| 1 | а - 2 | б -4 | в - 3 | 11 | а - 0 | б - 3 | в - 1 | |||
| 2 | а - 1 | б - 3 | в - 0 | 12 | а- 1 | б - 4 | в - 2 | |||
| 3 | а - 4 | б -4 | в - 0 | г -2 | д - 4 | 13 | а - 0 | б - 4 | в - 3 | |
| 4 | а - 0 | б - 0 | в - 1 | г - 1 | д - 0 | е - 1 | 14 | а - 4 | б - 2 | в - 0 |
| 5 | а - 1 | б - 2 | в - 3 | г - 4 | д - 2 | 15 | а -4 | б - 0 | в - 1 | |
| 6 | а - 2 | б - 1 | в - 3 | г - 2 | д -2 | е - 2 | 16 | а - 0 | б - 2 | в - 1 |
| 7 | а - 1 | б - 3 | в - 3 | г - 2 | д - 0 | 17 | а - 3 | б -2 | в - 1 | |
| 8 | а - 3 | б - 1 | в - 1 | г - 1 | 18 | а - 2 | б - 4 | в - 0 | ||
| 9 | а - 3 | б - 2 | в - 2 | 19 | а - 3 | б - 2 | в - 1 | |||
| 10 | а - 3 | б - 2 | в - 1 | 20 | а - 4 | б - 0 | в - 2 |
Ответив на все вопросы, я набрала 44 балла, а это значит, что мне доставляет определенное удовольствие наблюдать за другими людьми, и я неплохо интерпретирую их мимику и жесты. Но еще не совсем умею использовать эту информацию в реальной жизни (например, для того чтобы правильно строить свои взаимоотношения с окружающими). Я буквально воспринимаю сказанные мне слова и руководствуюсь ими.
Задание 4. Поддаетесь ли вы чужому мнению? (Н. В. Киршева, Н. В. Рябчикова)
Таблица 12. Регистрационный бланк
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | Сумма | |
| Ответ | в | а | б | а | в | а | б | в | б | б | в | а | а | в | б | * |
| Баллы | 5 | 3 | 10 | 5 | 5 | 5 | 10 | 5 | 5 | 0 | 5 | 0 | 1 | 5 | 10 | 74 |
Таблица 13. Ключ
| 1 | а = 8 | б = 2 | в = 5 | 6 | a = 5 | б = 10 | в = 0 | 11 | а= 10 | б=0 | в = 5 |
| 2 | а = 3 | б = 9 | в = 7 | 7 | а = 2 | б = 10 | в = 3 | 12 | а = 0 | б = 10 | в = 5 |
| 3 | а = 5 | б = 10 | в = 0 | 8 | а = 0 | б = 1 | в = 5 | 13 | а= 1 | б=7 | в = 9 |
| 4 | а = 5 | б = 9 | в = 8 | 9 | а = 0 | б = 5 | в = 10 | 14 | а= 8 | б= 1 | в = 5 |
| 5 | а = 0 | б = 2 | в = 5 | 10 | а = 9 | б = 0 | в = 6 | 15 | а= 8 | б= 10 | в = 2 |
От 41 до 90 баллов. Мной руководят не эмоции, а рациональные соображения. Я трезво обдумываю, а в случае необходимости следую принципу "уступает тот, кто умнее", но если считаю дело важным, отстаиваю свою точку зрения. У меня твердый взгляд на вещи, который не меняется с переменой ветра, как флюгер, но он и не остается одним и тем же на протяжении жизни, если здравый смысл диктует другое.
Задание 5. Оценка стиля управления
Таблица 14. Данные тестирования
| 1 | 2* | 3* | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9* | 1*0 | 11 | 12 | 13* | 14* | 1*5 | 1*6 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 2*1 | 2*2 | 23 | 24 | 2*5 | 26 | 2*7 | 28* | 2*9 | 30 | 31 | 32 | 33* | 34* | 35 | 36 | 37 | 38 | 3*9 | 4*0 |
| 41 | 42 | 4*3 | 44 | 45* | 4*6 | 47* | 48 | 49 | 50 | 5*1 | 5*2 | 53 | 54* | 55 | 56 | 5*7 | 5*8 | 59 | 60 |
Таблица 15. Ключ-таблица к опроснику СУ
| Стиль управления | Номера утверждений |
| Авторитарно-единоличный | 1, 6, 7, 12, 13, 18, 19, 24,25, 30, 31,36,37,42, 43, 48, 49, 54, 55, 60 |
| Пассивно-попустительский | 2,5,8, 11, 14, 17,20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41,44,47, 50, 53, 56, 59 |
| Единолично-демократический | 3,4,9, 10, 15, 16,21,22, 27, 28, 33, 34, 39.40,45,46, 51, 52,57, 58 |
Таблица 16. Стиль управления
| Стиль управления | Сумма ответов | Степень выраженности |
| Авторитарно-единоличный | 4 | минимальное |
| Пассивно-попустительский | 4 | минимальное |
| Единолично-демократический | 16 | высокий |
Вывод: умею координировать и направлять деятельность коллектива, предоставляю самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развиваю инициативу и новые методы работы, убеждаю и оказываю моральную поддержку, справедлива и тактична в споре, изучаю индивидуальные качества личности и социально-психологические процессы коллектива, развиваю гласность и критику, предупреждаю конфликты и создаю высоконравственную атмосферу в коллективе.
