Характеристика страхов у детей младшего школьного возраста с ЗПР (стр. 8 из 9)

Информативно «эмоциональное содержимое» жизненно важных зон: области мозга, шеи, груди, живота. Оно может указывать на проблемы, которые беспокоят человека, но по каким-либо объектам пока не осознаются или сознательно подавляются.

Для того чтобы выявить особенности страхов у детей младшего школьного возраста с ЗПР, мы провели экспериментальное исследование.

Детские страхи представляют собой иерархическую структуру различных по природе и интенсивности страхов, которые определяются особенностями личности ребёнка, индивидуальным опытом, принятыми в данном социуме установками, а также общими для всех людей возрастными и половыми закономерностями.

Экспериментально – опытное исследование, проведенное нами, прошло три основных этапа, цель исследования заключается в том, что дети с задержкой психологического развития, имеют разную природу страхов, в отличие от здоровых детей.

Анализ педагогической, психологической, медицинской литературы позволил осуществить классификацию, сформировать представление о объектах возникновения детских страхов, выявить формы и методы коррекционно – развивающей работы со школьниками.

В программе исследования были сформулированы проблема и актуальность, определены объект, предмет, цель и задачи данного исследования.

Применялись следующие методы психолого-педагогического исследования: анализ литературных источников, продукты детского творчества, наблюдение, беседа, математический анализ.

На заключительном этапе интерпретировались, оформлялись результаты исследования, формулировались выводы.

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования

В исследовании принимали участие дети младшего школьного возраста с ЗПР из «Центра социальной помощи семье и детям», города Балтийска – это экспериментальная группа, а контрольную группу составили здоровые дети младшего школьного возраста.

В таблице 1 и 2 представлена стандартизированная выборка состава 20 детей. Участвовало две группы – экспериментальная группа, в которой 6 мальчиков и 4 девочки и контрольная группа, в которой так же 6 мальчиков и 4 девочки.

Таблица 1.

Экспериментальная группа учащиеся 1 класса (дети с ЗПР)

№ п/п	Экспериментальная группа	Возраст	Пол
1.	Матвиенко Р	7,1	Мальчик
2.	Васенина Е	7,1	Девочка
3.	Гейко А	7	Девочка
4.	Гуляев В	7,2	Мальчик
5.	Гунина К	7,4	Девочка
6.	Лукъянов А	7,2	Мальчик
7.	Иванов В.В.	7,3	Мальчик
8.	Карпов В	8,2	Мальчик
9	Черепанов В	8,6	Мальчик
10	Горошко А	8,9	Девочка

Таблица 2.

Контрольная группа учащиеся 1 класса (здоровые дети)

№ п/п	Контрольная группа	Возраст	Пол
1.	Зырянова П	7	Девочка
2.	Павельев Ф	7,8	Мальчик
3.	Марковский А	7,4	Мальчик
4.	Романов А	7,6	Мальчик
5.	Чумасов А	7,8	Мальчик
6.	Игумнова А	7	Девочка
7.	Исмаилава А.	7,2	Девочка
8.	Антонов Е	8	Мальчик
9.	Громыко М	8,1	Девочка
10.	Цимбал Н	8,9	Мальчик

Проведенная работа позволила выявить количественный и качественный показатели детских страхов у детей младшего школьного возраста. При подведении итогов по результатам исследования за 100 % мы берем каждую из испытуемых групп детей.

Методика авторов А.И. Захарова и М.Панфиловой позволили выявить детские страхи детей экспериментальной группы с ЗПР , представлены в виде таблицы 3:

Таблица 3

Страхи детей экспериментальной группы (дети с ЗПР)

Ф.И	Темнота	Сказочные персонажи	Кровь	Стихии	Врач	Транспорт	Животные
Зырянова П.	+	+	+	+
Павельев Ф.	+	+	+	+
Марковский А.	+	+	+	+
Романов А.	+	+	+
Чумасов А.	+	+	+	+	+
Игумнова А.	+	+	+
Исмаилава А.	+	+	+	+
Антонов Е.	+	+	+	+	+
Громыко М.	+	+	+
Цимбал Н.	+
Итого	8	5	5	7	4	4	3

Результат исследования, представим в виде рисунка 2.

