(22) в 3, 4 раза больше средней ошибки разности процентных чисел mD% (6, 4) (t > 3), следовательно, различие между процентными числами является безусловно доверительным. Таким образом, приведенные в таблице сведения также подтверждают вывод о наличии признаков взаимосвязи между чтением подростками книг о безопасности, самозащите, выживании и их взглядами на проблемы безопасности (осознанием роли человека в возникновении опасностей).
Приступим к рассмотрению соотношения ответов подростков по поводу утверждений 14 и 6. Результаты статистической обработки соотношения ответов по данным утверждениям представлены в таблице 3.
Соотношение ответов на утверждение № 14 с ответами на утверждение № 6
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я не смотрю телепередачи о безопасности | Я смотрю телепередачи о безопасности |
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 1 | 154 | 146 |
| Нет | 1 | 50 | 21 |
| Затрудняюсь ответить | 3 | 29 | 4 |
| ИТОГО: | 5 | 233 | 171 |
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я не смотрю телепередачи о безопасности | Я смотрю телепередачи о безопасности |
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 20% | 66% | 85% |
| Нет | 20% | 21% | 12% |
| Затрудняюсь ответить | 60% | 12% | 2% |
Из таблицы следует, что 85% подростков, смотрящих телепередачи о безопасности, согласны с утверждением «главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека» (среди тех, кто не смотрит телепередачи о безопасности, согласны с данным утверждением только 66%, т.е. на 19% меньше). Произведя вычисления с использованием приведенных выше формул, устанавливаем, что разность процентных чисел D (19) в 6, 8 раза больше средней
ошибки разности процентных чисел mD%=2, 8 (t > 3), следовательно, различие между процентными числами является безусловно доверительным. Таким образом, представленные статистические данные обнаруживают признаки взаимосвязи между просмотром телепередач о безопасности и пониманием подростками роли человека в возникновении опасностей.
Изменим ракурс анализа, выясним, какая доля подростков, признающих роль самого человека в возникновении опасностей, смотрит телепередачи о безопасности. Эти данные представлены в таблице 4.
Таблица 4
Соотношение ответов на утверждение № 6 с ответами на утверждение № 14
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Нет | Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 7 | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Я смотрю телепередачи о безопасности | 4 | 21 | 146 |
| Я не смотрю телепередачи о безопасности | 29 | 50 | 154 |
| Затрудняюсь ответить | 3 | 1 | 1 |
| ИТОГО: | 36 | 72 | 301 |
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Нет | Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека |
| Я смотрю телепередачи о безопасности | 11% | 29% | 49% |
| Я не смотрю телепередачи о безопасности | 81% | 69% | 51% |
| Затрудняюсь ответить | 8% | 1% | 0% |
Из таблицы следует, что 49% от числа опрошенных подростков, смотрящих телепередачи о безопасности, признают положение о роли человека в возникновении опасностей, а 29% не признают данное положение (т.е. на 20% меньше). Произведя вычисления с использованием приведенных выше формул, устанавливаем, что разность процентных чисел D (20) в 3, 3 раза больше средней
ошибки разности процентных чисел mD% (6, 1) (t > 3), т.е. различие между процентными числами является безусловно доверительным. Следовательно, в данном случае обнаружены признаки взаимосвязи между просмотром телепередач о безопасности и осознанием подростками роли человека в возникновении опасностей.
Выясним, имеется ли связь между занятиями подростков в спортивных секциях (самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.) и взглядами подростков на проблемы безопасности. Соотношение ответов по поводу утверждений 14 и 7 представлено в таблице 5.
Таблица 5
Соотношение ответов на утверждение № 14 с ответами на утверждение № 7
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я незанимаюсь в спортивной секции | Я занимаюсь в спортивной секции: учусь самообороне и самозащите (в секции самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.) |
| 1 2 3 | 4 | ||
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 4 | 162 | 135 |
| Нет 1 38 | 33 | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Затрудняюсь ответить | 3 | 16 | 17 |
| ИТОГО: | 8 | 216 | 185 |
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я не занимаюсь в спортивной секции | Я занимаюсь в спортивной секции: учусь самообороне и самозащите (в секции самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.) |
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 50% | 75% | 73% |
| Нет | 13% | 18% | 18% |
| Затрудняюсь ответить | 38% | 7% | 9% |
Как видим из таблицы, подростки, занимающиеся в спортивных секциях (73%) и не занимающиеся в спортивных секциях (75%), почти в равной мере признают положение о роли самого человека в возникновении опасностей. Кроме того, отметим, что среди тех, кто не занимается в спортивных секциях, согласны с утверждением «причина опасностей - ошибки и слабости самого человека» на 2% больше, чем среди тех, кто занимается в спортивных секциях. Таким образом, анкетирование не выявило признаков взаимосвязи между занятиями в спортивных секциях и пониманием подростками роли человека в возникновении опасностей.
