Смекни!
smekni.com

Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры (стр. 13 из 15)

Вика П.: - В доме должны быть мама и папа. Ты (указывает на Настю) будешь моей сестрой. (Берет куклы). Это наши дочки.

Настя С.: - Я не буду сестрой. Я буду сторожить дом, я охранник (взяла пистолет и стоит в входа в дом).

Саша П. И Вадим Б.: - Дом готов. Заходите все, будем все в этом доме жить. (Зашли все дети – 5 человек.)

Вика П.: - Все живут в своей квартире. (Отделяет стульчиком квартиры). Садитесь и занимайтесь своими делами.

Саша П.: - Я работаю шофером, если что-то на работу пойдет, заходите ко мне, я вас подожду.

Вадим Б. (задумчиво): - Я строитель.

Вика П.: - Я ухожу в зоопарк с детьми (выходит, Настя ее пропускает и дает пропуск-листик).

Настя С.: - Это пропуск. Будете проходить в дом по нему.

Саша П.: - Я уезжаю на работу, буду возить грузы.

Артем А.: - Я с тобой буду их возить. Возьмем эту машину (показывает на самую большую) и погрузим кирпичи.

Настя С.: - Я библиотекарь (берет книги и раздает всем). Завтра принесите.

Вадим Б. (продолжает подстраиваться дом).

Саша П. И Артем А. (крича всем): - Теперь будет ночь. Все в дом.

Настя С.: - Да пора спать.

Все заходят в дом по квартирам и имитируют сон.

Воспитатель: - Ну, вот и поспали, теперь занятие.

ПРОТОКОЛ №4

«Больница»

Воспитатель: - Дети, поиграйте в больницу.

Артем С.: Я буду врачом (одевает халат, садится за стол). А кто будет медсестрой? Рит, будешь?

Рита К.: - Буду (тоже одевает халат). Я буду принимать больных.

Артем С.: - Медсестра, вызывайте больных.

Рита К.: - Входите, больной.

Заходит Саша Г., придерживая руку, и говорит: - Я сломал руку. Помогите, доктор.

Артем С.: - Садитесь, пожалуйста. Давайте посмотрим, что у вас (осматривает руку, нажимая на нее, говорит: «Где больно, скажите».)

Саша Г.: - Ой, больно.

Артем С.: - Да у вас не перелом, а вывих.

Саша Г.: - Нет, перелом.

Артем С.: - Я лучше знаю. У вас вывих.

Рита К.: - Да, больной. Не спорьте. У вас вывих.

Артем С.: - Медсестра, держите больного за плечи. (Берет руку и дергает ее.)

Саша Г.: - Ой, больно! Вы что? У меня не по-настоящему вывих!

Артем С.: - Терпите, больной. Медсестра выпишет таблетки, и вы будете их пить. А сейчас забинтую руку (бинтует руку). Походите с перевязкой недельку, а потом придете.

Рита К. (подает листок Саше): - Вот рецепт, по нему получите таблетки.

Артем С.: - Идите, больной.

Саша Г. выходит.

Рита К.: - Теперь я доктор (садится за стол).

Артем С. (снимает халат): - Я не хочу быть медсестрой. Играй одна. (Уходит).

ПРОТОКОЛ №5

«Строители»

Артем А.: - Ребята, давайте поиграем в строителей. Будем строить бензоколонку.

Саша Ф.: - Давай. Артем, ты будешь строитель, а я беде на «КамАЗе» возить кирпичи.

Настя С.: - А можно я буду играть с вами? Я буду работать в столовой и готовить вам обед.

Артем А.: - Ладно. Испеки нам пирог.

Настя С. (подходит к газовой плите и ставит в духовку форму).

Вика П. (подходит к телефону, берет трубку и набираем какой-то номер): – Строители, идите обедать.

(Заходят Артем А, Саша Ф. и Марк Г.)

Настя С.: - Ребята, обед готов, идите мыть руки и садитесь за стол.

Поев, ребята сказали «спасибо» и занялись своей работой.

Марк Г. (прилетел на вертолете): - Я тоже буду возить вам кирпичи. А вы мне за это построите гараж.

Артем А.: - Мы не строим для вертолетов гаражи. Мы строим для машин. Если хочешь себе гараж, то приезжай на машине.

Марк Г.: - Хорошо, приеду. Вот привезу еще кирпичей. Ой, за мной папа пришел! До свидания! (Уходит.)

Саша Ф.: - И за мной мама пришла. Завтра доиграем. (Убегает.)

