Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее (стр. 4 из 4)

С 2001 года по инициативе диссертанта в лицее введены два ежегодных конкурса, называемый «Интеллект года» и «Активист года». В ходе этих конкурсов выявляются наиболее активные в творческом плане ребята.

Задачами конкурса «Интеллект года» являются пропаганда приоритета интеллектуального развития личности, стимулирование познавательной активности и творческой деятельности учащихся лицея.

Конкурс проводится с 1.09 по 24.05 учебного года.

В конкурсе принимают участие все учащиеся лицея.

Конкурс проводится на рейтинговой основе. Учащиеся лицея в течение учебного года накапливают рейтинговые баллы за:

• Участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:

лицейских – 1б.,

районных – 2б.,

городских – 3б.,

республиканских – 4б.,

Российских – 5б.

• Призовые места в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, интеллектуальных конкурсах, выставках технического творчества:

лицейских районных городских республиканских Российских

III место 1б. 2б. 3б. 4б. 10б.

II место 2б. 3б. 4б. 5б. 11б.

I место 3б. 4б. 5б. 6б. 12б.

• Лидерство в учебном рейтинге (в четверти для 8-9 кл.; в полугодии для 10-11 кл.):

III место в параллели – 1б.,

II место в параллели – 2б.,

I место в параллели – 3б.

• Отличная учеба (в четверти для 8-9 кл., в полугодии для 10-11 кл.): 3б.

Полученные баллы фиксируются в творческой книжке каждого учащегося и заверяются заместителем директора лицея по учебной части.

В течение года промежуточные итоги конкурса подлежат широкой огласке, доводятся до сведения учащихся и педагогов лицея, публикуются в лицейской печати.

Итоги конкурса подводятся по двум возрастным категориям: 8 кл. и 9-11 кл. Учащиеся, занявшие первые 6 мест в 9-11 кл. и первые 3 места в 8-х кл., имеют право на следующие виды поощрений:

- Освобождение от переводных экзаменов,

- Присуждение именной стипендии,

- Премирование ценным подарком,

- Бесплатная экскурсионная поездка.

С момента создания лицея главной его задачей была подготовка школьников к качественному обучению в вузах на профильных специальностях. Поэтому и конечный результат работы должен оцениваться не по лицейским успехам учеников, а по результатам учебы студентов - бывших лицеистов. В течение нескольких последних лет в лицее сложилась практика отслеживания результатов сессий выпускников лицея, которые обучаются в институте физики и химии МГУ им. Н.П. Огарева. Эти результаты фиксируются и сравниваются со средними показателями студентов данного курса и данной специальности.

Общую схему мониторинга, осуществляемого в Естественно-техническом лицее, можно представить следующим образом (Рис. 11):

Рис. 11. Система мониторинга качества образования в естественно-техническом лицее.