Особые обязанности клинического психолога. Если клинический психолог приходит к заключению, что лечение в клинике не приводит к улучшению здоровья клиента, он должен прекратить лечение. Если какие-то обстоятельства вынуждают психолога к преждевременному прекращению лечения, он должен обеспечить продолжение лечения другим специалистом.
Принципы поведения по отношению к коллегам. Психолог обязан уважать своих коллег и не должен необоснованно критиковать их профессиональные действия. Психолог своими действиями не должен способствовать вытеснению коллеги из его сферы деятельности. Если психолог считает, что коллега действует непрофессионально, он должен ему в первую очередь указать на это. Психологи должны быть знакомы с обычаями и особенностями практики других специалистов, с которыми они работают.
Поведение по отношению к представителям других профессий. В своих профессиональных контактах с представителями других профессий психолог должен проявлять терпимость, лояльность и готовность помочь. Клинический психолог не должен передоверять свои обязанности лицам, не являющимся специалистами.
Поведение по отношению к работодателям и подчиненным. При приеме на работу психолог должен оговорить с руководителем тот факт, что в пределах действия своей компетенции он должен действовать независимо, а также он должен подчеркнуть свое обязательство хранить профессиональную тайну. Он должен оговорить, что профессиональное руководство его работой может осуществляться только психологом.
При приеме на работу ассистентов и другого вспомогательного персонала психолог должен обеспечить им соответствующие условия работы. Практиканты должны получить подготовку, необходимую для их будущей профессии, поэтому их функции не должны быть ограниченными или не требующими квалификации.
Этические принципы использования информации в практической профессиональной деятельности психолога
1. указания на характер психологической практики не должно содержать предложений, неприемлемых для психологических услуг.
2. предложение психологических услуг должно подчинятся профессиональным, а не коммерческим принципам.
3. психологи не могут предлагать специальные процедуры, методики или другие средства, которыми они не владеют или эффективность которых подвергается научному сомнению. Если психологу приписываются какие-либо возможности, которыми он не обладает, он должен опровергнуть эту информацию. Психологи не должны давать пациентам или клиентам сведения, преувеличивающие эффективность их услуг. Психологам запрещается помимо своего окружения применения иностранных и технических терминов.
4. психологам запрещается в целях рекламы использовать имя и репутацию лица, с которым они связаны профессионально или лично.
5. психологи-консультанты не должны использовать занимаемые должности или имеющиеся у них частные связи для поисков клиентов или своей практики.
6. психологи-консультанты не должны использовать отношения, возникающие в консультировании, для продвижения своей продукции.
7. разрешается участие психологов в информации, имеющей просветительскую цель – по радио и телевидению, но только если роль психолога при этом ограничивается сообщением фактических данных, а не преследует рекламных целей.
8. психолог может заявлять о наличии лишь тех дипломов, которыми он действительно обладает. Также они несут ответственность за недопонимание, возникающее у людей по поводу предъявления их дипломов. Психологи не должны приписывать своим дипломам большее значение, чем они имеют на самом деле.
Этические принципы научной работы
Принципы планирования и проведения исследования.
Решение психолога осуществить исследование предполагает его ответственность за научные и социальные последствия этого проекта, включая воздействие на лиц, непосредственно участвующих в исследовании. Психолог, проводящий исследование, отвечает за благополучие испытуемых, и он должен сделать все необходимое, чтобы избежать отрицательного физического, психологического или социального воздействия на испытуемых.
Психолог должен распознавать специфику взаимодействия исследователем и испытуемым. В ходе проведения исследования психологи не должны подвергать испытуемых воздействиям, приводящим к вреду. Эксперимент должен быть немедленно прекращен, если со стороны испытуемых возникает стрессовая ситуация. При возникновении любых нежелательных последствий психолог должен принять меры к их устранению.
Участие в психологических исследованиях должно быть добровольным. Испытуемые должны быть проинформированы о целях проводимого исследования. При этом психологи должны использовать тот язык, который был бы понятен испытуемым. Прежде чем заручиться согласие испытуемого, психолог должен
- в точности описать цели и процедуры проводимого эксперимента
- рассказать о потенциальном риске, если такой существует, и возможных неудобствах
- оговорить все ограничения в соблюдении конфиденциальности
- сообщить, что испытуемые в любой момент могут отказаться от участия в исследовании
- дать испытуемым ответы на все возникающие у них вопросы.
