. Однако интеллект нельзя считать лишь простой суммой, этих познавательных процессов, ими он не исчерпывается, так же как интеллектуальная деятельность не может быть заменена мышлением.
ИНТЕЛЛЕКТ АКАДЕМИЧЕСКИЙ - способность к учению в регламентированных условиях (школа, университет). Проявляется в уровне учебной успеваемости. Коррелирует с уровнем развития общего интеллекта.
ИНТЕЛЛЕКТ БИОЛОГИЧЕСКИЙ - врожденная составляющая общего интеллекта. В основе лежат особенности биохимических, нейро-психологических процессов переработки информации центральной нервной системой.
ИНТЕЛЛЕКТ ВЕРБАЛЬНЫЙ - способность к словесному анализу и синтезу, к решению вербальных задач. Выделяется как относительно самостоятельная составляющая структуры интеллекта в ряде моделей. Вербальный интеллект включает запас слов, эрудицию, умение понимать прочитанное.
ИНТЕЛЛЕКТ КРИСТАЛЛИЧЕСКИЙ (связный) - система интеллектуальных навыков, зависящая от приобретенного опыта (Р. Кэттелл).
269
ИНТЕЛЛЕКТ ОБЩИЙ (генеральный фактор) - умственная способность, влияющая на выполнение любой деятельности. Эта способность проявляется в качестве, скорости я точности решения мыслительных задач, в темпе и успешности обучения, продуктивности профессиональной деятельности и уровне социальной адапти-рованности. Концепция общего интеллекта принадлежит Ч. Спир-мену.
ИНТЕЛЛЕКТ КРИСТАЛЛИЧЕСКИЙ (связный) - система интеллектуальных навыков, зависящая от приобретенного опыта (Р. Кэт-телл).
ИНТЕЛЛЕКТ ПРАКТИЧЕСКИЙ - способность манипулировать объектами, умение адаптироваться в окружающей обстановке (адекватное восприятие и понимание происходящих событий, адекватная самооценка, способность рационально действовать в новой обстановке).
ИНТЕЛЛЕКТ ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ - способность оперировать мысленными пространственными образами, схемами, моделями реальности. Включает два фактора: 1) скорость и точность распознания двухмерных объектов; 2) мысленное вращение и преобразование образов в трехмерном пространстве.
ИНТЕЛЛЕКТ РАССУДОЧНЫЙ - способность ориентироваться в знакомой ситуации. Это процесс познания реальности и способ деятельности, основанный на использовании формализованных знаний, трактовок мотивов деятельности участников коммуникации.
ИНТЕЛЛЕКТ СЕНСОМОТОРНЫЙ - тип мышления, характеризующий доречевой период жизни ребенка (Ж. Пиаже).
ИНТЕЛЛЕКТ СОЦИАЛЬНЫЙ - способность, определяющая успешность оценки, прогнозирования и понимания поведения людей. Термин предложен Дж. Гилфордом.
ИНТЕЛЛЕКТ ФЛЮИДНЫЙ (свободный, текучий) - врожденная интеллектуальная способность приспосабливаться к новым ситуациям, овладевать новыми знаниями. Характеризуется гибкостью и скоростью мышления, входит в состав общего интеллекта. Уровень снижается в процессе старения. Термин предложен Р.Б. Кэт-теллом.
ИНТЕЛЛЕКТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ - способность воспринимать, выражать и понимать эмоции других людей.
ИНТЕЛЛЕКТА МОДЕЛЬ (Дж. Гилфорда) - многомерное явление, некоторое свойство, которое можно оценивать по трем измерениям:
270
характеру, продукту и содержанию. Модель включает 120 различных интеллектуальных процессов, частных способностей. Они, в свою очередь, сводятся к 15 факторам: 5 операций, 4 вида содержания и 6 типов продуктов мыслительной деятельности. К операциям относятся познание, память, оценивание, дивергентное и конвергентное мышление.
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ - поведение животных, характеризующееся «изобретением» ими новых способов решения задач, использованием внешних предметов как орудий, обходом препятствий, решением двухфазных задач, явлением инсайта и т.п.
ИНТЕР - составная часть сложных терминов, означающая «между, среди» или «взаимный».
ИНТЕРАКЦИЯ - акт между кем-то.