Рисунок 2. Страхи детей экспериментальной группы (дети с ЗПР)

Что касается результатов исследования контрольной группы здоровых детей младшего школьного возраста, то из 29 страхов, выделим самые основные и представим их в виде таблицы 4.

Таблица 4

Страхи детей контрольной группы (здоровые дети)

Ф.И	Темнота	Сказочные персонажи	Кровь	Стихии	Врач	Транспорт	Животные
Зырянова П.	+	+
Павельев Ф.	+	+
Марковский А.	+
Романов А.	+	+
Чумасов А.	+	+
Игумнова А.	+	+
Исмаилава А.	+	+	+
Антонов Е.	+	+	+	+
Громыко М.	+	+
Цимбал Н.	+
Итого	7	3	3	3	2	1	2

Данные таблицы 4, можно представить в виде рисунке 3.

Примечание: 1

Т – темнота;

СП – сказочные персонажи;

К – кровь;

С – стихии;

В – врач;

Т – транспорт;

Ж – животные.

Рисунок 3. Страхи детей контрольной группы (здоровые дети)

Далее на рисунке 4 и на диаграмме 5 представим, сравнительный анализ результатов испытания экспериментальной и контрольной группы.

Рисунок 4. Сравнение результатов экспериментальной и контрольной группы

Рисунок 5. - Сравнение результатов экспериментальной и контрольной группы

Итак, из рисунков 4 и 5, видно, что дети младшего школьного возраста с ЗПР, более подвержены всем группам страхов, чем дети контрольной группы – здоровые дети.

Так как в качестве гипотезы, было выдвинуто предположение о том, что объектами страхов в младшем школьном возрасте с ЗПР выступают:

- боязнь воды и темноты;

- боязнь смерти и потери родителей;

- боязнь природных катастроф;

- боязнь войны.

То по итогам данного исследования, можно сказать что, гипотеза доказана, так как эти объекты детских страхов у детей с ЗПР, являются более выраженными, чем у здоровых детей.

По методике «Силуэт человека» в контексте цветового выбора по М.Люшеру, сложилась такая ситуация: дети располагали эмоции и чувства любви-добра в сердце или голове красными, розовыми, оранжевыми цветами; чувства злости-гнева в ступнях, кулаках, губах синим, чёрным цветом.

Что касается результатов исследования в экспериментальной группе, то результаты детьми младшего школьного возраста с ЗПР, выглядят следующим образом:

Страх и ужас, испуг, боязнь дети рисовали

в ногах – 70%;

в коленях – 60%;

в пятках – 60%;

в груди – 65%;

в голове –50% серым, тёмно-серым, грязно-фиолетовым цветом, что может свидетельствовать о наличии определённых страхов у детей.

Результаты исследования, представим в виде рисунка 6.

Рисунок 6. Результаты исследования по методике «Силуэт человека» в экспериментальной группе

Причём дети чаще изображали негативные эмоции – 70%, а положительные в 30%.

Результаты проведенной методики в контрольной группе, среди здоровых детей младшего школьного возраста, можно представить следующим образом: страх и ужас, испуг, боязнь дети рисовали в большей степени в ногах 7 человек (70%), груди (сердце) 5 человек (50%) и голове 6 человек (60%) и представить их виде рисунка 7.

Рисунок 7. Результаты исследования по методике «Силуэт человека» в контрольной группе

Для сравнительного анализа результатов исследования по методики «Силуэт человека», представим рисунок 8.

Рисунок 8. Сравнительный результат исследования обеих групп по методике «Силуэт человека»

Проективные рисуночные методики позволили выявить детей с эмоциональным неблагополучием, испытывающим тревогу, страх, напряжение, в отличие от здоровых детей.

Анализ исследования позволил составить портрет младшего школьника, испытывающего страхи, и, как следствие, состояния ребенка: тревожность, пугливость, напряжённость, снижение самооценки, неуверенность в себе, неумение налаживать отношения со сверстниками, снижение настроения, проявление к окружающим людям подозрительности и недоверчивости. Подобные состояния свойственны, как правило, детям из неблагополучных семей, детям с отклонением в развитии, детям с ЗПР, в которых отсутствует эмоционально – положительный контакт с родителями.