Украинский язык 10 класс Заболотный стандарт (стр. 11 из 24)

Çíà÷íî çáіäíþþòü ìîâó, ðîáëÿòü її íåâèðàçíîþ øòàìïè òà êàíöåëÿðèçìè. Íàïðèêëàä: ç ÿêîãî ïèòàííÿ? çàìіñòü ÷îìó?; ñïðÿìóâàòè óâàãó íà âèêîíàííÿ çàâäàíü çàìіñòü ñòàðàííî âèêîíóâàòè çàâäàííÿ. Òàêі âèñëîâè äîðå÷íі ëèøå â îôіöіéíî-äіëîâîìó ñïіëêóâàííі. Çàñìі÷óþòü ìîâó ñëîâà-ïàðàçèòè (òàê áè ìîâèòè, çíà÷èòü, âëàñíå êàæó÷è), ïàóçè âàãàííÿ (å-å..., ãì..., òîé..., íó...), ëàéëèâі ñëîâà òà íåöåíçóðíі âèñëîâè, ïðîñòîðі÷÷ÿ òîùî. Ïîòðіáíî òàêîæ äîðå÷íî âæèâàòè òåðìіíè òà іíøîìîâíі ñëîâà.

Зверніть увагу! Êóëüòóðà ìîâëåííÿ òіñíî ïîâ’ÿçàíà ç êóëüòóðîþ ìèñëåííÿ. ßêùî ëþäèíà ÿñíî, ëîãі÷íî ìèñëèòü, òî é ìîâëåííÿ â íåї ÿñíå, ëîãі÷íå. І íàâïàêè, ÿêùî â ëþäèíè íåìàє äóìîê, ÿêùî âîíà ãîâîðèòü ïðî òå, ÷îãî íå ðîçóìіє, òî é ìîâëåííÿ â íåї ïëóòàíå, áåççìіñòîâíå.

20. І. Прочитайте текст. Визначте його тему та основну думку. Поясніть, чому пісню вважають душею народу.

ÏІÑÍß-ÏÅÐÅÌÎÃÀ

Êîëè Òâîðåöü ïîäàðóâàâ Óêðàїíі Ïіñíþ – ïіñåííîþ ñòàëà Äóøà óêðàїíöіâ. Ç Ïіñíåþ âîíè ïðàöþâàëè, ñâÿòêóâàëè, ïðîâîäæàëè ðîäàêіâ äî âîãíèù ïðåäêіâ, ñòàâàëè óäàòíіøèìè, ñëàâíіøèìè.

Óæå ìàëà Ïіñíÿ íîâîíàðîäæåíèõ äîíå÷îê: Âåñíÿíêó, Êóïàéëè÷êó, Âåñіëüíè÷êó. Ñëàâà ïðî òå äèâî ïî âñіõ óñþäàõ ãîðäî êîòèëàñÿ!

Íå ìіã çìèðèòèñÿ ç òàêîþ êðàñîþ, ç òàêèì óñïіõîì Ðîäà-Òâîðöÿ ×îðíîáîã. Òîæ ÿêîñü, êîëè âäîñâіòà Ïіñíÿ ç äîíüêàìè ìîëèëàñÿ ó ñâîєìó Õðàìі, íåç÷èñëåííå âіéñüêî Òåìðÿâè îòî÷èëî їõ, ãóñòèì íåïðîãëÿäíèì ìîðîêîì çàêðèëî âіä Îêà Ñîíöÿ.

– Ïîáà÷èìî, – ìîâèâ äî Ïіñíі ×îðíîáîã, – ÿê ëþäè òåáå ëþáëÿòü, ÿê âèçâîëÿòè êèíóòüñÿ! À áåç æèâèëüíîї åíåðãії ñâіòëà òè õóòêî çà÷àõíåø!

