Эмоциональные ощущения биологически, в процессе эволюции закрепились как своеобразный способ поддержания жизненного процесса в его оптимальных границах и предупреждают о разрушающем характере недостатка или избытка каких- либо факторов. Чем более сложно организовано живое существо, чем более высокую ступень на эволюционной лестнице оно занимает, тем богаче та гамма всевозможных эмоциональных состояний, которые оно способно переживать. Количество и качество потребностей человека в общем и целом соответствует числу и разнообразию характерных для него эмоциональных переживаний и чувств, причем чем выше потребность по своей социальной и нравственной значимости, тем возвышеннее связанное с ней чувство.
Самая старая по происхождению, простейшая и наиболее распространенная среди живых существ форма эмоциональных переживаний - это удовольствие, получаемое от удовлетворения органических потребностей, и неудовольствие, связанное с невозможностью это сделать при обострении соответствующей потребности. Практически все элементарные органические ощущения имеют свой эмоциональный тон. О тесной связи, которая существует между эмоциями и деятельностью организма, говорит тот факт, что всякое эмоциональное состояние сопровождается многими физиологическими изменениями организма. Попытки связать эти изменения со специфическими эмоциями предпринимались неоднократно и были направлены на то, чтобы доказать, что комплексы органических изменений, которые сопровождают различные субъективно переживаемые эмоциональные состояния, различны. Однако четко установить, какие из субъективно данных нам как неодинаковые эмоциональные переживания какими органическими изменениями сопровождаются, так и не уда лось.
Это обстоятельство является существенным для понимания жизненной роли эмоций. Оно говорит о том, что наши субъективные переживания не являются непосредственным, прямым отражением собственных органических процессов. С особенностями переживаемых нами эмоциональных состояний связаны, вероятно, не столько сопровождающие их органические изменения, сколько возникающие при этом ощущения. Тем не менее, определенная зависимость между спецификой эмоциональных ощущений и органическими реакциями все же имеется. Она выражается в виде следующей, получившей экспериментальное подтверждение связи: чем ближе к центральной нервной системе расположен источник органических изменений, связанных с эмоциями, и чем меньше в нем чувствительных нервных окончаний, тем слабее возникающее при этом субъективное эмоциональное переживание. Кроме того, искусственное понижение органической чувствительности приводит к ослаблению силы эмоциональных переживаний.
Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на собственно эмоции, чувства и аффекты. Эмоции и чувства предвосхищают процесс, направленный на удовлетворение потребности, имеют идеаторный характер и находятся как бы в начале его. Эмоции и чувства выражают смысл ситуации для человека с точки зрения актуальной в данный момент потребности, значение для ее удовлетворения предстоящего действия или деятельности. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями. Они, как и чувства, воспринимаются человеком в качестве его собственных внутренних переживаний, передаются другим людям, сопереживаются. Эмоции относительно слабо проявляются во внешнем поведении, иногда извне вообще незаметны для постороннего лица, если человек умеет хорошо скрывать свои чувства. Они, сопровождая тот или иной поведенческий акт, даже не всегда осознаются, хотя всякое поведение, как мы выяснили, связано с эмоциями, поскольку направлено на удовлетворение потребност и. Эмоциональный опыт человека обычно гораздо шире, чем опыт его индивидуальных переживаний. Чувства человека, напротив, внешне весьма заметны.
ФУНКЦИИ ЭМОЦИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.
Вопрос о функциях является ключевым и пронизывающим всю психологию
эмоций.
1.1. ФУНКЦИЯ ОЦЕНКИ.
Следует отметить, что способность эмоций производить оценку хорошо
согласуется с их характеристиками: их возникновение в значимых ситуациях,
предметности, зависимости от потребностей и др. Основной вывод, следующий
из объединенного анализа всех этих характеристик, заключается в том, что
эмоции не являются опосредствованным продуктом мотивационной значимости
отражаемых предметов (каким являются, например, развивающиеся по отношению
к ним ориентировочно - исследовательские процессы), ими эта значимость
непосредственно оценивается и выражается, они сигнализируют о ней субъекту.
Иначе говоря, той системой сигналов, посредством которой субъект узнает о
потребностной значимости происходящего.
1.2. ФУНКЦИЯ ПОБУЖДЕНИЯ (мотивирующая роль эмоций).