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

Экспериментальная группа

Критерии развития креативностиДети Задания Оригинальность Быстрота Гибкость Вариатив-ность Общ. балл
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Артем. А. 2 2 2 3 2 2 1 1 1 2 1 2 21
2. Вадим. Б. 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 13
3. Марк. Г. 2 2 3 3 3 3 2 1 1 2 1 1 24
4. Саша. Г 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 14
5. Рита. К. 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 23
6. Саша. П. 2 3 3 3 3 3 2 1 2 1 1 2 26
7. Вика. П. 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 28
8. Настя. Н. 3 2 2 3 3 3 2 2 1 1 2 1 25
9. Артем. С. 3 3 3 3 3 3 1 1 1 2 1 2 26
10.Саша. Ф. 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 34
11. Дима. К 2 2 2 3 2 2 1 1 1 2 1 2 21
12. Серёжа. Т. 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 13
13. Лена. И. 2 2 3 3 3 3 2 1 1 2 1 1 24
14. Даша. К 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 14
15. Надя. К. 2 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1 1 23
16. Света. П. 2 3 3 3 3 3 2 1 2 1 1 2 26
17. Вова. К. 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 28
18. Саша. Щ. 3 2 2 3 3 3 2 2 1 1 2 1 25
19. Андрей. П. 3 3 3 3 3 3 1 1 1 2 1 2 26
20. Игорь. Н. 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 34

Контрольная группа

Критерии развития креативностиДети Задания Оригинальность Быстрота Гибкость Вариатив-ность Общ. балл
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Коля. А. 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 24
2. Настя. Б 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 32
3. Настя. Е. 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 15
4. Лена. К. 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 1 2 24
5. Саша. К. 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 33
6. Витя. М. 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 27
7. Коля. М. 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 14
8. Маша. С. 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
9. Максим. У. 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 16
10Сережа. Ф. 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 25
11. Вова. Л. 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 24
12. Олег. Т. 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 32
13. Таня. Б. 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 15
14. Нина. К. 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 1 2 24
15. Павел. З. 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 33
16. Юля. Р. 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 27
17. Саша. Б. 2 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 14
18. Юра. Л. 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 26
19. Илья. Ш. 1 2 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 16
20. Галя. Д. 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 25

Низкий уровень = 1 баллу = 12-19 баллам

Средний уровень = 2 баллам = 20-27 баллам

Высокий уровень = 3 баллам = 28-36 баллам

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

«Способность оригинально обыграть игрушку»

(примеры протоколов)

1. Воспитатель (видя, что Вика сидит одна, подходит к ней и достает из-за спины игрушку Лису Алису и говорит:

- Вика, к нам в гости пришла Лиса Алиса, ей очень скучно, она хочет с тобой поиграть.

Вика П. (с интересом смотрит на новую игрушку, оживляется): - Пойдем, Алиса, я тебя покормлю. Сегодня я испекла очень вкусный пирог. Вот ты его и попробуешь. (Кормит лису.) Ой, Алиса, а что у тебя с лапой? Ты, наверное, ушиблась? Марк, давай ты будешь врачом и полечишь Алису?

Марк Г.: - Давай (одевает халат).

Вика П.: - Доктор, Лиса Алиса разбила лапу. Полечите ее.

Марк Г. (рассматривает лапу, делает вид, что мажет, выписывает рецепт лекарства): - Не переживайте, до свадьбы заживет.

Вика П.: - Спасибо, доктор. До свидания. А сейчас, Алиса, я уложу тебя спать. (Укладывает.) Спокойной ночи. (Уходит.)

2. Воспитатель: - Вадим, посмотри, какую я принесла игрушку. Ее зовут Лиса Алиса. Поиграй с ней.

Вадим Б. (рассматривает игрушку не торопясь, берет на руки, поглаживает, начинается ходить с ней по комнате. Затем подходит к столу, сажает лису на стул, ставит тарелку на стол, делает вид, что кормит. Покормив, укладывает спать. Уходит.)

3. Воспитатель: - К нам в гости сегодня пришла Лиса Алиса. Рита, ей очень скучно, она хотела поиграть с тобой.

Рита К. (медленно подходит к игрушке, неторопливо рассматривает ее, трогает уши, нос, хвост, берет на руки): - Ты будешь мой дочкой. (Несет в игровой уголок.). Я пойду на работу, а ты сиди, играй в комнате. Никуда не уходи. Я скоро приду. (Сажает лису на кровать и уходит. Приходит через несколько минут с покупками.) Алиса, я пришла, принесла много вкусненького. Иди скорее столу, будем ужинать. (Приносит игрушку, сажает за стол.) Вот торт, вот пирожки. Это все я тебе принесла. Кушай. (кормит лису.) О, уже очень поздно, тебе, наверное, пора домой. (Отдает игрушку воспитателю.)