Ñïåðøó, і ñïðàâäі, óñі ëèøå ñëіçíî æóðèëèñÿ, àëå ñêîðî ñìіëèâіøі ðóøèëè äî Õðàìó Ïіñíі, ÿêèé âèñî÷іâ íà íàéâèùіé ãîðі. Òà äîðîãà áóëà íàäçâè÷àéíî âàæêîþ. Ëþäè òåðïіëè õîëîä, ãîëîä, ðàíèëèñÿ îá ãîñòðå êàìіííÿ, çðèâàëèñÿ â ïðіðâó... Ñëàáîäóõі ïîâåðíóëèñÿ, ìîâëÿâ: æèëè æ ñîáі ÿêîñü áåç ïіñåíü, òî é äàëі ïðîæèâåìî. Àëå íàéâèòðèâàëіøі і íàéõîðîáðіøі, òі, ùî óñâіäîìèëè ãëèáèíó, øèðèíó, âèñîòó ñóòíîñòі Ëþäèíè, іç çàïàëåíèìè ôàêåëàìè, ñâі÷êàìè, ç ãіëî÷êàìè äåðåâà âåðáè (ç íåї âîíè ìàéñòðóâàëè áàíäóðè, ââàæàëè ñèìâîëîì Ìàòåðі Âñåñâіòó і ïðîâіñíèöåþ Âåñíè) âñå æ äіéøëè äî îòî÷åíîãî çëèìè ñèëàìè Õðàìó, äå íà íèõ îñêàæåíіëî íàêîòèâñÿ ÷îðíèé Ñìåð÷. Ïîãàñèâ ôàêåëè і ñâі÷êè, êðóòèâ ëþäåé ïî çåìëі, øìàòó âàâ îäÿã і òіëî. Çäàâàëîñÿ – öå âæå êіíåöü... Òà ðàïòîì âåðáîâі ãіëî÷êè çàäçâåíіëè áàíäóðíî

і... ðîçêâіòë è!

Öå Ñîíöå, ïî÷óâøè òðèâîæíó, ñèãíàëüíó ìóçèêó âåðáè, ïîñëàëî íà

Â. Îëüäðèõ. ×àðіâíèé êîíöåðò òі çâóêè ñâîї ïðîìіíöі. Òåìðÿâà ðîçіðâàëàñÿ íà øìàòêè – і çîëîòèìè ïîòî êàìè ïîëëÿëîñÿ ñâіòëî! Íàæàõàíі âîÿêè Ïіòüìè ç êðèêàìè ðâîíóëè íàâòі êà÷à.

À çíåñèëåíà Ïіñíÿ ñòðіïíóëà âåñåëêîâèìè êðèëüìè, çëîòîñòðóííèì âîëîññÿì і çàñïіâàëà, à ðàçîì ç íåþ ñïіâàëè ëåäü æèâі ëþäè. І âіä òîї íåçíèùåííîї åíåðãії íàðîäèëàñÿ ùå îäíà äîíüêà Ïіñíі – Ïіñíÿ-Ïåðåìîãà (Í. Ïåòðóê).

ІІ. Проаналізуйте текст стосовно дотримання в ньому вимог культури мовлення. Скористайтеся відповідною таблицею параграфа.

ІІІ. Складіть і запишіть план тексту. За планом стисло перекажіть прочитане (усно). Дотримуйтеся логічності та точності мовлення.

Мовленнєва ситуація Прийшовши з магазину, хлопчик на обгортці одного з молочних продуктів прочитав уголос: «Продукція нашого заводу надзвичайно корислива».

– Ой, краще не їсти цієї продукції, – сказала бабуся.

– Чому? – здивувався онук.

– Бо вона в них «схильна до наживи».

Як ви думаєте, чому такий висновок зробила бабуся? Обґрунтуйте свою відповідь.

21. З’ясуйте лексичні значення поданих слів-паронімів. Складіть і запишіть з ними словосполучення. За потреби скористайтеся тлумачним словником або словником паронімів.