Таблица 2
Короткие статистики выборки 2, N – 25 показателей.
| N | Наименование шкалы | Х среднее | Уровень сформированности |
| 1 | Анализ противоречий | 4.33 | Средний |
| 2 | Прогнозирование | 3.93 | Средний |
| 3 | Целеполагание | 3.93 | Средний |
| 4 | Планирование | 3.27 | Средний |
| 5 | Критерий оценки качества | 3.20 | Средний |
| 6 | Принятие решения | 4.07 | Средний |
| 7 | Самоконтроль | 3.27 | Средний |
| 8 | Коррекция | 3.47 | Средний |
| 9 | Общая способность самоуправления | 29.53 | Средний |
| 10 | Открытость | 6.53 | Средний |
| 11 | Самоуверенность | 6.47 | Средний |
| 12 | Саморуководство | 6.87 | Средний |
| 13 | Зеркальное «Я» | 6.80 | Средний |
| 14 | Самоценность | 8.60 | Выше среднего |
| 15 | Самопринятие | 7.27 | Выше среднего |
| 16 | Самопривязанность | 5.93 | Средний |
| 17 | Конфликтность | 3.73 | Средний |
| 18 | Самообвинение | 3.67 | Средний |
| 19 | Оригинальность | 0.63 | Средний |
| 20 | Уникальность | 1.80 | Средний |
| 21 | Рискованность | 17.13 | Средний |
| 22 | Любознательность | 16.67 | Средний |
| 23 | Сложность | 17.73 | Выше среднего |
| 24 | Воображение | 14.93 | Ниже среднего |
| 25 | Суммарная оценка креативности | 66.47 | Средний |
Во второй группе были выявлены следующие показатели:
По методике «Способность к самоуправлению» Н. М. Пейсахова.
Все показатели, включая общую способность к самоуправлению, находятся в зоне средних значений.
По методике исследования самоотношения (МИС) Р.С. Пантелеева.
Показатели №14 («самоценность») и №15 («самопринятие») находятся в зоне значений выше среднего, остальные показатели – в зоне средних значений.
По методике «Диагностика невербальной креативности» Е. Торранса.
Все показатели находятся в зоне средних значений.
По методике «Самооценка творческих характеристик личности».
Показатель №23 («сложность») находится в зоне значений выше среднего, показатель №24 («воображение») – в зоне значений ниже среднего, остальные показатели – в зоне средних значений.
В первой группе показатель №4 («планирование») ниже, чем во второй группе; показатели №12 («саморуководство»), №19 («оригинальность»), №20 («уникальность»), №21 («рискованность»), №22 («любознательность») выше, чем во второй группе; показатель №24 («воображение») намного выше, чем во второй группе.
Таким образом, для группы 2 характерно развитие общей способности самоуправления и самоценность, самопринятие, что означает заинтересованность в собственном «Я», любовь к себе, ощущению ценности собственной личности и одновременно предполагаемую ценности своего «Я» для других; вместе с этим соответствует дружескому отношению к себе, согласию с самим собой, одобрение своих планов и желаний, эмоциональному, безусловному принятию себя таким, каков есть, пусть даже с некоторыми недостатками. Вместе с этим для данной группы характерно предпочтение сложных идей при недостаточно развитом воображении.
2.3. Статистическое сравнение показателей по Т-критерию Стьюдента дало следующие результаты:
У испытуемых первой группы выше, чем у испытуемых второй группы следующие показатели:
№17 «конфликтность» (р=0.01);
№20 «уникальность» (р=0.01);
№21 «рискованность» (р=0.001);
№22 «любознательность» (р=0.001);
№23 «сложность» (р=0.05);
№24 «воображение» (р=0.01)
Таким образом, первая группа испытуемых характеризуется большей конфликтностью и креативностью, что говорит о повышенной рефлексии, глубоком проникновении в себя, осознании своих трудностей, адекватном образе «Я» и отсутствии вытеснения. Вместе с этим характеризуются уникальностью, показывающей, насколько действительно новое может создать человек, испытывающий позитивные чувства к самому себе, который является творческой личностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах.
Таблица 3
Результаты статистического сравнения показателей по Т - критерию Стьюдента для связанных выборок.
| № | Наименование шкалы | Значение критерия t | Достоверность (P) |
| 1 | Анализ противоречий | -1.692 | Не достоверно |
| 2 | Прогнозирование | 0.293 | Не достоверно |
| 3 | Целеполагание | -1.886 | Не достоверно |
| 4 | Планирование | -1.033 | Не достоверно |
| 5 | Критерий оценки качества | 0.975 | Не достоверно |
| 6 | Принятие решения | -0.932 | Не достоверно |
| 7 | Самоконтроль | -0.191 | Не достоверно |
| 8 | Коррекция | -0.816 | Не достоверно |
| 9 | Общая способность самоуправления | -0.987 | Не достоверно |
| 10 | Открытость | -0.849 | Не достоверно |
| 11 | Самоуверенность | 0.574 | Не достоверно |
| 12 | Саморуководство | 0.991 | Не достоверно |
| 13 | Зеркальное «Я» | -1.496 | Не достоверно |
| 14 | Самоценность | -1.851 | Не достоверно |
| 15 | Самопринятие | 0.780 | Не достоверно |
| 16 | Самопривязанность | 1.275 | Не достоверно |
| 17 | Конфликтность | 2.859 | 0.01 |
| 18 | Самообвинение | 1.437 | Не достоверно |
| 19 | Оригинальность | 2.021 | Не достоверно |
| 20 | Уникальность | 2.951 | 0.01 |
| 21 | Рискованность | 6.045 | 0.001 |
| 22 | Любознательность | 4.847 | 0.001 |
| 23 | Сложность | 2.185 | 0.05 |
| 24 | Воображение | 3.384 | 0.01 |
| 25 | Суммарная оценка креативности | 6.291 | 0.001 |
2.4. Анализ значений линейной корреляции.