Утверждение «4. Я слушаю музыку_(указать жанры, направления)». Музыкальные предпочтения подростков проявились в названных музыкальных жанрах и направлениях: поп музыка у девочек - 43 человека (37%), у мальчиков - 8 человек (6, 7%), рэп у девочек - 31 (26, 8%), у мальчиков - 18 (15%), рок у девочек - 14 (12%), у мальчиков - 32 (26, 7%), классическая музыка у девочек - 11 (9, 5%), у мальчиков - 3 (2, 5%), шансон у девочек - 7 (6%), у мальчиков - 16 (13, 4%), тяжелая музыка, металл у девочек
- 4 (3, 5%), у мальчиков - 6 (5%). Также были даны варианты ответов: «Популярная», «Современная музыка», «Музыка, которую исполняет «Русское радио». Такого рода ответы (в основном по одному варианту в анкете) содержатся в анкетах 6 девочек (5, 2%) и 12 мальчиков (10%). Каждый пятый -
(20, 7%) мальчик воздержался от ответа, либо дал уклончивый ответ: «Не знаю», «Любую», «Не интересуюсь».
Таким образом, процентная доля девочек, слушающих классическую музыку, примерно в полтора раза больше, чем доля мальчиков (9, 5% - девочки, 2, 5% - мальчики). Обратная картина наблюдается при оценке жанра тяжелого рока. Здесь процентная доля мальчиков в два раза больше процентной доли опрошенных девочек.
Для объяснения приведенных выше фактических данных воспользуемся высказыванием В. И. Петрушина: «Положительная оценка рок-музыки и существенное ее предпочтение в структуре музыкальных интересов могут говорить о преобладании защитных реакций, связанных с компенсацией положительных эмоций, недополучаемых в контакте с окружающей действительностью» (Петрушин В.И., 1997, с. 154).
Отвечая по поводу утверждения «5. Я слушаю песни__________(перечислить названия песен)», учащиеся перечисляли названия песен, которые предпочитают слушать. Варианты ответов девочек: «Красавица» - 23 человека (19, 8%от числа опрошенных девочек), «Черные глаза» - 7 (6%), «Восточные сказки» - 7 (6%), «Штаны» - 2 (1, 7%), «Рома, извини» - 5 (4, 3%), «Белые кораблики» - 4 (3, 4%), «В жизни так бывает» - 8 (6, 9%), репертуар группы «Фактор-2» - 10 (8, 6%), «Улетаю» - 5 (4, 3%), «Почему же» - 6 (5, 2%), «Небо» - 3 (2, 6%), «Ночь огней» - 4 (3, 4%). По одной девочке дали такие ответы: «Черный бумер», «Карие глаза», «Девочка Пай», «Люди инвалиды», «Лебединая», «Хочу замуж», "Singol Day", "All About us", "Just one last dance", "Bring meto lige", «много» (видимо, речь идет о том, что много любимых песен, но нет указаний на конкретные названия песен или на жанр произведений), «любимые».
У мальчиков наиболее популярны песни в стиле рок, рэп, шансон. Об этом говорят следующие варианты ответов: «Золотые купола» - 12 человек (10% от числа опрошенных мальчиков), «Ночной дозор» - 2 (1, 7%), «Не нравится» - 3 (2, 5%), «Война» - 4 (3, 4%), «Я свободен» - 4 (3, 4%), «Разбитая судьба» - 2 (1, 7%), «Икона, небеса, прокурор» - 5 (4, 2%), «Владимирский централ» - 9 (7, 5%), «По этапу» - 2 (1, 7%), «Группа крови» - 2 (1, 7%), «Лесник» - 10 (8, 4%), «Бунт на корабле» - 10 (8, 4%), «Плакала береза» - 2 (1, 7%), «Красавица» - 4 (3, 4%), «Черные глаза» - 4 (3, 4%), «Лебединая» - 2 (1, 7%). Остальные мальчики ответили: «много», «любимые», «разные».
