Украинский язык 10 класс Заболотный стандарт (стр. 19 из 24)

Íàöіîíàëüíèé ìîâëåííєâèé åòèêåò ïîñòàâ іç æèâîї ìîâíîї ïðàêòèêè óêðàїíñüêîãî íàðîäó. «Âіí, – çà ñëîâàìè óêðàїíñüêîãî â÷åíîãî Ìèðîñëàâà Ñòåëüìàõîâè÷à, – ñôîðìóâàâñÿ іñòîðè÷íî â êóëüòóðíèõ âåðñòâàõ íàøîãî íàðîäó é ïåðåäàєòüñÿ âіä ïîêîëіííÿ äî ïîêîëіííÿ ÿê åòàëîí ïîðÿä íîї ìîâëåííєâîї ïîâåäіíêè óêðàїíöÿ, âèðàçíèê ëþäñüêîї ãіäíîñòі é ÷åñòі, óêðàїíñüêîї øëÿõåòíîñòі é àðèñòîêðàòèçìó äóõó... Óêðàїíñüêå âèõîâàííÿ çàñòåðіãàє äіòåé і ìîëîäü âіä âæèâàííÿ ãðóáèõ, ëàéëèâèõ, îáðàçëèâèõ ñëіâ».

Âåëèêèé êíÿçü Âîëîäèìèð Ìîíîìàõ ó ñâîєìó «Ïîó÷åííі...» ðàäèâ і äіòÿì, і äîðîñëèì: «ïðè ñòàðøèõ ãîäèòüñÿ ìîâ÷àòè, ïðåìóäðèõ ñëóõàòè», «áåñіäó âåñòè áåç ëóêàâñòâà, à ùîíàéáіëüøå ðîçóìîì âáèðàòè», «íå ëþòóâàòè ñëîâîì, íå ãàíüáèòè íіêîãî â ðîçìîâі», «áðåõíі îñòåðіãàò èñü», «íå ïðîìèíóòè íіêîëè ëþäèíó, íå ïðèâіòàâøè її, і äîáðå ñëîâî їé ìîâèòè».

46. І. Прочитайте і прокоментуйте подані висловлювання. Які етичні норми мовленнєвої культури вони виражають?

1. Íіùî íå öіíèòüñÿ òàê äîðîãî і íå êîøòóє òàê äåøåâî, ÿê ââі÷ëèâіñòü (Ìіґåëü äå Ñåðâàíòåñ). 2. Õî÷åø áóòè ðîçóìíèì, íàâ÷èñÿ ðîçóìíî çàïèòóâàòè, óâàæíî ñëóõàòè, ñïîêіéíî âіäïîâіäàòè і ïðèïèíÿòè ðîçìîâó, êîëè íі÷îãî áіëüøå ñêàçàòè (І. Ëàôàòåð). 3. Ïðèâіòíіñòü і ââі÷ëèâіñòü – íàéêðàùі çàñîáè áîðîòüáè ç íå÷åìíіñòþ (І. Òîìàí). 4. Äðóæíє ñòàâëåííÿ ïîëåãøóє ñïіëêóâàííÿ ìіæ ëþäüìè ëèøå òîäі, êîëè âîíî ùèðå (І. Òîìàí). 5. Ñëîâà – òåæ â÷èíêè (À. Ôðàíö). 6. Îäíå ñëîâî, ñêàçàíå âіä ùèðîãî ñåðöÿ, äіє íà íàø ðîçóì ñèëüíіøå óñÿêèõ íàéâàæëèâіøèõ äîêàçіâ і ïåðåêîíëèâіøå óñÿêèõ ðîçìіðêîâóâàíü (À. Àëієâ).

ІІ. Виконайте письмовий синтаксичний розбір останнього речення.

