После некоторой предварительной подготовки детям можно читать короткие рассказы о сотворении мира, показывая одновременно соответствующие картинки, изображающие различных представителей растительного и животного мира.
Примерное содержание занятия "Бог - Творец мира" для детей 4 лет
Воспитатель продолжает работу, начатую в младшем возрасте. Преподносить материал лучше в форме непосредственных бесед и рассказов, излагая его так эмоционально и красочно, чтобы дети почувствовали, как Бог вложил в сотворенный Им мир и человека свою любовь и заботу, дал им возможность расти и развиваться, жить и радоваться жизни.
В процессе ознакомления детей с данной темой полезно использовать разные виды деятельности: дидактические игры, игры-драматизации, рисование, лепку, аппликацию, конструирование, прослушивание духовной музыки, церковных песнопений. Все это помогает глубже прочувствовать познаваемое и творчески отображать свое видение этих образов.
Воспитатель знакомит детей с Библией - книгой Священного Писания, которая рассказывает о сотворении мира по Слову Бога за шесть дней.
Одно из первых занятий может быть посвящено сотворению мира Господом. Воспитатель рассказывает детям о том, что написано в Библии: весь мир: небо, земля, моря, реки - все, что растет и живет, создано Богом. Рассказ должен быть простым и доступным, примерно следующего содержания.
"Давным-давно, даже представить трудно, как это было давно, решил Бог сотворить мир. Сначала Он создал небо и землю. И получилась Земля - круглая, как мячик или воздушный шар.
Это сейчас на Земле живут люди, в том числе мы с вами. А тогда на ней никого не было, ничего не росло. Земля была холодной, безжизненной. Все вокруг было темно, и, окажись мы тогда на ней, нам, наверное, было бы очень страшно.
И сказал Бог: "Да будет свет!" И вмиг стало светло. Свет Бог отделил от тьмы и назвал днем, а тьму - ночью.
Ночь сменилась днем - это был самый первый день на Земле".
После слов "И сказал Бог "Да будет свет" воспитатель для большей наглядности предлагает детям закрыть глаза, заткнуть уши и вообразить, что ничего еще нет. Потом он предлагает им открыть глаза и рассказать, как воспринимается свет - все видно, все есть. Можно придумать и другие варианты Например, затемнить помещение, изобразить на листе ватмана первоначальный хаос Вселенной и т.п. Включая и выключая свет или зажигая и гася фонарик, можно дать представление о дне и ночи. В конце занятия можно предложить детям нарисовать день и ночь.
Примерное содержание занятия "Бог - Творец мира" для детей 5-6 лет
Дети старшего дошкольного возраста, которые раньше чувствовали Бога подсознательно, теперь могут воспринимать Его как Духа вечного, вездесущего, всемогущего, всеблагого, всеправедного, неизменяемого, всеблаженного, который обладает этими свойствами сразу и всегда.
Одно из занятий по данной теме с детьми 5-6 лет следует посвятить закреплению знаний о сотворении мира Богом и привитию чувства бережного отношения к природе — великому творению Господа. Повторяются Дни Творения.
Воспитатель говорит детям, что Бог создал Землю прекрасной, и предлагает вспомнить, как Он это сделал. Дети отвечают на вопросы, повторяя пройденный материал При этом они могут рассказать, что растет на Земле, какие она дает плоды и т. п. Воспитатель подчеркивает, что Земля нуждается в нашей постоянной заботе, ее надо беречь, ухаживать за ней, как за любимым садом.
В конце занятия детям можно предложить нарисовать сад с цветами, деревьями, кустами. Можно предложить построить из конструктора фруктовый сад или огород с грядками.
Занятие заканчивается беседой о том, как следует вести себя в этом прекрасном саду - не баловаться, не топтать грядки, не рвать цветы, поливать их, полоть и т.п., чтобы сад всегда оставался красивым.
После такой беседы следует перейти к рассказу о том, что и вся окружающая нас природа также нуждается в постоянной заботе и охране. Господь Бог создал ее и подарил нам для того, чтобы мы всегда заботливо и бережно относились к ней.
Тема З. Молитва – общение с Богом
Цель. Приобщить к молитве как к естественной потребности общения с Богом. Научить молиться.
До организации систематических занятий по данной теме воспитателю необходимо выяснить подготовленность детей к молитвенному общению с Богом. В индивидуальных беседах с детьми и родителями выясняется их воцерковленность, уточняется, насколько молитвы внедрены в жизнь семьи, как ребенок относится к молитве, как родители приобщают к ней ребенка, не допускают ли при этом насилия, что не должно иметь места, какие молитвы знает ребенок.
Вообще специальные занятия по данной теме проводить нецелесообразно. Молитва в православном детском саду (группе) должна быть постоянной атрибутикой всей жизни ребенка.
Приобщение к молитве детей 3 лет
Для приобщения к молитве большое значение имеют создание молитвенной атмосферы как дома, так и в детском саду, а также личный пример родителей и воспитателей. Сами молитвы для детей этого возраста должны быть очень краткими и понятными по содержанию. Это такие молитвы, как "Господи, благослови!", "Господи, помилуй!", "Слава Тебе, Господи".