Утверждение «7. Слушая музыку и песни, я хочу_(узнать, почувствовать, достигнуть и т.д.)». Приведем типичные ответы учащихся (мальчиков и девочек): почувствовать - 43 человек (18, 2% от 236 опрошенных), узнать - 24 (10, 2%), танцевать - 11 (4, 7%), расслабиться, отдохнуть - 23 (9, 8%), для удовольствия - 5 (2, 1%), петь вмести с ними - 6 (2, 5%), просто слушать - 6 (2, 5%), узнать разные чувства и слова, понять смысл песни - 7 (3%), радоваться - 3 (1, 3%), для настроения - 5 (2, 1%), оторваться по полной программе - 3 (1, 3%), успокоиться - 3 (1, 3%). По одному ученику дали такие ответы, как: наслаждаться, колбаситься, достигнуть разных экстремальных ситуаций, увидеть клип. Воздержались от ответа по поводу 7 утверждения: 57 человек
(24%).
При объяснении приведенных фактических данных мы исходим из положений, сформулированных В.И. Петрушиным: «Оценка музыкального произведения оказывается связанной и с принадлежностью к определенной неформальной группировке. Потребность в общении, удовлетворяемая нередко на почве музыкальных интересов, часто приводит к тому, что школьники, входящие в одну и ту же неформальную группу, имеют одинаковые музыкальные интересы. Потребность быть принятым в группу сверстников, нежелание остаться в изоляции обуславливает сильнейшее давление на все свободные проявления молодого человека, в том числе и на его музыкальные интересы. Тот, кто не разделяет мнения данной молодежной группы по какому-либо вопросу, начинает рассматриваться ею как «чужой», по отношению к которому могут быть применены меры «воспитания». Поэтому во многих молодежных группировках наблюдается узаконенная нивелировка музыкальных интересов. При этом не сам школьник выбирает ту или иную
музыку, а та группа, к которой он хочет принадлежать, и далеко не всегда эта музыка может оказаться полноценной в художественном отношении» (Петрушин В.И., 1997, с. 154).
Следующие два утверждения анкеты направлены на выяснение, в чем и как музыка помогает и мешает подросткам.
Утверждение «8. Музыка и песни мне помогают_(указать, в
чем и как)». Вот типичные ответы подростков: расслабиться - 28 (11, 8%), отдохнуть - 6 (2, 5%), узнать смысл жизни - 3 (1, 3%), фантазировать - 1 (0, 4%), забыть о проблемах - 1 (0, 4%), развлечься - 4 (1, 7%), заниматься делами по дому - 2 (0, 8%), поднять настроение - 19 (8%), узнать что-то новое - 8 (3, 4%). Таким образом, можно предположить, что большинство подростков в музыке усматривают развлекательную функцию.
Утверждение «9. Музыка и песни мне мешают_(указать, в
чем и как)». Вот наиболее распространенные ответы подростков: не мешают - 92 (39%), не знаю - 36 (15, 3%), делать уроки - 8 (3, 4%), сосредоточиться - 3 (1, 3%). Остальные подростки воздержались от ответа. Ответы школьников свидетельствуют, что основная часть опрошенных не осознает возможность негативного влияния на них музыки и песен.
По поводу утверждений «11. Мне нравятся музыкальные коллективы за
то, что они_(как они выглядят, что они делают, что они говорят, как
они ведут себя на концертах, с кем они дружат и т.д.)», и «12. Мне нравятся
певцы и музыканты за то, что они_», подростки дали во
многом однотипные ответы. Суммируя ответы по поводу двух приведенных утверждений, перечислим наиболее распространенные мнения: хорошо поют, танцуют - 54 человек (22, 9% от 236 опрошенных), впечатление - 33 (14%), поднимают настроение - 11 (4, 7%), имидж - 7 (3%), депрессии - 1 (0, 4%), за их репертуар - 4 (1, 7%), поют правду о жизни - 6 (2, 5%), восторг - 5 (3, 1%), поведение - 6 (2, 5%), кайф - 2 (0, 8%)2.
Видимо, речь идет о том, что музыка производит на них перечисленные впечатления.
