Социальные науки
Спорт
Мода
Культура
Проблемы секса
Природа
Техника
Бизнес
Проблемы морали
Проблемы религии
Проблемы педагогики
Из таблицы видно, что резко сменились ценностные ориентации подростков по сравнению даже с концом восьмидесятых: сегодня ведущими интересами у подростков стали спорт и мода. Достаточно велико число тех, кто интересуется проблемами культуры и искусства, правда, как отмечают многие исследователи, речь в данном случае идет ни столько об искусстве, сколько об интересе к современной музыке, характерной для массовой культуры. В оценках таких интересов как доминирующих близки друг другу подростки и их родители. Высок интерес подростков к проблемам секса. Причем родители оценивают интересы своих детей к указанной проблеме значительно ниже самих подростков. Одновременно в качестве негативного факта следует отметить, что упал интерес к политическим проблемам и социальным наукам, не в последнюю очередь это связано с деятельностью средств массовой информации.
Особую тревогу вызывает втягивание в преступный мир молодежи. В 1993 г. 16,1% выявленных преступников - это несовершеннолетние. Ближайший резерв преступного мира - часть молодежи, которая выбывает из школы.
Общее представление о криминализации молодежи младших возрастов можно получить из таблицы:
Правонарушения и преступность среди несовершеннолетних в 1993 г. (в тыс. чел.)
| Возраст | Имели привод в милицию | Состоят в милиции на учете | Совершили преступления |
| до 13 лет | 168,6 | 81,6 | — |
| 14-15 | 206,2 | 128,1 | 66,9 |
| 16-17 | 281,5 | 166,1 | 136,9 |
| ИТОГО | 656,3 | 375,9 | 203,8 |
Из 375,9 тыс., состоящих на учете в милиции, 156,9 тыс. - это учащиеся общеобразовательных школ, 68,2 тыс. - ПТУ, 66,1 тыс. - работающие; 78,6 тыс. не работают и не учатся.
В “группировки негативной направленности” входят уличные бандиты, вроде “люберецкой”, “солнцевской” и т. д. По данным МВД, в России в 1993 году было 20 тыс. подобных группировок, в них входило 58,2 тыс. человек в возрасте до 17 лет. Примерно четверть из них (15 тыс.) составляет кагорта пятнадцатилетних, тех, которых выставили из школ и не приняли в техникумы и ПТУ. Эти подростки, тот непосредственный резерв и составная часть уголовного мира.
Рост правонарушений среди школьников связан с негативным сдвигом в нравственной ориентации. То, что ранее считалось зазорным, сегодня расценивается как допустимое.
Считаете ли Вы возможным для своих сверстников участие в таких видах деятельности, как рэкет, шантаж, мошенничество, воровство и т. п.?
| Ответы | Абсолютное значение (человек) | % к числу опрошенных |
| Да, в определенных обстоятельствах | 269 | 16,5 |
| Да, но в редких случаях | 274 | 16,8 |
| Нет, ни при каких обстоятельствах | 603 | 37,0 |
| Затруднялись ответить и не ответили | 483 | 29,7 |
По мере того, как увеличивается время, проводимое детьми вне семьи и школы, возрастает удельный вес общества сверстников, которое во многих случаях перевешивает авторитет родителей. Общество сверстников как фактор социализации не однородно и сейчас очень изменилось: раньше это были руководимые и направленные взрослыми детские коллективы и организации (пионеры, комсомол), сегодня же это разнообразные неформальные сообщества, большей частью разновозрастные и смешанные в социальном отношении.
Часть пятая.
Заключение.
Подводя итоги работы, надо заметить, что идут бурные процессы изменения в обществе, которые соответственно влияют на социализацию подростков. Вообще обществу требуются такие его члены, которые способны жить в этом обществе.
Сегодня в России в связи со сменой политической и экономической ориентации государства, основные традиционные агенты социализации находятся в кризисе. Средняя российская семья не способна качественно выполнять свою социализирующую роль, наблюдается резкое падение ее воспитательных функций. Такие же процессы происходят и в школе. Отсутствие финансирования в школе привело к кризису в системе образования - нехватка учителей, раздаточного материала и т. п. - все это сказывается на уровне образования детей. Подростки, вместо контроля со стороны родителей и школы оказываются предоставлены сами себе, социализируются на улице в молодежных неформальных группах. Отсюда резкий рост преступности среди подростков.
Дети сегодня - это полноценные граждане завтра, которые должны будут, например участвовать в выборах. Так кто же они, люди будущего?
Литература.
1. Ковалева А. И. Кризис системы образования.// Социс 3/94
2. Раковская О. А. Социальные ориентиры молодежи: тенденции, проблемы, перспективы / М. “Наука” 1993.
3. Кравченко А. И. Введение в социологию/М. “Новая школа” 1995.
4. Проблемы социализации молодежи. Реферативный сборник/М. 1993.
5. Воронин Г. Л. Конфликты в школе.// Социс 3/94
6. Пономарчук В. А., Толстых А. В. Среднее образование: две критические точки современной школы.// Социс 12/94
7. Дементьева Н. Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий старшекласснников.// Социс 6/95
8. Руткевич М. Н. Социальная ориентация выпускников основных школ.// Социс 10/94