Это все позволило сделать вывод о состоятельности методики по всем составляющим, и принять гипотезу, поставленную в основу нашей работы. Далее, методика была стандартизирована под курсантов четвертого курса военно-психологического факультета. В ходе стандартизации были определены 3 уровня развития коммуникативных способностей: «низкий», «» средний, «высокий». При необходимости большей градации результатов, средний уровень разделен на два: «ниже среднего», «выше среднего». Полное изложение данной экспресс методики вынесено в приложение №2. Таким образом, в результате исследования мы получили методику, способную в быстрые сроки и с минимальными погрешностями изучить коммуникативные способности военнослужащих. Эту методику возможно применять для проведения различных исследований с использованием коммуникативных способностей, а также, для быстрой диагностики прибывающего личного состава, в воинской части. Но, не смотря на устойчивость данной методики к случайным ошибкам, и достаточную эквивалентность с КОС, все же не стоит забывать, что методика является методом поверхностной диагностики коммуникативных способностей. И для получения более полной информации в этой сфере, данные полученные с помощью ей необходимо учитывать в комплексе с другими методами.
Список литературы
1. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб., 2001. – 688 с.
2. Батаршев А.В. Организаторские и коммуникативные качества личности. – Талинн, 1998. – 189 с.
3. Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983. – 356 с.
4. Бодалев А.А. О направлениях и задачах научной разработки проблемы способностей // Вопросы психологии. – 1984. – Номер 1. – С. 24–29.
5. Бодалев А.А. Психологическое общение. – М., Воронеж. 1996. – 256 с.
6. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М., 1988. – 278 с.
7. Введение в профессию: основы деятельности психолога батальона, полка (корабля 1 ранга): Учебно-методическое пособие. – М.: ГУВР ВС РФ, 2004.
8. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. – М., 1993. – 205 с.
9. Дружинин В.Н. Психологическая диагностика способностей: теоретические основы. – Саратов, 1990. – 201 с.
10. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999. – 368 с.
11. Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении. – Киров, 1991. – 267 с.
12. Завалишина Д.Н. Психологическая структура способностей. – М., 1991. – 165 с.
13. Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование. – Дисс. …канд. психол. наук. – Ленинград, 1981. – 235 с.
14. Киселев А.С. Методические рекомендации по оформлению курсовых, дипломных, научных (конкурсных) работ и рефератов: Учебно-методическое пособие. – М.: ВУ, 2001.
15. Леонтьев А.А. Психология общения. – М., 1999. – 256 с.
16. Мелибурда Е.Л. Ты – Мы: психологические возможности улучшения общения. – М., 1986. – 265 с.
17. Мясищев В.Н. О связи склонностей и потребностей // Психология отношений / Под ред. Бодалева А.А. – М., 1995. – С. 313–325.
18. Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М., 1989. – 216 с.
19. Полуэктова Н.М., Яковлева Н.В. Психодиагностика и формирование коммуникативных качеств личности. – Ленинград, 1989. – 97 с.
20. Приказ МО РФ №70 «Об органах воспитательной работы в Вооруженных Сил Российской Федерации» от 11 марта 2004 г.
21. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя / Под ред. Л.М. Митиной. – Кемерово, 1996. – 49 с.
22. Развитие и диагностика способностей / Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова. – М., 1991. – 349 с.
23. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. – СПб., 1999. – 720 с.
24. Тарасов С.Г. Основы применения математических методов в психологии: Учебное пособие. – СПб: Изд-во СПб. ун-та, 1999. – 116 с.
25. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961. – 189 с.
26. Шадриков В.Д. О содержании понятий «способность» и «одаренность» // Психологический журнал. – 1983. – Т.4. – Номер 5. – С. 3–10.
[1] Леонтьев А.А. Психология общения. - М., 1999.
[2] Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
[3] Дружинин В.Н. Психология общих способностей. – СПб., 1999.
[4] Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
[5] Шадриков В.Д. О содержании понятий «способность» и «одаренность»//Психологический журнал. – 1983. – Т.4. – Номер 5. – С. 3-10.
[6]Развитие и диагностика способностей/Под ред. В.Н. Дружинина, В.Д. Шадрикова. – М., 1991.
[7] Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. – М., 1961.
[8] Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. – М., 1993. – 205 с.
[9]Кидрон А.А. Коммуникативная способность и ее совершенствование.– Дисс. …канд. психол. наук. – Ленинград, 1981.
[10] Там же. С 65.
[11]Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983.
[12] См.: Введение в профессию: основы деятельности психолога батальона, полка (корабля 1 ранга): Учебно-методическое пособие. –М.: ГУВР ВС РФ, 2004.
[13] См. Приложение 1.
[14] См. Приложение 1.