Задание 6. Мой стиль поведения в конфликтной ситуации
Таблица 17. Регистрационный бланк
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Ответ | б | а | б | а | б | б | б | б | а | б | а | б | а | а | а |
| № | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
| Ответ | б | а | б | а | б | а | а | а | б | б | б | б | б | а | б |
Таблица 18. Ключ к ответам.
| N | Соперничество | Сотрудничество | Компромисс | Избегание | Приспособление |
| 1. | а | б | |||
| 2. | б | а | |||
| 3. | а | б | |||
| 4. | а | б | |||
| 5. | а | б | |||
| 6. | б | а | |||
| 7. | б | а | |||
| 8. | а | б | |||
| 9. | б | а | |||
| 10. | а | б | |||
| 11. | а | б | |||
| 12. | б | а | |||
| 13. | б | а | |||
| 14. | б | а | |||
| 15. | б | а | |||
| 16. | б | а | |||
| 17. | а | б | |||
| 18. | б | а | |||
| 19. | а | б | |||
| 20. | а | б | |||
| 21. | б | а | |||
| 22. | б | а | |||
| 23. | а | б | |||
| 24. | б | а | |||
| 25. | а | б | |||
| 26. | б | а | |||
| 27. | а | б | |||
| 28. | а | б | |||
| 29. | а | б | |||
| 30. | б | а |
Таблица 19. Стиль поведения в конфликтной ситуации
| Соперничество | Сотрудничество | Компромисс | Избегание | Приспособление | |
| å | 3 | 8 | 11 | 3 | 5 |
вывод: в конфликтной ситуации я склонна к компромиссу. Мне свойственно стремление избегать конфликта, а в случае возникновения последнего стремлюсь к сотрудничеству.
Задание 7. Диагностика ведущего состояния "Я" в управленческом общении
Таблица 20. Таблица регистрации ответов
| № | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
| Балл | 5 | 6 | 0 | 3 | 3 | 3 | 7 | 8 | 2 | 8 | 8 | 3 | 7 | 7 | 3 | 8 | 8 | 5 | 5 | 3 | 3 |
1, 4, 7, 10, 13, 16, 19 (Д - "Дитя");
2, 5, 8, 11, 14, 17, 20 (В - "Взрослый");
3, 6, 9, 12, 15, 18, 21 (Р - "Родитель").
Таблица 21. Регистрационный бланк
| Д - "Дитя" | В - "Взрослый" | Р - "Родитель" | |
| Сумма баллов | 43 | 35 | 22 |
ДВР говорит о непосредственности и эмоциональности как главных составляющих процесса общения. Но эти качества хороши до определенных пределов. Если они начинают мешать общению, то пора взять эмоции под контроль.
Задание 8. Мои организаторские и коммуникативные качества
Таблица 22. Бланк ответов
| 1* | 2* | 3* | 4* | 5* | 6* | 7* | 8* | 9* | 10* | 11 | 12* | 13 | 14 | 15 | 16* | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32* | 33 | 34* | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41* | 42 | 43* | 44 | 45 | 46* | 47* | 48 | 49 | 50 | 51* | 52* | 53* | 54* | 55 | 56* | 57 | 58* | 59* | 60* |
| 61* | 62 | 63* | 64* | 65 | 66* | 67 | 68* | 69* | 70* | 71 | 72 | 73 | 74* | 75* | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83* | 84* | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92* | 93* | 94 | 95 | 96 | 97* | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102* | 103* | 104* | 105* | 106* | 107* | 108* | 109* | 110* | 111* | 112* | 113 | 114 | 115* | 116* | 117* | 118 | 119* | 120 |
| 121* | 122* | 123* | 124* | 125 | 126* | 127 | 128* | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140* |
| 141* | 142* | 143* | 144* | 145* | 146* | 147* | 148 | 149 | 150 | 151* | 152 | 153* | 154 | 155* | 156 | 157* | 158* | 159 | 160 |
Таблица 23. Ключ к опроснику
| Шкалы | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Зона |
| 1* | 6* | 11 | 16* | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 | 46* | Конфликтов | |
| 2* | 7* | 12* | 17 | 22 | 27 | 32* | 37 | 42* | 47* | ||
| 3* | 8* | 13 | 18 | 23 | 28 | 33 | 38 | 43* | 48 | ||
| 4* | 9* | 14 | 19 | 24 | 29 | 34* | 39 | 44 | 49 | ||
| 5* | 10* | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | ||
| 51* | 56* | 61* | 66* | 71 | 76 | 81 | 86 | 91 | 96 | ||
| 52* | 57 | 62 | 67 | 72 | 77 | 82 | 87 | 92* | 97* | ||
| Свойства | 53* | 58* | 63* | 68* | 73 | 78 | 83* | 88 | 93* | 98 | |
| 54* | 59* | 64* | 69* | 74* | 79 | 84* | 89 | 94 | 99 | ||
| 55 | 60* | 65 | 70* | 75* | 80 | 85 | 90 | 95 | 100 | ||
| 101 | 106* | 111* | 116 | 121* | 126* | 131 | 136 | 141 | 146* | Адаптивная | |
| 102* | 107* | 112* | 117* | 122* | 127 | 132 | 137 | 142* | 147* | ||
| 103* | 108* | 113 | 118 | 123* | 128* | 133 | 138 | 143* | 148 | ||
| 104* | 109* | 114 | 119* | 124* | 129 | 134 | 139 | 144* | 149 | ||
| 105* | 110* | 115 | 120 | 125 | 130 | 135 | 140* | 145* | 150 | ||
| Сумма | 13 | 14 | 6 | 7 | 6 | 2 | 4 | 1 | 8 | 5 | |
| Достовер-ность | 151* | 152 | 153* | 154 | 155* | 156 | 157* | 158* | 159 | 160 |
Таблица 24. Сумма балов по показателям