В процессе развития художественных способностей мы затрагиваем развитие личности подростка. Поэтому необходимо четко улавливать особенности каждого подростка, его образное мышление, художественное восприятие, тяготение к определенным видам изобразительной деятельности. Особенность изобразительного творчества у подростка связана очень тесно с производственным трудом или с художественным производством. Этот синтез художественного труда характерен для подросткового юношеского возраста, хотя и остается практически не изученным.
В данный возрастной период необходимо привлечь внимание подростка к данному виду деятельности, различными формами и видами занятий, такими, как, проектирование, макетирование, конструирование, то есть все то, что направляет интерес и внимание на новую область, в которой может проявляться творческое воображение подростка.
Список литературы
1. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. -М., 2000.
2. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. - М.: Академия 1996.
3. ЮркевичВ. С. Одаренный ребенок иллюзии и реальность. -М., 1996.
4. Бакушинский А. В. Художественное творчество и воспитание. - М., 1975.
5. Выготский Л. С. Педагогическая психология //Психология: классические труды. №3. - М., 1996.