В поле, красивые, играет
Запись в тетради
В поле, красивые, играет
3. Списать слова, словосочетания и предложения. Поставить ударение, пропустив все гласные в слабой позиции.
Моросил, зимние сумерки. Запись в тетради: М-р-сил, зимн— сум-рк-.
4. Изменить слова горы, совы, сосны так, чтобы они называли один предмет. Запись в тетради:
Г[о]ры - г[а]ра
с [о] вы - с[а]ва с[о]сны - с[а]сна
Г - ра, с - ва, с - сна .
5. В предложении на месте гласных в слабой позиции записать замену букв. Ветер с силой налетает па деревья.
Запись в тетради:
Вет-р с сил -й н-л-та-т н- д-ревья.
6. Прочитать слова. Записать только те из них, в которых есть орфограммы. Ука зать выбор.
Парка, корова, пол, линейка. Запись в тетради: К - рова, л - нейка
7. Прочитать слова и записать только те из них, в которых нет орфограммы. Дыня, веселый, буран.
Запись в тетради: Дыня, буран.
8. В словах грачи, зима доказать правильность написания букв а, и. Запись в тетради:
Грачи, гр-чи, гр-чи (грач), грачи. Зима, з-ма, -ма (зимы), зима.
9.Текст контрольного задания.
В зрительно предъявленном тексте поставить ударение, найти и выделить орфограммы.
Кумушка - лиса
У лисы зубки остры, ушки на макушке.
Состав слова.
При помощи приставок образуй однокоренные слова от корня лет.
Спишите, раскрывая скобки.
Скоро (на) ступит весна. (По) текут ручьи, (за) поют (в) садах птицы
3. Разбери слово по составу. Подснежник, прогулка, кормушка.
4. Приведи по три примера слов с окончанием
5. Запишите прилагательные с существительными, выдели окончание Осенний (день, погода, утро, дни)
Горячий (камень, вода, молоко, пироги)
Подбери к данным схемам по три слова
Подбери к словам с пропущенными буквами проверочные слова. Напиши. Р..чной порт, г..ристый берег, п..левой цветок.
Выпиши однокоренные слова. Выдели корень. Моряк, рыбак, море, путь, дорога, путник.
Допиши корень слова.
Лес - ...ная чаща, сад - ...овая дорожка, поле - ...евая травка.
10. Измените данные слова или подберите родственные так, чтобы гласная Е пре вратилась в Ё.
грести - грёб
Вести, село, лежать, летать, нести, сестра, пчела, надежда, темнеть, ель, слеза.
Морфология.
Просклоняй имена существительные стол, окно, доска. Выдели окончания.
Поставь к существительному вопрос и определи падеж. Образец: плыл по чему? По реке (Д.п.)
Подплыл... к берегу (...), пролетел... над городом (...)
3. Вставь пропущенное окончание.
а) Золот... дождь, золот... антилопа, золот... кольцо, больш... пальма, больш... кинжал, больш... гнездо;
б) печн... заслонка, ножн... управление, дурн... сон, чуж... собака.
4. Вставь вместо пропусков прилагательное.
На планете жили человечки, у них были ... глаза, ... волосы, ... уши. За то очень ... характер. Домикиу человечков были ..., с ... крышами. Возле каждого домика сидела ... собачка.
5. Определи род и выдели окончания у существительных. Дочь, молоко, крыша, овес, ручка, стержни, пшеница, краски.
6. Выпиши в три столбика существительные, прилагательные и глаголы. Выдели корень.
Купить, золото, крап, золотой, бегать, стоять, бег, красивый.
7. Игра «Фея и Колдунья».
Какой идеал учеников в Феи и Колдуньи. Подобрать эпитет.
8. Спишите предложения, поставьте существительные 1-го склонения в нужном падеже, окончания их выделите, обозначьте падеж.
Вся листва облетела, вся трава пожелтела. Просят звери прислать (волшебница Зима). Зима принесла (вьюга), (пороша), (стужа), (метелица).
9. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни глаголы в будущем времени.
Перед далън... дорогой скв...рцы пос.дят немного у своих домиков, кое-что даже споют на прощание. Пос.дят, попоют и пол...тят. Хотя в ч...жих кр...ях и т...пло и сытно, но они не будут петь и выводить птенцов.