Субъектом отчетливо переживаются возникшие у него эмоциональные
побуждения, причем именно ими он реально руководствуется в жизни, если
только этому не препятствует другие побуждения (например, желание не
причинять зла другим, быть верным чувству долга и т.п.). Этот простой факт
и лежит в основе концепций, утверждающих, что эмоции (включая в них и
желания) мотивируют поведение. О способности эмоций побуждать действия
говорят другие, более специфические их функции. Так, в критических
условиях, при неспособности субъекта найти адекватный выход из опасных,
травмирующих, чаще всего неожиданно сложившихся ситуаций, развивается
особый вид эмоциональных процессов - так называемые аффекты. Одно из
функциональных проявлений аффекта заключается в том, что он навязывает
субъекту стереотипные действия, представляющие собой закрепившиеся в
эволюции способ «аварийного» разрешения ситуации: бегство, оцепенение,
агрессию и т.п.
Известно, что и другие ситуативные эмоции, такие как возмущение,
гордость, обида, ревность, тоже способны «навязать» человеку определённые
поступки, при чем даже когда они для него нежелательны.
1.3. ДЕЗОРГАНИЗУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ (способность эмоций нарушать
целенаправленную деятельность).
Эмоции организуют некоторую деятельность, отвлекая на неё силы и
внимание, что, естественно, может помешать нормальному протеканию
проводимой в тот же момент другой деятельности. Сама по себе эмоция
дезорганизующей функции не несет, все зависит от условий, в которых она
проявляется.
Даже такая грубая биологическая реакция, как аффект, обычно
дезорганизующая деятельность человека, при определённых условиях может
оказаться полезной, например, когда от серьёзной опасности ему приходится
спасаться, полагаясь исключительно на физическую силу и выносливость. Это
значит, что нарушение деятельности является не прямым, а побочным
проявлением эмоций. На этом основании не может быть оправдано
противопоставление полезности и вредности эмоций.
1.4. РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ.
Это две взаимодополняющие функции, выполняемые эмоциями по отношению к
определенным психическим процессам, т.е. представляющие собой частные
случаи общего регулирующего их влияния. Речь идет о влиянии эмоций на
накопление и актуализацию индивидуального опыта.
1).Эта функция обсуждается под разными названиями:
закрепления - торможения (П.К. Анохин);
следообразования (А.Н. Леонтьев);
подкрепления (П.В. Симонов).
Она указывает на способность эмоций оставлять следы в опыте индивида,
закрепляя в нем те воздействия и удавшиеся - неудавшиеся действия,
которые их возбудили. Особенно ярко следообразующая функция появляется
в случаях экстремальных эмоциональных состояний.
(работы Я.М. Калашника и А.Р. Лурия).
2).Эвристическая функция.
Эмоции играют значительную роль в актуализации закрепленного
опыта, т.е. использовать оставленный эмоциями след. Поскольку
актуализация следов обычно опережает развитие событий и возникающие при
этом эмоции сигнализируют о возможном приятном или не приятном их
исходе, выделяют предвосхищающую функцию эмоций (Запорожец, Неверович,
1974г.). Поскольку предвосхищение событий существенно сокращает поиск
правильного выхода из ситуации, выделяют эвристическую функцию
(Тихомиров, Виноградов, 1969г.).
В отношении этих двух функций эмоций важно подчеркнуть, что,
констатируя определенное проявление эмоций, они остро ставят задачу
выяснения того, как именно эмоции это делают, выяснение
психологического механизма, лежащего в основе этих проявлений.
опыты показывают, что к концу рабочего дня увеличивается количество ошибок при выполнении работы, а также субъективно переживается состояние усталости: трудно сосредоточить внимание. Эмоциональное возбуждение, вызванное причинами, посторонними для выполняемой работы (озабоченность какими-то другими мыслями, болезненное состояние и другие подобного рода факторы), значительно ослабляет произвольное внимание человека.
Произвольное внимание — сознательное сосредоточение на определенной информации, требует волевых усилий, утомляет через 20 минут.
Послепроизволъное внимание — вызывается через вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес, в результате длительное время сохраняется целенаправленность, снимается напряжение и человек не устает, хотя послепроизвольное внимание может длиться часами. Послепроизвольное внимание является самым эффективным и длительным.
Закономерность циркуляции, флуктуации внимания — через каждые 6—10 секунд мозг человека отключается от приема информации на доли секунды, в результате какая-то часть информации может быть потеряна.
Исследования Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына показали, что качество внимания зависит от свойств нервной системы человека.