Мовленнєва ситуація Одного разу у Відні до композитора Берліоза підбіг маленький жвавий чоловічок і захоплено вигукнув: – Пане Берліозе, я пристрасний прихильник Вашого таланту… Прошу В ашої ласки, дозвольте торкнутися руки, що написала «Ромео і Юлію», – з цими словами він учепився за рукав композитора і блаженно завмер. – Пане, – торкнувся за плече Берліоз, – тримайтеся ліпше за інший рукав: я маю звичку писати правою рукою. Поміркуйте, що в описаній ситуації виходить за межі мовленнєвого етикету й етикету взагалі.

47. І. Прочитайте текст, визначте його тему та основну думку. Складіть і запишіть план тексту. Розкажіть про основні вимоги мовленнєвого етикету. Для чого їх потрібно дотримуватися?

ÌÀÃІß ÑËÎÂÀ

Ìîâîçíàâöі ñòâåðäæóþòü, ùî îäíèì ç âàæëèâèõ ïîêàçíèêіâ ëþäñüêîї øëÿõåòíîñòі є êóëüòóðà ìîâëåííÿ – ïîíÿòòÿ íå ëèøå ëіíãâіñòè÷íå, à é ïñèõîëîãі÷íå, ïåäàãîãі÷íå, åñòåòè÷íå, åòè÷íå. Ó áàãàòîìó ìîâíîìó àðñåíàëі âèðîáèëàñÿ é çàêðіïèëàñÿ ñïðàâæíÿ ñèñòåìà ñëîâåñíèõ âіòàíü: «äîáðîãî ðàíêó», «äîáðîãî çäîðîâ’ÿ», «äîáðèäåíü», «áóâàéòå çäîðîâі» òîùî.

Ïîïðè òå, ùî â íàø ïîáóò óâіéøëî áàãàòî ñëîâåñíèõ âіòàíü, óêðàїíöі çàâæäè áóëè îáà÷ëèâèìè ç íèìè, äî êîæíîãî âèïàäêó çàñòîñîâóâàëè äàëåêî íå âåñü àðñåíàë. Çðàíêó, â îáіä ÷è ââå÷åðі âæèâàëè ëèøå òі, ùî âіäïîâіäàþòü ïåâíîìó ÷àñîâі. Öå æ ñòîñóєòüñÿ і êіëüêîñòі îñіá, їõíüîãî âіêó, íàâіòü ñîöіàëüíîї íàëåæíîñòі. Ñêàæіìî, êîëè îäèíàê âіòàâñÿ ç ãóðòîì ëþäåé, íåîäìіííî âæèâàâ ìíîæèííó ôîðìó: «çäîðîâåíüêі áóäüòå» ÷è «äîáðîãî âàì çäîðîâ’ÿ» òîùî.

Íåàáèÿêå çíà÷åííÿ ìàє òîí ðîçìîâè, óìіííÿ âèñëóõàòè іíøîãî, â÷àñíî é äîðå÷íî ïіäòðèìàòè òåìó. Ââі÷ëèâіñòü, óâàæíіñòü і ÷åìíіñòü – îñíîâíі âèìîãè ìîâëåííєâîãî åòèêåòó. Âіä ÷åìíîãî ïðèâіòàííÿ, øëÿõåòíîãî ïîòèñêó ðóêè, íåâèìóøåíîї, íåíàâ’ÿçëèâîї ðîçìîâè âèãðàø îáîïіëüíèé. Ëèõîñëіâ’ÿ, ëèöåìіðíіñòü, íåâìіííÿ âèñëóõàòè êîëåãó, íàâïàêè, ëèøå íåðâóє, ïñóє íàñòðіé.

Є â íàøіé ìîâі êîðîòêå, àëå íàïðî÷óä òåïëå ñëîâî «äÿêóþ». ×è ÷àñòî êîðèñòóєìîñÿ ìè íèì, îñîáëèâî â ìàãàçèíàõ? Öіëèé äåíü ñòîїòü çà ïðèëàâêîì ïðîäàâåöü. Áåðó÷è ïîêóïêó, ìè íåðіäêî çàáóâàєìî ñêàçàòè îäíåєäèíå ñëîâî. À ìîæå, âîíî á çíÿëî â ëþäèíè âòîìó, ïіäíÿëî íàñòðіé.