Сравнение выраженности самоактуализационных особенностей в контрастных группах показало, что личность с высоким уровнем СК отличается от низкокреативной более высоким уровнем самоактуализации, а также тем, что более целостно воспринимает социальный мир и окружающих людей, легче связывает противоположности, более чувствительна к своим желаниям и потребностям, отличается повышенной рефлексией своего внутреннего мира, творческой направленностью на сферу своей деятельности, а также преобладанием ценностно-смысловых ориентаций самоактуализирующейся личности.
Анализ характера взаимосвязи СК с выраженностью тенденций достижения личности производился в целом по выборке, а также внутри контрастных групп. Полученные данные приведены в табл. 2.
Таблица 2
Корреляционные взаимосвязи СК с мотивами успеха-избегания
| Мотивация: | Коэффициенты корреляции СК и тенденции достижений | ||
| Общая | Низк СК | Высок СК | |
| Успех | 0.47** | 0.44** | 0.07 |
| Избегание | – 0.07 | 0.11 | 0.02 |
| Примечание: * p < 0,05; ** p < 0,01. | |||
Эмпирические данные показывают, что СК соотносится с мотивацией успеха, особенно при низкой степени выраженности социальной креативности. Взаимосвязи с мотивацией избегания не обнаруживается.
То, что низкая СК предполагает стремление к успеху, можно объяснить, во-первых следующим: низкокреативный человек ощущает себя недостаточно успешным и старается больше согласовывать своё поведение с предъявляемыми требованиями, подстраиваться, быть адекватным и соответствующим заявленным ролям и нормам, т.е. в своем роде «быть успешным». Во-вторых, «малотворческие» люди стремятся достичь успеха, и их творческая активность связана с желанием его добиться, а высококреативные видят смысл своей жизнедеятельности не только в достижении успеха (креативный результат не ради достижения), они творят, руководствуясь другими смыслами.
В результате статистической проверки также обнаружилось, что выраженность мотивации успеха значимо отличается в группе высококреативных в сторону преобладания, отличается умеренно высокой выраженностью; значимых различий по мотиву избегания не выявлено (табл. 3).
Таблица 3
Различия по мотивации достижений в контрастных группах
| Мотивация | Среднее значение шкалв контрастных группах | Значимость различий | ||
| t-критерий Стьюдента | U-критерий Манна-Уитни | |||
| Низк СК | Выс СК | |||
| Успех | 13.8 | 17.4** | – 5.3** | 357.0** |
| Избегание | 16.8 | 15.3 | 1.4 | 687.0 |
| Примечание: * p < 0,05; ** p < 0,01. | ||||
Получается, что стремление к успеху у высококреативных более выраженное, но остаётся на умеренном уровне. Это означает, что у них больше шансов к гармоничному и счастливому мироощущению, которое подразумевает данный мотив, они «думают о хорошем» и стремятся к его реализации.
Варианты соотношения изучаемых мотивов достижения предполагают выделение трёх видов ориентаций в активности личности, в выполнении субъектом своей деятельности: Успешной (преобладание мотива успеха над мотивом избегания), Избегающей (преобладание мотива защиты от неприятностей, препятствующего успеху), Амбивалентной (равнозначность уровня выраженности мотивов, может подразумевать ситуативность их преобладания). Распределение данных ориентаций было выявлено внутри каждой контрастной группы (табл. 4).
Таблица 4
Распределение респондентов по преобладающей ориентации
(успешная / амбивалентная / избегающая) в контрастных группах, чел.
| Преобладающая ориентация | Низкокреативные, %наующимческий ________________________________________________________________________________________________________________ | Высококреативные, % |
| Успешная | 15,8 | 44,2 |
| Амбивалентная | 26,3 | 27,9 |
| Избегающая | 57,9 | 27,9 |
Получилось, что контрастные группы различаются по виду ориентаций: для низкокреативных более характерна избегающая ориентация, не предполагающая реализации стремления личности к успешности в выполнении деятельности, мало представлены две другие ориентации. Высококреативные с большей частотой характеризуются как ориентированные на успешную реализацию, не встречающую защитных препятствий, амбивалентная и избегающая ориентации представлены умеренно. Естественно, что люди, побуждаемые стремлением и желанием успешно реализоваться, выбирают индивидуализированные способы бытия в социономической сфере, раскрывают свои креативные возможности.
Корреляционный анализ взаимосвязи интегрального показателя СК с данными морфологического теста жизненных ценностей МТЖЦ (табл. 5) позволил выявить значимую положительную корреляцию СК практически со всеми личностными ценностями и сферами жизнедеятельности (кроме сферы физической активности). Корреляционные связи сохранились в группе с высокими показателями СК, а также у высококреативных выявилось значимое преобладание общей силы (выраженности) личностных ценностей. Такие результаты говорят о том, что основу СК составляет, во-первых, полимотивированность личности, разнообразие и многозначность поддерживающих её ценностей, во-вторых – выраженность (возрастающая сила) ценностной мотивации, и, соответственно, большая значимость и осмысленность разносторонних видов активности.
