Смекни!
smekni.com

Деятельность педагога-психолога и социального педагога (стр. 49 из 49)

29. Понятие «Семья». Помощь социального педагога семье.

30. Подсистемы внутри семьи.

31. Конфликтные и педагогические несостоятельные семьи.

32. Типология семьи по типу воспитательных ошибок.

33. Охарактеризовать категории неблагополучных семей.

34. Традиционные категории семей в работе социального педагога.

35. Малообеспеченные семьи.

36. Многодетные семьи (виды, проблемы, направления социальной работы).

37. Семьи безработных граждан. Направления социально-педагогической работы с семьями безработных.

38. Понятие «социальный патронаж». Этапы социальной работы с семьей в рамках патронажа.

39. «Надзор» в деятельности социального педагога.

40. Методика социально-педагогического семейного консультирования.

41. Методика диагностики подростковых и юношеских групп.

42. Социальная работа с семьей воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями.

43. Понятие «группа взаимопомощи». Классификация групп взаимопомощи.

44. Социально-педагогические технологии уличной работы. Принципы при работе с уличными детьми. Опыт зарубежных специалистов в работе с уличными детьми.45.Технология принятия группового решения.

Примерная тематика для проведения итогового контроля знаний по дисциплине «Основные направления деятельности и должностные обязанности педагога-психолога и социального педагога»

1. В каком году было принято решение Коллегии Комитета гособразования о введении специальности социальный педагог.

2. От чего в первую очередь зависит успех социального педагога.

3. Сколько главных направлений можно выделить в профессиональной деятельности социального педагога.

4. К чему сводится практическая деятельность социального педагога.

5. Суть образовательной деятельности.

6. С чего начинается исследовательская работа социального педагога.

7. В чем заключается сущность социально- экономического метода в деятельности социального педагога.

8. Организационного метода.

9. Психолого– педагогического метода.

10. Метод беседы.

11. Метод анкетирования.

12. Метод интервью.

13. Метод тестирования.

14. Методы поддержки личности.

15. Методы преодоления конфликта.

16. Методы лечебной педагогики.

17. Методы коррекции развития.

18. Методы перевоспитания.

19. Метод самовоспитания.

20. Методы самоорганизации.

21. Методы делового общения.

22. Метод тренинга.

23. Метод социометрии.

24. Метод мониторинга.

25. Метод генерации настроения.

26. В какой стране наиболее развита деятельность педагога- психолога.

27. Сколько основных направлений в деятельности педагога- психолога.

28. Какие из методов педагога- психолога применяются широко в социальной практике.

29. В каком году была создана профессиональная организация школьных психологов.

30. С какой из наук связаны первые попытки создания психологической службы в школе. 31.Что является задачей в деятельности педагога- психолога

32. Цель деятельности педагога- психолога.

33. Методы, которые использует педагог – психолог в своей деятельности.

34. Из единства, каких трех аспектов состоит предмет деятельности педагога- психолога.

35. Актуальное направление в деятельности педагога- психолога.

36. Перспективное направление в деятельности педагога – психолога.

37. Главная цель деятельности педагога- психолога.

38. Начальная цель взаимодействия педагога- психолога с ребенком.

39. Сколько основных звеньев входит в психологическую службу образования и представляет ее как единую систему.

40. .Назовите ученых, внесших существенный вклад в развитие педагогической психологии в конце 19 начале20века.

41. Психологическое просвещение.

42. Психологическая профилактика.

43. Психологическое консультирование.

44. Психологическая диагностика.

45. Психологическая коррекция.

46. . Социальный педагог.

47. .Кодекс социального педагога.

48. .Профессиональные обязанности социального педагога.

49. Профессиональный портрет социального педагога.

50. Сколько основных функций в деятельности социального педагога.

51. Основная задача в деятельности социального педагога.

52. Основная цель в деятельности социального педагога.

53. Аналитико-диагностическая функция в деятельности социального педагога.

54. Прогностическая функция в деятельности социального педагога.

55. Организационно- коммуникативная функция в деятельности социального педагога.

56. Коррекционная функция в деятельности социального педагога.

57. Координационно-организационная функция в деятельности социального педагога.

58. Реабилитационная функция в деятельности социального педагога.

59. Объект деятельности социального педагога.

60. Субъект деятельности социального педагога.

61. Основные направления деятельности социального педагога.

62. Работа социального педагога с семьей.

63. Типы семей.

64. Современные формы социальной помощи семье.

65. Работа социального педагога в приютах.

66. Работа социального педагога с трудными подростками. 67.Профилактика отклонений в поведении подростков.

12. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий (в зависимости от содержания дисциплины). Электронный учебник по педагогике корпус № 1, читальный зал № 2. Корпус № 7 аудитория № 221

13. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий. Корпус № 7 , аудитория № 221.

Руководитель

учебно-методического отдела ЗКГУ Юров О.В.