9
Ответы по поводу утверждений «14. Некоторые ансамбли мне не
нравятся_(указать какие и за что)», «15. Некоторые певцы мне не
нравятся_(указать какие и за что)» оказались сходными по
содержанию (школьники назвали музыкантов, группы, которые им не нравятся) и были нами объединены при их анализе. Наибольшее количество отрицательных ответов, сформулированных подростками: «Старинные»: у мальчиков - 6 человек (5%), у девочек - 12 (10, 4%); «Не современные»: у мальчиков - 2 (1, 7%), у девочек - 4 (3, 5%), «Русские народные»: у мальчиков - 2 (1, 7%), у девочек - 4 (3, 5%), «Н. Бабкина»: у мальчиков - 6 (5%), у девочек - 5 (4, 3%), «Золотое кольцо»: у мальчиков - 5 (4, 2%), у девочек - 5 (4, 3%), «Ф. Киркоров»: у мальчиков - 6 (5%), у девочек - 5 (4, 3%), «А. Пугачева»: у мальчиков - 5 (4, 2%), у девочек - 2 (1, 8%). Остальные варианты ответов сформулировали по одному подростку: Н. Басков, О. Газманов, И. Кобзон, Л. Лещенко, Л. Вайкуле, Ю. Антонов, «Тату», «Любе», «Непоседы», хоровые ансамбли.
Таким образом, в ответах школьников проявилось негативное отношение к народной музыке и к музыкальному творчеству певцов старшего поколения (Пугачева, Киркоров и др.). В основном отрицательное отношение к конкретным музыкантам или певцам выразили отдельные подростки. Лишь в редких случаях в отношении конкретного певца или конкретного музыкального направления негативно высказались одновременно 2-3 ученика. Отдельные школьники объясняли причины своего отрицательного отношения: за их репертуар, имидж, неинтересные, устаревшие и тяжелые песни, не тот стиль музыки, так как они народные, так как они блатные, как себя ведут, плохие темы песен, плохо поют, непопулярные, просто не нравится, старомодные, грустные и т. д.
Утверждение «16. Музыку и песни я люблю слушать _(указать с
кем вместе)». Ответы школьников представлены в виде таблицы 2.
Таблица 2
Ответы подростков по поводу утверждения 16
| Содержание наиболеераспространенных ответов | Кол-во мальчиков, назвавших ответ | % мальчиков (от 120), назвавших ответ | Кол-во девочек, назвавших ответ | % девочек (от 116), назвавших ответ | |
| 1 | С друзьями | 36 | 30 | 49 | 42, 3 |
| 2 | Не знаю | 12 | 10 | 12 | 10, 4 |
| 3 | Один | 42 | 35, 1 | 47 | 40, 5 |
| 4 | С братом, сестрой | 3 | 2, 5 | 7 | 6 |
| 5 | С родителями | 4 | 3, 4 | 7 | 6 |
Таким образом, статистические данные показали, что мальчики предпочитают слушать музыку в одиночестве или с друзьями, девочки отдают предпочтение слушать музыку с друзьями или в одиночестве. Лишь 3, 4-6% опрошенных подростков слушают музыку с родителями.
Утверждение «17. Музыку и песни я люблю слушать
_(указать где и когда)». Ответы школьников представлены в
таблице 3.
Таблица 3
Ответы подростков по поводу утверждения 17
| Содержание наиболеераспространенных ответов | Кол-во мальчиков, назвавших ответ | % мальчиков (от 120), назвавших ответ | Кол-во девочек, назвавших ответ | % девочек (от 116), назвавших ответ | |
| 1 | Воздержались | 13 | 10, 9 | 14 | 12 |
| 2 | Дома | 55 | 45, 9 | 68 | 58, 7 |
| 3 | Везде | 11 | 9, 2 | 6 | 5, 2 |
| 4 | На дискотеке | 10 | 8, 4 | 14 | 12 |
| 5 | В школе | 1 | 0, 8 | 3 | 2, 5 |
| 6 | В гостях | 2 | 1, 7 | 4 | 3, 5 |
| 7 | На улице | - | - | 6 | 5, 2 |
Как видим, в данном случае предположение о том, что подростки в основном слушают музыку на дискотеках, не подтвердилось. Статистические данные показывают, что мальчики и девочки предпочитают слушать музыку дома.