Таблица 5
Корреляционная взаимосвязь СК с данными МТЖЦ;
различия в выраженности параметров МТЖЦ в контрастных группах
| Показатель МТЖЦ | Коэффициенты корреляции СК и шкал САТ | Среднее значение шкал в контрастных группах | Значимость различий | |||
| t-критерий Стьюдента | ||||||
| Общая | Низ СК | Выс СК | Низ СК | Выс СК | ||
| Сфера активности: | ||||||
| Профессиональная | 0.36** | 0.27 | 0.28 | 57.2 | 63.0** | – 3.4** |
| Образовательная | 0.45** | 0.18 | 0.30* | 54.0 | 64.5** | – 5.3** |
| Семейная | 0.21* | – 0.13 | 0.38* | 47.5 | 52.6* | – 2.6* |
| Общественная | 0.35** | 0.33* | 0.35* | 45.9 | 52.5** | – 3.4** |
| Увлечения | 0.42** | 0.28 | 0.34* | 41.9 | 52.2** | – 4.4** |
| Физическая | 0.16 | 0.06 | 0.30* | 38.8 | 42.5 | – 1.6 |
| Среднее по сферам | 0.46** | 0.31 | 0.44** | 45.8 | 53.6** | – 4.5** |
| Личностные ценности | ||||||
| Развитие | 0.36** | 0.23 | 0.49** | 36.7 | 41.5** | – 3.9** |
| Духовное удовлетворение | 0.37** | 0.26 | 0.27 | 37.9 | 42.7** | – 3.7** |
| Креативность | 0.46** | 0.19 | 0.42** | 31.3 | 39.0** | – 4.7** |
| Социальные контакты | 0.34** | 0.12 | 0.18 | 36.3 | 41.6** | – 3.7** |
| Среднее по ценностям гуманистическим | 0.45** | 0.23 | 0.41** | 35.6 | 41.2** | – 4.6** |
Окончание табл. 5
| Престиж | 0.29** | 0.07 | 0.33* | 31.3 | 36.5** | – 3.2** |
| Достижения | 0.31** | 0.12 | 0.22 | 35.6 | 41.0** | – 3.9** |
| Материальное благополучие | 0.21* | 0.04 | 0.44** | 39.5 | 43.1 | – 3.0 |
| Сохранение индивидуальности | 0.34** | 0.24 | 0.31* | 36.7 | 42.0** | – 1.9** |
| Среднее по ценностям прагматическим | 0.34** | 0.14 | 0.39* | 35.8 | 40.7** | – 3.5** |
| Социальное одобрение | 0.24* | 0.14 | – 0.18 | 47.9 | 51.1* | – 2.7* |
| Примечание: * p < 0,05; ** p < 0,01. | ||||||
Было проведено сравнение контрастных групп по ранговым оценкам ценностей и сфер активности личности. Группы различаются в предпочтениях двух жизненных сфер – профессиональной и образования. Высокая СК предполагает предпочтение (сознательный выбор) личностью реализации стремления к образовательной активности, расширению кругозора, повышению уровня образованности, совершенствованию знаний; низкая социальная креативность предполагает концентрацию личности на стремлении к профессиональной активности, на повышенной включённости в производственный процесс, на соответствии нормам и требованиям профессии.
Дальнейший ход исследования предполагает выяснение того, какая направленность личности преобладает в каждой из контрастных групп, что представлено в табл. 6.
Таблица 6
Распределение типов направленности личности в контрастных группах
| Направленность | Низкая СК, % | Высокая СК, % |
| Двойственная | 0.0 | 23.3 |
| Гуманистическая | 36.8 | 46.6 |
| Прагматическая | 63.2 | 30.2 |
Контрастные группы различаются по типу направленности: для низкокреативных более характерна прагматическая направленность, и совершенно нехарактерна двойственность направленности. Для высококреативных более характерна гуманистическая направленность, но также достаточно представлены и прагматическая, и двойственная направленности, что может говорить о разнообразии в тактиках и формах проявления и реализации социальной креативности и лежащих в её основе ценностей. Нужно отметить, что данный результат характерен для представителей социономических профессий.
В результате проведённого исследования и обнаружения взаимосвязей социальной креативности с мотивационными тенденциями побудительной сферы личности конкретизировано содержание побудительных оснований СК личности. Установлено, что СК личности характеризуется многосложной взаимозависимостью с побудительными основаниями различных уровней (личностные ценности, направленность, тенденции к достижениям и к самоактуализации).