Основная ответственность за проводимое исследование лежит на руководителе исследовательской группы. Однако все остальные лица, принимающие участие в исследовании, должны разделять общую ответственность и полностью отвечать за свои действия.
Психологи должны понимать различия между людьми, а также проблемы, связанные с участием в исследованиях особых категорий испыткемых.
Психологи не должны использовать обман при проведении исследования, если только предполагаемая польза не оправдывает обман.
Информация об испытуемых, полученная в ходе исследования, является конфиденциальной. В тех случаях, когда доступ к этой информации будет открыт для других люде, испытуемым необходимо об этом сообщить.
Когда испытуемый не способен дать информированное согласие, психолог должен получить согласие на участие в эксперименте этого человека от другого человека, имеющего на это достаточные юридические полномочия.
Принципы представления научной информации.
Сообщая о результатах исследования, психолог должен упомянуть обо всех факторах и условиях, которые могут повлиять на результаты исследования или на интерпретацию данных.
При сообщении результатов исследования психологи должны быть максимально точными и стремиться к тому, чтобы минимизировать неправильное понимание результатов.
при сообщении результатов исследования, результаты, бросающие тень на утверждения, приемы или представления других лиц, не должны утаиваться.
представляя данные другим специалистам, психологи должны позаботится о том, чтобы было невозможно установить истинные личности испытуемых, за исключением тех случаев, когда испытуемые сами давали на это согласие.
результаты наиболее актуальных и интересных исследований. При этом возможность неверной интерпретации публикуемых материалов должны быть подтверждены корректным и полным изложением. Данные об испытуемых должны быть анонимными. В случае совместной публикации, порядок имен авторов должен отражать их вклад в работу.
Этика психологического исследования.
Профессиональная квалификация психолога и метод обследования.
Первой причиной того, что результаты обследования были неверно поняты и в конечном счете нанесут вред испытуемому как члену общества является неграмотное, неправильное использование методов обследования. Использованный в обследовании метод должен соответствовать той квалификации, которую имеет психолог. Несмотря на то, что в Росси все психологи формально имеют одинаковую квалификацию, реально в квалификации существуют большие различия. Поэтому профессиональное сообщество должно четко следить за тем, чтобы реальная квалификация психолога соответствовала уровню сложности метода. В первую очередь это относится к любому психологическому тестированию, как основному психологическому методу. Поэтому далеко не каждый человек, имеющий диплом о психологическом образовании, может иметь одинаковый доступ к разным по сложности психологическим тестам и психодиагностическим материалам. В США существует три основных категории тестов и других методик, допуск к которым разрешается в зависимости от той или иной квалификации психолога.
Тесты категории А
Эти тесты могут проводится и интерпретироваться без соответствующих знаний. Они доступны в популярной научной литературе.
Тесты категории Б
Это методики, проведение и интерпретация которых требует определенных знаний в области психометрики, математической статистики, психологии индивидуальных различий, психологии личности и т.д. доступ к этим методикам является ограниченным, чтобы их приобрести нужно предъявить документы.
Тесты категории С
Это методики, требующие глубоких знаний в области психологического тестирования и смежным с ним областях. Чтобы получить доступ, психолог должен предъявить диплом об окончании университета.
Права испытуемых
Право на согласие участия в обследовании: испытуемый имеет право знать, зачем их тестируют, кто узнает о результатах тестирования. Одна их проблем заключается в том, что такая информация может исказить результаты. Психолог обязан дать общую характеристику обследования до тестирования, а по окончании его, полную.
право быть информированным о результатах исследования. Считается, что полное информирование испытуемого о результатах обследования оправдано не только сточки зрения этики, но и дальнейшей психотерапевтической работой. Кроме того, испытуемые имеют право знать об инструментах, которые применялись в обследовании. Психолог должен «чувствовать ситуацию», в которой он будет подавать информацию.