Украинский язык 10 класс Заболотный стандарт (стр. 8 из 24)

11. І. Прочитайте типові мовні звороти, що вживаються в автобіографії, характеристиці. Які норми в них порушено? Запишіть правильно.

Ïіäâèùåííÿ â ïîñàäі, óðÿäîâі âèíàãîðîäè, ðîáîòà ïî ñóìіñíèöòâ ó, ïî çàêіí÷åííþ, ïîñòóïèòè â іíñòèòóò, ïðèéìàòè ó÷àñòü, ïðàöþþ â ÿêîñòі â÷èòåëÿ, íàïèñàòè ñâîþ âëàñíó áіîãðàôіþ, ïðàöþþ÷è íà äàíіé ïîñàäі, âäîñêîíàëèâ çíàííÿ ïî ðîáîòі, іíæåíåð ïî îáñëóãîâóâàííþ, âіäíîøåííÿ â êîëåêòèâі, âіäíîøåííÿ äî ðîáîòè, ãàðìîíі÷íèé ðîçâèòîê, îñîáîâèé ïðèêëàä, îòðèìóâàòè äîñâіä, êóðñè ïî âèâ÷åííþ іíîçåìíèõ ìîâ.

II. З двома зворотами складіть і запишіть речення, характерні для вищезгаданих ділових паперів.

12. І. Спишіть речення. Розставте пропущені розділові знаки відповідно до пунктуаційних норм. Обґрунтуйте орфограми.

1. Êðèíèöÿ ðîçáàëàêàëàñü ç âіäðîì і âіêíà ïðîìåíÿìè ïðîòèðàþòü î÷і (Í. Ãíàòþê). 2. Óìіííÿ ðîçâ’ÿçóâàòè çàäà÷і òàêå æ ïðàêòè÷íå ìèñòåöòâî ÿê і âìіííÿ ïëàâàòè áіãàòè ÷è òàíöþâàòè (Ä. Ïîéÿ). 3. Ïî÷àëîñÿ ó ñîíöÿ áåçñîííÿ і ïîäîâøàëè ðàïòîì äíі (Â. Ñèìîíåíêî). 4. Âæå ëèñòîïàä ïіäêðàâñÿ ç-çà äóáіâ і ãàé çíіìàє çîëîòó ïåðóêó (Ë. Êîñòåíêî). 5. Òèõі âîäè äíіïðîâі ÿ ñòðі÷àâ ó äîðîçі ñèíі õìàðè äіáðîâè ñïіëі ðàíêè òà ãðîçè (À. Ìàëèøêî). 6. Íàòðóäèâøèñÿ ó êâіòíі ïåðåöâіâøè ó ìàþ éäóòü äåðåâà ïåðåëіòíі â ïîâіíü ëàãіäíó ñâîþ (Ì. Ðèëüñüêèé). 7. Êðàé ïðîãíóòîãî âå÷îðîâîãî íåáà âðіçàþ÷èñü ó çîðÿíó іìëó і äîñі òðóäèòüñÿ ñòàðèé íàãîðáëåíèé âіòðÿê (Ì. Ñòåëüìàõ).

ІІ. Назвіть, чим ускладнено кожне речення. Знайдіть і підкресліть у двох реченнях дієприслівникові звороти.

Із глибин мовознавства Мовні норми з часом можуть змінюватися, утрачати силу. Ці зміни вивчають мовознавці і на ґрунті досліджень формують нові правила чи редагують існуючі. Іноді в мові співіснує кілька норм. Сучасна українська літературна мова має значну кількість варіантів на різних рівнях, наприклад на фонетичному (зa´гa´ дка, пo´мu´лка, зa´вждu´), морфологічному (подарунок сину – подарунок синові, п’ятьма – п’ятьома) тощо.

13. Попрацюйте в парах. Запишіть по черзі словосполучення, добираючи з дужок найбільш точне слово. Мотивуйте свій вибір.

