социальную активность: благополучная семья самостоятельно решает свои проблемы при получении законодательно закрепленной ее государственной поддержки;
социальную направленность: основные направления и содержание жизнедеятельности молодой успешной семьи в основ-ном должны совпадать с тенденциями развития российского государства и общества, соответствовать преобладающим в стране нормам нравственности и ценностям культуры.
При определении уровня благополучия молодой семьи все его показатели должны быть достигнуты комплексно и в равной степени, поскольку низкий уровень развития любого из них создает возможность нестабильности функционирования семьи, и ее уже нельзя будет считать благополучной.
В качестве показателей уровня благополучия молодой семьи как социального института может выступать качество выполнения ею социальных функций:
обеспечение воспроизводства физически здорового и психически полноценного потомства;
обеспечение в надлежащей степени полноценного воспитания и социализации детей;
обеспечение формирования российского самосознания, гражданственности и преемственности народных и национальных социокультурных ценностей у своих детей;
обеспечение эмоциональной и психологической устойчивости: ориентация на предупреждение внутрисемейных конфликтов, их разрешение своими силами без ущерба для каждого члена семьи и, прежде всего, для детей;
обеспечение развития личности и реализации личных интересов каждого члена семьи (в том числе - профессиональный рост, повышение квалификации, успешное обучение в образовательных учреждениях);
обеспечение условий для укрепления здоровья и полноценного досуга и отдыха всех членов семьи.
Показатели благополучия молодой семьи могут выступать в качестве критериев эффективности деятельности региональных органов власти, социальных институтов государства и общества, специализированных служб по работе с молодыми семьями, а также критериями эффективности реализации федеральных и региональных программ (программ субъектов РФ и муниципальных образований), в той или иной мере ориентированных на взаимодействие с молодой семьей. Достижение этих показателей может выступать в качестве отдельных задач в деятельности различных социальных структур по работе с молодыми семьями.
Процесс становления благополучной молодой семьи считается завершенным, если она (с момента своего создания) достигла уровня благополучия и дальнейшее развитие этой семьи, с высокой степенью вероятности, будет стабильным.
1.6. Факторы: благополучные и неблагополучные отношения в семье
Благополучные или неблагополучные отношения в семье можно рассматривать как факторы готовности супругов к конструктивному решению семейных конфликтов. В благополучной семье ее члены стремятся избегать конфликтов или решать их, т.е. они готовы конструктивно решать возникающие конфликты, супруги в этом заинтересованы. Они заботятся о чувствах, переживаниях и эмоциональном состоянии друг друга. При неблагоприятных отношениях, ситуация в семье будет противоположной. Если рассматривать крайне неблагоприятные отношения, близкие к разводу, становится очевидным то, что члены семьи не намерены конструктивно решать конфликты, им этого уже не нужно. В такой момент их будет больше интересовать, например, вопрос разделения имущества. Случаются ситуации когда супруги по-разному оценивают степень благополучности своих отношений, что тоже может привести к конфликту.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1
По каждому пункту краткий вывод.
Нами было исследовано….. и выявлено, что
Проведя анализ теоретических и эмпирических исследований, посвященных семье и ее благополучности, мы можем сделать вывод, что благополучная семья – это основанное на браке или кровном родстве объединение людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью, положительными эмоциональными связями и взаимопомощью. В условиях благополучной семьи обеспечивается развитие личности и реализация личных интересов каждого члена семьи.
ГЛАВА 2.
2.1. Организация и методы исследования
В исследовании принимали участие тридцать супружеских пар в возрасте от 20 до 50 лет, имеющие стаж совместной жизни от 2 до 30 лет. Все респонденты – представители разнообразных профессий, имеют различный уровень образования, социальный статус, проживают в городе Ярославле. Все опросники заполнялись в домашней обстановке.
Для достижения поставленных задач нами были использованы следующие методики:
1) Висбаденский опросник к методу позитивной психотерапии и семейной психотерапии (WIPPF);
2) Опросник ПЭА (А. Н. Волкова);
3) Опросник удовлетворенности браком (В. В. Столин, Г. П. Бутенко, Т. Л. Романова).
2.2. Описание методов диагностики.
Висбаденский опросник является личностным. Предназначен для диагностик ряда особенностей характера человека, а также сферы его межличностных, в первую очередь, семейных отношений.
Методика предложена Н. Пезешкианом при сотрудничестве X. Дайденбаха.
Разработаны два варианта вопросов: отдельно для мужчин и для женщин (по 85 вопросов в каждом). Они представляют собой утверждения и высказывания, которые сформулированы от имени людей различного происхождения, возраста и пола. Предполагается, что при этом будут отражены совершенно разные установки, чувства и образ действий.
