2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагогаМ., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Методика и технология социально-педагогической работы с семьей.
Цель: Научить основам социально-педагогической работы с семьей. Содержание СРСП № 34:
1. Подсистемы внутри семьи.
2. Конфликтные и педагогические несостоятельные семьи.
3. Типология семьи по типу воспитательных ошибок.
4. Ребенок в семье. Работа социального педагога с семьей. Метод проведения: развернутая беседа.
Тема: Традиционные категории семей в работе социального педагога.
Цель: Научить основам социально-педагогической работы с различными категориями семей. Содержание СРСП № 35:
1. Семьи безработных граждан. Направления социально-педагогической работы с семьями безработных.
2. Многодетные семьи (виды, проблемы, направления социальной работы).
3. Малообеспеченные семьи РК.
4. Работа социального педагога с семьей, где имеются неполноценные дети, ребенок олигофрен, детиинвалиды.
Метод проведения: развернутая беседа.
Тема: Технологии работы социального педагога с неблагополучной семьей.
Цель: Сформировать умения работать с неблагополучными семьями.
Содержание СРСП №36:
1. Охарактеризовать общую структуру социально-педагогической технологии работы с неблагополучной семьей.
2. Раскрыть содержание профилактической работы в рамках социально-педагогической технологии работы с неблагополучной семьей.
Метод проведения: обсуждение вопросов семинара. Литература для 34,35,36 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы:/ Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Методика социального патронажа и надзора.
Цель: Научить владеть методикой социально-педагогического семейного консультирования. Содержание СРСП № 37:
1. «Надзор» в деятельности социального педагога.
2. Методика социально-педагогического семейного консультирования. Метод проведения: развернутая беседа.
Тема: Методика социально-педагогической работы с молодежными объединениями и организациями. Цель: Научить работать с молодежными объединениями и организациями. Содержание СРСП № 38:
1. Работа социального педагога с группами различной направленности. Типология направленности групп.
2. Направление работы социального педагога с группами различной направленности. Метод проведения: развернутая беседа.
Тема: Социально-педагогические технологии работы с семьей воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.
Цель: Сформировать ЗУН при работе с семьей воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями. Содержание СРСП № 39:
1. Модели взаимодействия.
2. Патронажная форма работы с семьей.
3. Консультации. Психологический тренинг.
Метод проведения: письменная работа
Литература для 37,38,39 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога: Учеб. пособие для студ. высш. учеб.
заведений/ Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2002.-208 с. стр. 3-10.
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Методика организации групп взаимопомощи. Содержание СРСП № 40:
1. Понятие «общественные объединения». Формы, функции общественных объединений.
2. Технология организации групповой деятельности. Метод проведения: развернутая беседа, минидоклады
Тема: Методика и технология социально-педагогической работы в социуме.
Цель: Сформировать знания в овладении методиками и технологиями социально-педагогической работы в социуме. Содержание СРСП № 41:
1.Методика реабилитации воспитательно-пространственной среды.
2. Что понимается под реабилитацией воспитательно-предметно-пространственной среды. Дайте характеристику основным механизмам этого вида реабилитации. Метод проведения: развернутая беседа, минидоклады
Тема: Технология целевого программирования.
Цель: Научить методике организации благотворительных акций. Содержание СРСП № 42:
1. Методика организации благотворительных акций. Цель благотворительности. Понятие акция. Группы.
2. Рекомендации к проведению акций.
3. В чем преимущества программного подхода в организации социально-педагогической деятельности. Приведите примеры целевых программ.
Метод проведения: устный опрос.
Литература для 40,41,42 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.
11. Мардахаев Л. В. Методика и технологии работы социального педагога. - М., 2002.
12. Социальная педагогика: Учеб. пособие / Под ред. В.А.Никитина. — М., 2000.
13. Социальная работа/ Под ред. И.Ф.Албеговой, В.В.Козлова. Ярославль, 1997.
Тема: Технологии уличной работы.
Цель: Сформировать ЗУН при работе с уличными детьми. Содержание СРСП № 43:
1. Принципы при работе с уличными детьми.
2. Опыт зарубежных специалистов в работе с уличными детьми.
3. Основные направления и методики организации досуга.
4. Опыт социального воспитания в странах Европы и США.Метод проведения: обсуждение
Тема: Виктимогенность школьной жизнедеятельности. Содержание СРСП № 44:
1.Деформации при решении естественно-культурных задач социализации.
2.Деформации при решении социально-психологических и социально-культурных задач социализации.Метод проведения: микроэкзамен № 2.
Тема: Организация и обучение взаимодействию в школе.
Цель: Выработать навыки при применению технологии принятия группового решения. Содержание СРСП № 45:
1. Технология принятия группового решения.
2. Групповая дискуссия.
Метод проведения: обсуждение - дисскуссия.
Литература для 43,44,45 СРСП:
1. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога М., 2004.160 с., стр. 5-28
2. Основы социальной работы: Учебник/Отв.ред. П.Д. Павленок. – М., 1997.
3. Основы социальной работы: Учебное пособие / Под ред. Н.Ф. Басова. М., 2004. 288 с. стр. 33-37.
4. Теория и методология социальной работы: в 2 т. – М., 1997. – т.2
5. Теория социальной работы: Учебник/ Под ред. Е.И. Холостовой. – М., 1998
6. Фирсов М.В., Студенова Е.Г. Теория социальной работы: М., 2000. стр. 5-10
7. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика работы социального педагога / Под ред. В.А. Сластенина. М., 2002
8. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под ред. М.А. Галагузовой. –М., 2000.
9. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога, М.,2002 10.Гуманизация воспитания в современных условиях /Под ред. О.С.Газмана. М., 1995.