Изменим ракурс анализа, выясним, какая доля подростков, признающих роль самого человека в возникновении опасностей, занимается в спортивных секциях. Эти данные представлены в таблице 6.
Таблица 6
Соотношение ответов на утверждение № 7 с ответами на утверждение № 14
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Нет | Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека |
| 1 2 3 | 4 | ||
| Я занимаюсь в спортивной секции: учусь самообороне и самозащите (в секции самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.) | 17 | 33 | 135 |
| Я не занимаюсь в спортивной секции | 16 | 38 | 162 |
| Затрудняюсь ответить | 3 | 1 | 4 |
| ИТОГО: | 36 | 72 | 301 |
| 1 2 3 | 4 | ||
| Я занимаюсь в спортивной секции: учусь самообороне и самозащите (в секции самбо, каратэ, ушу, бокса и т.д.) | 47% | 46% | 45% |
| Я не занимаюсь в спортивной секции | 44% | 53% | 54% |
| Затрудняюсь ответить | 8% | 1% | 1% |
Из таблицы 6 следует, что независимо от того, признают или не признают подростки положение о роли человека в возникновении опасностей, почти половина (45-46% от числа опрошенных) из них занимается в спортивных секциях. Следовательно, и в данном случае не обнаруживаются признаки взаимосвязи между деятельностью (занятия в секциях) и взглядами на причины опасностей.
Выясним, имеется ли связь между просмотром художественных кинофильмов и взглядами подростков на проблемы безопасности. Результаты статистической обработки ответов по поводу утверждений 14 и 43 представлены в таблице 7.
Таблица 7
Соотношение ответов на утверждение № 14 с ответами на утверждение № 43
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я не учусь основам безопасностииз художественных кинофильмов | Основам безопасности я учусь из художественных кинофильмов |
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 12 | 177 | 112 |
| Нет | 1 | 52 | 19 |
| Затрудняюсь ответить | 2 | 31 | 3 |
| ИТОГО: | 15 | 260 | 134 |
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Я не учусь основам безопасностииз художественных кинофильмов | Основам безопасности я учусь из художественных кинофильмов |
| Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека | 80% | 68% | 84% |
| Нет | 7% | 20% | 14% |
| Затрудняюсь ответить | 13% | 12% | 2% |
Из таблицы 7 следует: подростки, утверждающие, что учатся основам безопасности из художественных кинофильмов, в большей степени признают роль самого человека в возникновении опасностей: среди тех, кто основам безопасности учится из художественных кинофильмов, на 16% больше подростков, признающих роль человека в возникновении опасностей, чем среди тех, кто не учится основам безопасности из кинофильмов. Среди тех, кто основам безопасности учится из художественных кинофильмов, процентная доля подростков, признающих роль человека в возникновении опасностей, больше в 1, 2 раза (84 : 68 = 1, 2). Произведя вычисления с использованием приведенных выше формул, устанавливаем, что разность процентных чисел D (16) в 3, 7 раза
больше средней ошибки разности процентных чисел mD% (4, 3) (t > 3), следовательно, различие между процентными числами является безусловно доверительным. Таким образом, есть статистически достоверные признаки взаимосвязи между изучением основ безопасности из художественных кинофильмов и пониманием подростками роли человека в возникновении опасностей.
Изменим ракурс рассмотрения соотношения ответов подростков по поводу утверждений 43 и 14, представим эти данные в таблице 8.
Таблица 8
Соотношение ответов на утверждение № 43 с ответами на утверждение № 14
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Нет | Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека |
| Основам безопасности я учусь из художественных кинофильмов | 3 | 19 | 112 |
| Я не учусь основам безопасности из художественных кинофильмов | 31 | 52 | 177 |
| Затрудняюсь ответить | 2 | 1 | 12 |
| ИТОГО: | 36 | 72 | 301 |
| Содержание ответов | Затрудняюсь ответить | Нет | Главная причина опасностей - ошибки и слабости самого человека |
| Основам безопасности я учусь из художественных кинофильмов | 8% | 26% | 37% |
| Я не учусь основам безопасности из художественных кинофильмов | 86% | 72% | 59% |
| Затрудняюсь ответить | 6% | 1% | 4% |
Подростки, признающие положение об ошибках и слабостях человека как основную причину опасностей, более склонны основам безопасности учиться из художественных кинофильмов: среди признающих роль человека в возникновении опасностей процентная доля изучающих основы безопасности по художественным фильмам на 11% больше, чем среди тех, кто не признаёт роль человека в возникновении опасностей. Произведя вычисления с использованием приведенных выше формул, устанавливаем, что разность процентных чисел D (11) в 1, 87 раза больше средней ошибки разности процентных чисел mD% (5, 87) (t < 2), следовательно, признаки взаимосвязи между пониманием подростками роли человека в возникновении опасностей и изучением основ безопасности из художественных кинофильмов имеются, но они не являются статистически достоверными.