(Ïðèõèëüíèê, øàíóâàëüíèê, ïîñëіäîâíèê) òàëàíòó; (äîñòóïíèé, çðîçóìіëèé, äîñÿæíèé) âèêëàä; (îáіéìàòè, îñÿãàòè, îõîïëþâàòè) ïîñàäó; (ñâіäîöòâî, ïîñâіä÷åííÿ, ïîñâіäêà) ïðî íàðîäæåííÿ; (ñïåðå÷àííÿ, ñïіð, äèñêóñіÿ) ó ïðåñі; (ãîâîðèòè, êàçàòè, âèñëîâëþâàòè) äóìêè; (îïëà÷óâàòè, ñïëà÷óâàòè, ïëàòèòè) áîðãè; (äіñòàâàòè, çäîáóâàòè, íàáóâàòè) îñâіòó; (âè÷åðïíà, ôóíäàìåíòàëüíà, ãëèáîêà) âіäïîâіäü; (õèáà, ïîìèëêà, âàäà) â ðîçðàõóíêàõ; (ïðîâåäåííÿ, çäіéñíåííÿ) âàëþòíèõ îïåðàöіé.

14. Мікрофон. Чи згодні ви з твердженням польського письменника Адама М іцкевича: «Одного неточн ого, невдало сказаного або хоча б погано вимовленого слова іноді досить, щоб зіпсувати все враження»? Обґрунтуйте свою відповідь.

15. Відредагуйте подані речення відповідно до норм літературної мови і запишіть.

1. Ñëóõà÷і íå çðîçóìіëè ñìèñëó íîâîãî òåðìіíà. 2. Âіä ñüîãîäíі âіí çâіëüíåíèé іç öієї ïîñàäè. 3. Âіäíîøåííÿ ìіæ ó÷íÿìè òà â÷èòåëÿìè ìàþòü áóòè äîáðîçè÷ëèâèìè. 4. Äëÿ êàïіòàëüíîãî ðåìîíòó íàì ïіäіéäå ëþáèé ìàòåðіàë. 5. Ó öüîìó ðîöі ÿ çàâåðøóþ íàâ÷àííÿ â іíñòèòóòі. 6. Ó âіäïîâіäíîñòі ç ðіøåííÿì æóðі ïåðåìîãó áóëî ïðèñóäæåíî íàéìîëîäøîìó ó÷àñíèêó. 7. Ïåðåäñâÿòêîâà âèñòàâêà-ïðîäàæà âіäáóäåòüñÿ çà àäðåñîì: âóëèöÿ Äìèòðіâñüêà, 34. 8. Çàâäàííÿ ïîòðіáíî âèêîíàòè ïðè âñіõ îáñòàâèíàõ. 9. Ïðè âіäñóòíîñòі ñòàðîñòè êëàñó éîãî çàìіùàє õòîñü äðóãèé. 10. Òàê ÿê îðàòîð íå äîäåðæóâàâñÿ ðåãëàìåíòó, òî ãîëîâà çáîðіâ ëèøèâ éîãî ñëîâà.

16. І. Порівняйте наведені тексти. Визначте тему, стиль і тип мовлення кожного з них. Яким завданням підпорядковується добір мовних засобів у цих текстах? Чи дотримано стилістичних норм?

1. Äóá çâè÷àéíèé – îäíîäîìíà ðîñëèíà ðîäèíè áóêîâèõ. Äåðåâî

20–50 ì çàââèøêè, ç øèðîêîþ íåïðàâèëüíîþ êðîíîþ. Ìîëîäі ãіëêè çåëåí óâàòî-áóðі àáî ÷åðâîíóâàòі, ãîëі àáî ëåäâå îïóøåíі. Êîðà íà ñòîâáóðі і áàãàòîðі÷íèõ ãіëêàõ òåìíî-ñіðà. Ëèñòêè êîðîòê î ÷å ðåø êîâі, âè äîâæå íî-îáåð íåí î ÿéöå ïî äіáíі, ïåðèñ òî ëîïà òåâі, áіëÿ îñíîâè – ç âóøêàìè. Öâіòå ïðîòÿãîì êâіòíÿ – òðàâíÿ; ïëîäîíî ñèòü ó âåðåñíі – æîâòíі.