Все молитвы дети произносят вместе с взрослыми (родителями, воспитателями), В детском саду молитвы произносятся перед началом и после окончания трапезы, а также любого дела.
Маленького ребенка следует научить, как вести себя перед началом молитвы и во время ее (в комнате должен быть порядок, игрушки убраны, сам ребенок должен быть аккуратно одетым, с чистыми руками и т.п.). Ребенка надо научить правильно совершать крестное знамение (сложить вместе три пальчика правой руки: указательный, большой и средний, пригнуть к ладони безымянный палец и мизинец; осенить себя крестом, прикоснувшись сначала ко лбу, потом к поясу, затем к правому и левому плечу).
Подведение к молитве детей 4-5 лет
Детей 4-5 лет уже можно подводить к молитве как к личной беседе с Богом. Их также следует побуждать молиться перед началом и по окончании любого дела. Кроме того, им уже можно объяснить, что всякое дело нужно совершать во славу Господа Бога нашего, произнося более сложную молитву: "Во имя Отца, и Сына, и Святого Духа. Аминь". Слово "Аминь" надо обязательно произносить в конце этой молитвы. Оно означает: "Истинно так, сущая правда". При этом воспитатель подчеркивает, что такая молитва помогает успешно завершить любое дело. Эта молитва произносится также и утром, как только ребенок проснется. Об этом воспитатель может напоминать детям, говоря при этом, что после такой молитвы Бог весь день будет с нами и будет помогать нам во всем.
Кроме этой молитвы, детям надо заучить такие молитвы, как "Господи, спаси и сохрани!", "Господи, Иисусе Христе, помилуй мя!", "Пресвятая Богородице, спаси нас!". Эти молитвы следует произносить перед иконами Иисуса Христа и Пресвятой Богородицы.
Детям этого возраста можно рассказать, когда и как надо молиться. Господь велит нам молиться всегда, то есть утром, вечером, днем. Молитвы можно произносить вслух, когда никого нет рядом, или про себя. В это время надо быть внимательным, хорошо понимать и чувствовать, что произносится. Хорошо во время молитвы смотреть на икону, и особенно хорошо, когда перед ней горит лампадка или свеча.
Родители и воспитатели должны объяснить детям, что они, кроме указанных выше молитв, могут обращаться к Богу по любому вопросу и поводу со своими словами, то есть со своей личной молитвой. И многие дети это с радостью делают.
Молитвы детей 5 лет
Дети старшего дошкольного возраста должны уже хорошо понимать, что молитва - это разговор с Богом, благодарение за все, что они имеют, просьба о помощи, защите от опасности.
В этом возрасте с детьми заучивают более сложные молитвы - "Слава Тебе, Боже наш, слава Тебе", "Отче наш", "Богородице Дево, радуйся". Одновременно дети могут произносить и краткие молитвы в зависимости от ситуации.
"Отче наш" считается главной Господней молитвой. Так она называется потому, что ее дал Своим ученикам Господь Иисус Христос. С этой молитвой мы обращаемся к Богу-Отцу, первому лицу Святой Троицы. Изучать ее надо постепенно, объясняя детям содержание каждой фразы. Те же принципы соблюдаются и при изучении молитвы "Богородице Дево, радуйся".
Как и в среднем дошкольном возрасте, детей 5-6 лет желательно приобщать к свершению собственных молитв, подсказывая им конкретные темы. Так, они могут молиться за своих родителей, бабушек, дедушек, братьев, сестер и других близких людей. Например, ребенок может произносить такую молитву: "Спаси, Господи, и помилуй маму и папу, моего дедушку и мою бабушку, брата, сестру, всех моих друзей. Их молитвами спаси и помилуй меня, грешного. Аминь". Своими словами ребенок может просить Господа исцелить того, кто болеет. Дети вместе с родителями могут молиться за усопших родных, произнося такую молитву: "Упокой, Господи, души усопших рабов Твоих (называются имена), и прости им всякое согрешение, вольное и невольное, и даруй им Царствие Небесное. Аминь". Хорошо эту молитву произносить в храме, поставив свечу перед Распятием, на котором изображен пригвожденный ко Кресту Господь наш Иисус Христос.
Если дома дети приучены произносить эти молитвы в другой редакции, не следует их переучивать. Задача воспитателя состоит не в том, чтобы дети молились по строго установленной форме, а в том, чтобы утвердить в них святой обычай молиться за своих близких - живых и умерших.
Для детей старшего дошкольного возраста хорошие результаты дает заучивание молитв во время их пения вместе с воспитателем. Можно провести несколько специальных занятий по заучиванию молитв, во время которых воспитатель прилагает все усилия к тому, чтобы дети правильно выговаривали слова молитвы и делали правильные остановки. Вначале можно прослушать слова молитвы в магнитофонной записи, а затем повторить их несколько раз вместе с детьми. Позднее следует предложить читать молитвы отдельным детям. При этом надо внимательно вслушиваться в то, как они их читают, и сразу же исправлять ошибки.