На структурном уровне исследования данная зависимость заключается в том, что по мере развития обучаемости повышается общий уровень структурной организации метакогнитивных качеств.
Список литературы
Бодалев, А. А., О направлениях и задачах разработки проблемы способностей [Текст] / А. А. Бодалев // Вопросы психологии. - М., № 1. - 1984. С. 3140.
Вербицкий, А. А. Психолого-педагогические особенности контекстного обучения [Текст]/
А.А. Вербицкий. - М., 1987. - 320 с.
Дружинин, В. Н. Психология общих способностей [Текст] / В. Н. Дружинин. - СПб. : Питер Ком, - 368 с.
Завалишина, Д. Н. Психологическая структура способностей [Текст] / Д. Н. Завалишина // Развитие и диагностика способностей. - М. : Наука, 1991.
Карпов, А. А. Взаимосвязь креативности и метакогнитивных качеств личности / [Текст] / А. А. Карпов // Ярославский психологический вестник. Выпуск 27. - Москва ; Ярославль, Российское психологическое общество, 2010. - 196 с.
Карпов, А. А. Интеллект как детерминанта метакогнитивных качеств личности [Текст] / А. А. Карпов // Вестник ЯрГУ. - Серия «Гуманитарные науки» № 2. - Ярославль, 2012.
Карпов, А. А. Современное состояние метаког- нитивизма в зарубежной психологии [Текст]/
А.А. Карпов // Научный поиск: Сб. научных трудов студентов, аспирантов и преподавателей ЯРО РПО, факультет психологии ЯрГУ им. П. Г. Демидова. - Ярославль, 2011. - 260 с.
Карпов, А. В., Скитяева, И. М. Психология метакогнитивных процессов личности [Текст] / А. В. Карпов, И. М. Скитяева. - М. : Институт психологии РАН, 2005. - 320 с.
Metcalfe, J., Son, L. K., Metacognitive and Control Strategies in Study-Time Allocation. Columbia University. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Vol. 26, No. 1, Columbia University, 2000.