Предусмотрены 4 варианта ответов, которые при обработке переводятся соответственно в следующие баллы: да - 4 балла, скорее да - 3 балла, скорее нет - 2 балла, нет - 1 балл. Авторами выделено 27 шкал опросника, что является достаточно большим количеством для исходного числа вопросов. Ряд из них носят несколько умозрительный характер (например, 14. Контакты; 19. Вера, религия, церковь; 20. Тело - ощущения; 25. Ты; 26. Мы; 27. Пра-мы). Имеются 2 шкалы с одним названием , но различным содержанием (14. Контакты; 22. Контакты).
Респондентам была дана инструкция:
«Этот опросник не является "тестом" в обычном смысле этого слова. Скорее, Вы отразите в нем самих себя. Поэтому, оценивая эти высказывания, вы не можете сделать что-то "неправильно", ведь каждый человек имеет право на свое личное мнение. И это ваше личное мнение.
Мы просим Вас оценить эти высказывания. При этом у Вас есть четыре возможности для ответа: -2; -1; +1; +2.
Если Вы согласны с каким-нибудь утверждением, поставьте напротив него цифру +2:
Если Вы не согласны с каким-либо утверждением, поставьте напротив него цифру –2:
Может случиться и так, что вы затрудняетесь как полностью подтвердить, так и полностью отвергнуть какое-либо высказывание, поскольку оно может быть для вас верно или неверно лишь при определенных условиях. В таких случаях у Вас есть еще две возможности:
Если Вы склоняетесь к тому, что какое-либо утверждение чаще подходит для Вас, нежели не подходит, то Вы можете поставить цифру +1:
Если вы скорее согласны с каким-либо утверждением, чем можете подтвердить это, то поставьте цифру -1:
Пожалуйста, выберите для каждого высказывания только один вариант ответа. Поскольку вы не можете ответить "неправильно", не раздумывайте долго, а быстро отмечайте свои ответы один за другим.
Слова "родители", "отец" и "мать" подразумевают в первую очередь ваших настоящих родителей. Если Вы росли преимущественно у родственников, в семье попечителей или приемных родителей, а также в приюте или детском доме, то слова "родители", "отец" и "мать" подразумевают в таком случае тех воспитателей, которые были для вас «родителями» (например, бабушка, дядя, сестра, сосед, няня, воспитатель детского дома и т.д.).
Теперь приступайте к работе. Мы уверяем Вас, что все ваши ответы останутся в тайне».
Программа опросника ПЭА (понимание, эмоциональное притяжение, авторитетность) предназначена для обследования брачной пары, а не семьи в целом. Супружеская пара — центральный элемент семьи как малой группы. Стабильность семьи, ее развитие, благополучие, педагогический потенциал и многие иные характеристики существенно зависят от особенностей супружеской пары. Однако было бы натяжкой сводить проблемы семьи к супружеским проблемам и искать в них причину семейного неблагополучия во всех без исключения случаях.
Предлагаемая программа включает девять пунктов, которые характеризуются по следующим аспектам: смысл и значение получаемых по каждому пункту характеристик супружества, их влияние на благополучие брака, возможные методы и приемы измерения этих характеристик. (например, социально-экономические и демографические характеристик, добрачные отношения, микроокружение семьи и др.).
Опросник состоит из 45 утверждений, которые касаются взаимоотношений между партнерами в браке. В текст опросника заложены три шкалы, отображенные в названии методики: понимание, эмоциональное притяжение и авторитетность (уважение). Каждая шкала включает по 15 вопросов-утверждений.
Респондентам была дана инструкция:
«Здесь даны высказывания о Вашем понимании своего супруга (своей супруги). На эти вопросы можно ответить: «Да» (согласен, это так), «Нет» (не согласен, это не так) или выбрать ответ «Не знаю» (затрудняюсь сказать). Выбрав ответ, поставьте «галочку» в соответствующую графу бланка».
Назначение методики — экспресс-диагностика степени удовлетворенности - неудовлетворенности браком у каждого из супругов, а также совпадения или рассогласования полученных оценок. Авторами данной методики являются В. В. Столин, Т. Л. Романова и Г. П. Бутенко (1984).
В основе опросника лежит представление об удовлетворенности браком как о достаточно стойком эмоциональном явлении, заключающем в себя, прежде всего, чувство, обобщенную эмоцию, генерализованное переживание, нежели рациональную оценку успешности брака по тем или иным параметрам, которое может проявляться как непосредственно в эмоциях, возникающих в различных ситуациях, так и в разнообразных мнениях, оценках, сравнениях.